Der Konjunktiv im Schulunterricht

Ein Vergleich Zweier Schulgrammatiken


Hausarbeit, 2015
16 Seiten, Note: 2,4
Hanno Dampf (Autor)

Inhaltsangabe oder Einleitung

Ziel dieser Arbeit soll es sein, die Vielfalt an unterschiedlichen Varianzen einer methodisch-didaktischen Wissensvermittlung im Kontext des deutschen Grammatikunterrichtes anschaulich zu machen. Bevor jedoch näher auf den analytischen Vergleich der beiden Schulgrammatiken im Hinblick auf ihre Einführung des Konjunktivs eingegangen werden soll, erfolgt zunächst eine grundlegende Definition des Terminus Konjunktiv

Im Verlaufe dieser Arbeit sollen zunächst die verschiedenen methodischen Strategien und Varianzen einer schulisch-grammatischen Wissensvermittlung aufgezeigt und näher erläutert werden. Anschließend werden die Vorstellung und der analytische Vergleich zweier Schulgrammatiken, im Hinblick auf die Einführung des Konjunktivs und dessen erweitertes thematische Umfeld, Gegenstand dieser Ausführungen sein. Hierfür sollen die Deutschbücher P.A.U.L. D. – Persönliches Arbeits- und Lesebuch Deutsch des Schöningh Verlages (Prüfungsexemplar), sowie das Deutschbuch Wort & Co 3 – Sprachbuch für Gymnasien des C.C Buchner Verlages als Vorlage dienen. Der analytische Vergleich wird sich dabei lediglich auf den gymnasialen Jahrgang der siebten Klasse im Raum Baden-Württemberg beschränken.

Details

Titel
Der Konjunktiv im Schulunterricht
Untertitel
Ein Vergleich Zweier Schulgrammatiken
Hochschule
Ruprecht-Karls-Universität Heidelberg  (Germanistisches Seminar)
Veranstaltung
Die Grammatik des Deutschen
Note
2,4
Autor
Jahr
2015
Seiten
16
Katalognummer
V498933
ISBN (eBook)
9783346052841
Sprache
Deutsch
Schlagworte
Grammatik, Deutsch, Konjunktiv, Konjunktiv I, Konjunktiv II, Schulgrammatik, Schulbücher, Lehramt, Unterricht, Unterrichtsvorbereitung
Arbeit zitieren
Hanno Dampf (Autor), 2015, Der Konjunktiv im Schulunterricht, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/498933

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