Immer häufiger liest und hört man aus den Nachrichten über Gewalt an Schulen, auch in Deutschland. Für viele Kinder ist Gewalt immer noch das naheliegendste Mittel mit Konflikten umzugehen. Sie haben keine andere Möglichkeit zur Lösung ihrer Probleme gelernt und verfügen über keine Verhaltensalternativen. Doch Konflikte in der Schule treten schon vorher auf. Schüler beschimpfen und mobben sich gegenseitig und werden vor den Lehrern schlecht gemacht, bis sich so mancher Schüler nicht mehr in die Klasse traut, geschweige denn sich auf die Arbeit konzentrieren kann. Bis es schließlich zu Prügeleien, Pöbeleien und Verletzungen kommt. Die Fähigkeit zur friedlichen Konfliktlösung ist bei vielen Schülern nur unzureichend entwickelt, da im Elternhaus häufig die Kenntnisse und/oder die Zeit fehlen, mit Kindern kreativ nach fairen Lösungen zu suchen.
Auch in der Schule wird immer noch mehr in die Nacharbeit, also in Polizeieinsatz an der Schule, in Jugendstrafeinrichtungen und Sozialarbeit investiert, als in die Konfliktvorbeugung und -bearbeitung. Dabei stellt die Schüler-Streit-Schlichtung ein geeignetes Verfahren dar, Konflikte in geschützter Atmosphäre mit Hilfe eines unparteiischen Streitschlichters zu besprechen und zu lösen. In der folgenden Hausarbeit möchte ich mich mit der Konfliktbewältigung in Schulen auseinandersetzen. Dabei befasse ich mich zunächst mit der Definition von Konflikt und Mediation und gehe dann auf die Möglichkeit der Konfliktbewältigung mittels Schulmediation näher ein. Ich möchte aber nicht auf den Konflikt zwischen Lehrern und Schülern eingehen, sondern mich auf Streitigkeiten zwischen Schülern, und dabei speziell auf die Schüler-Streitschlichtung beschränken. Mit Mediation in der Praxis habe ich selber bisher wenig Erfahrung gemacht. Die Gespräche meines Anleiters im Jugendamt, in dem ich mein erstes Praxissemester absolviert habe, hatten einen vermittelnden Charakter, waren aber nicht speziell mit den Methoden der Mediation gehalten worden. Da ich in der Schule auch hin und wieder in Konflikt mit Mitschülern geraten bin und ich damals aber leider nicht die Möglichkeit der Schüler-Streitschlichtung hatte, war ich sehr neugierig auf diese Thematik.
Inhaltsverzeichnis
- EINLEITUNG
- BEGRIFFSBESTIMMUNG
- DEFINITION VON KONFLIKT
- WAS IST MEDIATION?
- DIE ROLLE DES MEDIATORS
- STREITSCHLICHTUNG IN DER SCHULE
- DAS STREITSCHLICHTERPROGRAMM
- ABLAUF EINER STREITSCHLICHTUNG
- Einleitung und Eröffnung.
- Standpunkte anhören und Sachverhalte klären (Konflikterhellung).
- Problemlösung..
- Vereinbarung ...
- DIE „SCHÜLER-STREITSCHLICHTER-AUSBILDUNG“.
- VORTEILE DER SCHÜLER-STREITSCHLICHTUNG
- GRENZEN DER SCHÜLER-STREITSCHLICHTUNG
- ABLAUF EINER STREITSCHLICHTUNG
- RAHMENBEDINGUNGEN
- FALLBEISPIEL
- SCHLUSSBETRACHTUNG
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Hausarbeit befasst sich mit der Konfliktbewältigung an Schulen, insbesondere mit der Schüler-Streitschlichtung als Verfahren zur Lösung von Konflikten zwischen Schülern. Die Arbeit untersucht die Definition von Konflikt und Mediation und geht anschließend auf die Anwendung der Mediation im schulischen Kontext ein. Im Fokus steht dabei die Rolle der Schüler als Streitschlichter und die Vorteile sowie Grenzen dieses Verfahrens.
- Definition von Konflikt und Mediation
- Rolle und Aufgaben des Mediators
- Anwendung der Mediation im Schulkontext
- Die Schüler-Streitschlichtung: Ablauf, Vorteile und Grenzen
- Gewaltprävention und Konfliktbewältigung in der Schule
Zusammenfassung der Kapitel
Die Einleitung führt in das Thema der Konfliktbewältigung an Schulen ein und beschreibt die Notwendigkeit der Mediation als Mittel zur Lösung von Konflikten. Kapitel 2 definiert den Begriff des Konflikts und erklärt das Konzept der Mediation sowie die Rolle des Mediators. Kapitel 3 beleuchtet die Streitschlichtung in der Schule, das Modell der Schüler-Streitschlichtung und die Rahmenbedingungen für die Durchführung. Das Streitschlichterprogramm wird in Kapitel 4 genauer untersucht, mit einem Fokus auf den Ablauf einer Streitschlichtung, den Prozess der Ausbildung der Streitschlichter und die Vorteile und Grenzen des Verfahrens.
Schlüsselwörter
Die wichtigsten Schlüsselwörter der Arbeit sind Konflikt, Mediation, Streitschlichtung, Schüler-Streitschlichtung, Gewaltprävention, Konfliktbewältigung, soziale Kompetenzen, Schulklima, Konfliktlösung, Kommunikationstraining, Mediationstraining.
- Arbeit zitieren
- Stefanie Rolle (Autor:in), 2006, Schüler-Streit-Schlichtung, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/50155
