Ein Projekt zum "Wir-Gefühl" in der offenen Ganztagsschule. Planung, pädagogische Bedeutung und Sachanalyse

Zum Thema "Spürnasen unterwegs"


Projektarbeit, 2019

37 Seiten, Note: 1,0

Anonym


Inhaltsangabe oder Einleitung

In allen drei OGS Gruppen wurden in der Tagespraxis verschiedene Experimente durchgeführt, sodass die Kinder Fragen stellen und forschen konnten. Dies stieß bei den Kindern auf großes Interesse, da sie so etwas zuvor noch nicht gemacht hatten. Wir konnten bemerken, dass die Kinder für viele Ideen und Angebote offen sind und dabei ihrer Neugierde freien Lauf lassen können.

Wir alle konnten beobachten, dass es in den verschiedenen Kindergruppen in vielen Situationen an Gemeinschaftsgefühl fehlt. Durch die sich ähnelnden Merkmale der Gruppen und die gleiche Altersgruppe hatten wir keine Probleme ein geeignetes Thema zu finden. Schnell kamen wir zu der Idee ein Thema zur Stärkung des Gemeinschaftsgefühls zu wählen, indem wir Detektive und ihre Arbeit nutzen. Zu unserer Grund Schulzeit war dies ein spannendes Thema, welches durch "die drei ???", "Sherlock Holmes" oder andere vermittelt wurde.

Somit begleitet uns unsere eigene Motivation durch das Projekt hindurch. Durch die Detektivarbeit wird das Bedürfnis nach Rätsellösen, kombiniert mit den unterschiedlichen Bewegungs- und Kreativangeboten ausgelebt. Währenddessen lernen die Kinder, dass man gemeinsam etwas schaffen kann und auch Unterstützung braucht und annehmen kann, wenn man sie benötigt.

Details

Titel
Ein Projekt zum "Wir-Gefühl" in der offenen Ganztagsschule. Planung, pädagogische Bedeutung und Sachanalyse
Untertitel
Zum Thema "Spürnasen unterwegs"
Note
1,0
Jahr
2019
Seiten
37
Katalognummer
V504576
ISBN (eBook)
9783346098375
Sprache
Deutsch
Schlagworte
pädagogische Bedeutung, Sachanalyse, Konzept, Wir Gefühl, Projektverlauf
Arbeit zitieren
Anonym, 2019, Ein Projekt zum "Wir-Gefühl" in der offenen Ganztagsschule. Planung, pädagogische Bedeutung und Sachanalyse, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/504576

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