Das "Gleichnis vom verlorenen Sohn" für eine kirchliche Kindergruppe (Religion, 3.-4. Klasse Grundschule)


Unterrichtsentwurf, 2018

46 Seiten


Inhaltsangabe oder Einleitung

Dieser Stundenentwurf zum "Gleichnis vom verlorenen Sohn" ist für eine kirchliche Pfadfindergruppe konzipiert, deren Mitglieder in der 3. und 4. Schulklasse sind, also im Grundschulalter. Die Kinder erkennen über das Gleichnis vom verlorenen Sohn, dass Gott sie liebt, wie sie sind und nicht wie sie sein sollen. Denn Gott nimmt jeden Menschen bedingungslos an mit all seinen Fehlern sowie Schwächen.

Der Autor analysiert dafür das Gleichnis und entwirft eine umfassende Stundenplanung mit Liedern, Gruppenarbeit und Rollenspielen sowie Stimmungsbarometer und gemeinsamen Gebeten.

Das Gleichnis erweist sich als sehr vielschichtig. Das Hauptaugenmerk liegt für mich auf die Stärkung des Selbstwertgefühls und das Bewusstwerden der bedingungslosen Annahme durch Gott. Hieraus leitet sich noch eine kritische Betrachtung der Leistungsgesellschaft ab, was jedoch den Rahmen von einer Gruppenstunde sprengen würde. Von zentraler Bedeutung ist es, dass die Kinder sich mit sich selbst beschäftigen und reflektieren, woraus sie ihre Selbstachtung ziehen und in Gott eine solide Basis für ihr Selbstwertgefühl finden, indem sie sich bejaht sowie angenommen fühlen.

Details

Titel
Das "Gleichnis vom verlorenen Sohn" für eine kirchliche Kindergruppe (Religion, 3.-4. Klasse Grundschule)
Autor
Jahr
2018
Seiten
46
Katalognummer
V505260
ISBN (eBook)
9783346076472
ISBN (Buch)
9783346076489
Sprache
Deutsch
Schlagworte
Kirche, Gleichnis vom verlorenen Sohn, Neues Testament, Kinder, Bibelgeschichte, Didaktik, Religionspädagogik, Gemeindepädagogik, Unterricht, Kinderstunde, Christenlehre, kirchliche Arbeit mit Kindern, Exegese, Bibel, Christentum, Theologie, Rechtfertigung, Sünder, Soteriologie
Arbeit zitieren
Wilhelm Weber (Autor), 2018, Das "Gleichnis vom verlorenen Sohn" für eine kirchliche Kindergruppe (Religion, 3.-4. Klasse Grundschule), München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/505260

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