Leseprobe
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Die Methode der Lernlandkarte
2.1 Begriff und Metapher
2.2 Formen und Funktionen von Lernlandkarten
2.3 Möglichkeiten von Lernlandkarten
2.4 Einsatz in der Schule
3. Lernlandkarten in der Grundschule
3.1. Weltallkarten in Klasse 1
3.1.1 Voraussetzungen der Erstklässler
3.1.2 Form der Lernlandkarte- Weltall
3.1.3 Einführung der LLK- Weltall
3.1.4 Ziele für den Unterricht der Klasse 1
3.1.5. Zusammenfassung und Ausblick: Beitrag zur Lerndokumentation und individuellen Rückmeldung in der 1. Klasse
3.2 Themen- Lernlandkarten in Klasse 6
3.2.1 Voraussetzungen der Sechstklässler
3.2.2 Form der Lernlandkarte
3.2.3 Einführung der Themen- Lernlandkarte
3.2.4 Ziele für den Unterricht Klasse 6
3.2.5 Zusammenfassung und Ausblick: Beitrag zur Lerndokumentation und individuellen Rückmeldung in der 6. Klasse
4. Zusammenfassung
5. Literaturverzeichnis
6. Anhang
- Arbeit zitieren
- Susanne Kaiser (Autor:in), 2018, Lernlandkarten. Ein Baustein für die Lerndokumentation und individuelle Rückmeldung, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/504392
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