Im Jahr 2016 wurden 2.705.460 Personen in einem österreichischen Akutkran-kenahaus stationär aufgenommen und behandelt. Um einen qualitativ hochwertigen Krankenhausaufenthalt zu gewährleisten sind die Erhebung persönlicher Informationen, medizinischer Daten und Gewohnheiten des Patienten essenziell für die Pflegefachpersonen.
Eine gründliche Informationssammlung ist Grundlage für die weitere Planung des Pflegeprozesses. Der Pflegeprozess nach Fiechter und Meier gliedert sich in die sechs Schritte: Informationssammlung, Erstellung von Pflegediagnosen, Formulierung der Pflegeziele, Planung der Pflegemaßnahmen, Durchführung der Pflegeinterventionen und Evaluation der Pflegeziele. Die Informationssammlung als erster Schritt gilt als Grundlage für die weitere Planung und Durchführung der Pflege. Für die Sammlung von Informationen zu physischen, psychischen und sozialen Gegebenheiten des Patienten wird meist ein Aufnahmeassessment durchgeführt. Dies beinhaltet neben der Vorgeschichte des Patienten auch standardisierte Tests zur
Einschätzung eines bestimmten Risikos. Das Aufnahmeassessment ist sowohl in der allgemeinen sowie in der psychiatrischen Gesundheits- und Krankenpflege ein wichtiger Bestandteil der pflegerischen Behandlung. Ohne diese Datenerhebung wäre keine adäquate pflegerische Behandlung möglich.
Inhaltsverzeichnis
1 Einleitung
2 Beschreibung des Verbesserungspotenzials
3 Lösungsvorschlag
4 Übertragung in die Praxis
Zielsetzung & Themen
Die vorliegende Arbeit untersucht die Problematik ineffizienter Aufnahmeassessments im stationären Bereich und zielt darauf ab, durch ein strukturiertes Veränderungsmanagement die Qualität der Pflegeplanung zu steigern und Fehlerquellen zu minimieren.
- Optimierung des Aufnahmeassessments im Krankenhaus
- Vermeidung von Informationsverlusten bei der Pflegeplanung
- Anwendung des 8-Stufen-Modells nach Kotter
- Einsatz des PDCA-Zyklus zur Qualitätssicherung
- Verbesserung der Zusammenarbeit zwischen diplomiertem Personal und Auszubildenden
Auszug aus dem Buch
2 Beschreibung des Verbesserungspotenzials
Innerhalb der ersten Tage wird im Normalfall auf jeder Station in einem Krankenhaus ein Aufnahmeassessment von einer diplomierten Pflegeperson durchgeführt. Dazu verwenden die Gesundheits- und Krankenpfleger meist einen vorgefertigten Fragebogen, um die wichtigsten Informationen festzuhalten. Dieser dient als Gedankenstütze und ist als erster Schritt des Pflegeprozesses und zur Erstellung der Pflegeplanung unerlässlich. Diese wird im Anschluss an das Assessment mithilfe des ausgefüllten Fragebogens erstellt. Das Aufnahmeassessment wird in vielen Fällen von Schülern der Gesundheits- und Krankenpflege durchgeführt. Als Gruppe beobachteten wir das Problem, dass Schüler oft nur die Durchführung des Assessments übernehmen und die Pflegeplanung dann von einer diplomierten Fachkraft erstellt wird. Die Schüler gehen dabei zum Patienten und füllen mit diesem gemeinsam das Assessmentformular aus. Mithilfe des Formulars und ohne den Patienten gesehen zu haben oder eine mündliche Übergabe vom Schüler erhalten zu haben, erstellen manche diplomierte Pflegekräfte die Pflegeplanung. Die diplomierten Gesundheits- und Krankenpfleger verlassen sich hier nur auf die niedergeschriebenen Informationen und können dadurch den Patienten nicht richtig einschätzen was wiederum zu einer fehlerhaften Pflegeplanung führt.
Durch eine Interpretation der Informationen wird der gesundheitliche Zustand des Patienten möglicherweise falsch eingeschätzt und eventuell wichtige Pflegemaßnahmen unterlassen. Dadurch erhöht sich das Risiko, dass sich der Genesungsprozess des Patienten verlangsamt. Durch den zweigeteilten Weg zur Pflegeplanung gehen auch jene Informationen verloren, die nicht aufgeschrieben wurden.
Zusammenfassung der Kapitel
1 Einleitung: Diese Einleitung erläutert die Bedeutung einer fundierten Informationssammlung durch ein Aufnahmeassessment als essenzielles Fundament für den gesamten Pflegeprozess im stationären Setting.
2 Beschreibung des Verbesserungspotenzials: Dieses Kapitel identifiziert die Risiken und Zeitverluste, die entstehen, wenn das Aufnahmeassessment und die Erstellung der Pflegeplanung durch unterschiedliche Personen durchgeführt werden.
3 Lösungsvorschlag: Hier wird der Acht-Stufen-Veränderungsplan nach Kotter vorgestellt, um bestehende Fehlerquellen bei der pflegerischen Aufnahme zu minimieren.
4 Übertragung in die Praxis: Dieses Kapitel beschreibt mittels des PDCA-Zyklus, wie die erarbeiteten Lösungsansätze konkret in den Krankenhausalltag implementiert werden können.
Schlüsselwörter
Aufnahmeassessment, Pflegeprozess, Pflegeplanung, Krankenhaus, Qualitätsmanagement, Gesundheits- und Krankenpflege, 8-Stufen-Modell, Kotter, PDCA-Zyklus, Fehlervermeidung, Informationssammlung, Pflegediagnosen, stationäre Aufnahme, Prozessoptimierung, Veränderungsmanagement.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit befasst sich mit der Verbesserung des Aufnahmeassessments im stationären Krankenhausbereich, um die Qualität der pflegerischen Dokumentation und Planung zu optimieren.
Was sind die zentralen Themenfelder?
Die Themenfelder umfassen den Pflegeprozess, das Change Management im pflegerischen Kontext sowie Methoden der Qualitätssicherung.
Was ist das primäre Ziel der Arbeit?
Das Ziel ist es, Fehlerquellen in der Pflegeplanung zu minimieren, die durch einen zweigeteilten Prozess zwischen Schülern und diplomiertem Personal entstehen.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Die Arbeit nutzt das 8-Stufen-Modell nach Kotter für Veränderungsprozesse sowie den PDCA-Zyklus für die praktische Umsetzung und Qualitätssicherung.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Im Hauptteil werden die Mängel in der aktuellen Praxis analysiert, ein Veränderungsmodell zur Fehlerbehebung vorgestellt und Schritte zur praktischen Implementierung aufgezeigt.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Kernbegriffe sind Aufnahmeassessment, Pflegeplanung, 8-Stufen-Modell, PDCA-Zyklus und Qualitätsmanagement.
Warum stellt die Trennung von Assessment und Pflegeplanung ein Risiko dar?
Die Trennung führt dazu, dass Informationen verloren gehen, die nicht schriftlich fixiert wurden, was eine korrekte Einschätzung des Patienten erschwert und zu fehlerhaften Planungen führen kann.
Wie kann das Konfliktpotential zwischen Schülern und Pflegepersonal gemindert werden?
Durch strukturierte Vorgaben, in denen Schüler unter Aufsicht handeln und die Zusammenarbeit gezielt organisiert wird, soll die Verantwortung geklärt und die Kooperation gestärkt werden.
- Arbeit zitieren
- Anonym (Autor:in), 2019, Aufnahmeassessment im stationären Bereich des Krankenhauses, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/497373
