Gegenstand der Forschungsarbeit soll sein, die Burnout-Gefährdung der Auszubildenden eines Krankenhauses zu erfassen. Untersucht wird, wie hoch die Burnout Gefahr in allen drei Ausbildungsjahrgängen ist; wie die Schüler ihre spezielle Arbeitssituation auf den Stationen beurteilen; und ob die Schüler Coping Strategien kennen, um mit stressauslösenden Situationen besser umgehen zu können. Aus diesen Erkenntnissen heraus sollen Handlungsempfehlungen ausgesprochen werden, um die Schüler auf die Arbeitssituation im Krankenhaus vorzubereiten. Ziel ist dabei, ihnen Methoden und Coping Strategien an die Hand zu geben, damit sie im Arbeitsalltag den oft krankmachenden Rahmenbedingungen besser gewachsen sind.
Schülerinnen und Schüler, aber auch Praxisanleiter und Lehrkräfte beklagen immer wieder die unhaltbare Situation auf den Stationen: Geplante Praxisanleitungen durch Schulpraxisanleiter oder Praxisbesuche der Lehrkräfte werden von den Stationen abgesagt, weil zeitliche Ressourcen fehlen. Praxisanleiter beklagen, keine Zeit für Probleme der Schüler zu haben, bzw. nicht mit jedem Schüler arbeiten zu können, dass Praxisanleitung "nebenher" laufe, und die Praxisanleiter nicht für ihre Arbeit freigestellt werden.
Inhaltsverzeichnis
- 1. Einleitung
- Definitionen und Äthiologie von Burnout
- 2. Stand der Forschung
- 2.1 Der Burnout Prozess
- 2.2 Theorien der Arbeits(un)zufriedenheit
- 2.3 Beschreibung der Untersuchungsmethoden
- 3. Durchführung der Untersuchung und Darstellung der Ergebnisse
- 4. Diskussion der Ergebnisse, Handlungsempfehlungen
- 5. Fazit
- 6. Literaturverzeichnis
- 7. Anhang
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die Hausarbeit befasst sich mit dem Phänomen des Burnouts bei Gesundheits- und Krankenpflegeschülern. Ziel ist es, die Entstehung und Entwicklung von Burnout in diesem Kontext zu untersuchen und Handlungsempfehlungen für die Prävention und Bewältigung von Burnout zu entwickeln.
- Definition und Ursachen von Burnout
- Stand der Forschung zum Thema Burnout bei Pflegekräften
- Analyse der Arbeitsbedingungen und Belastungen von Pflege-schülern
- Entwicklung von Strategien zur Prävention und Bewältigung von Burnout
- Handlungsempfehlungen für die Ausbildungsinstitutionen und die Praxis
Zusammenfassung der Kapitel
- Kapitel 1: Einleitung
Dieses Kapitel führt in das Thema Burnout bei Gesundheits- und Krankenpflegeschülern ein. Es werden Definitionen und die Ätiologie von Burnout erörtert, um den Leser mit dem Thema vertraut zu machen. - Kapitel 2: Stand der Forschung
Dieses Kapitel beleuchtet den aktuellen Forschungsstand zum Thema Burnout bei Pflegekräften. Es werden relevante Theorien und Studien zum Burnout-Prozess und zur Arbeits(un)zufriedenheit vorgestellt. - Kapitel 3: Beschreibung der Untersuchungsmethoden
Dieses Kapitel beschreibt die Methoden, die für die Untersuchung des Burnouts bei Gesundheits- und Krankenpflegeschülern verwendet wurden. Die gewählten Methoden werden erläutert und begründet. - Kapitel 4: Durchführung der Untersuchung und Darstellung der Ergebnisse
Dieses Kapitel präsentiert die Ergebnisse der Untersuchung. Die erhobenen Daten werden analysiert und in Tabellen und Grafiken dargestellt. - Kapitel 5: Diskussion der Ergebnisse, Handlungsempfehlungen
Dieses Kapitel diskutiert die Ergebnisse der Untersuchung und leitet daraus Handlungsempfehlungen für die Praxis und Ausbildungsinstitutionen ab.
Schlüsselwörter
Burnout, Gesundheits- und Krankenpflegeschüler, Arbeitsbedingungen, Arbeitsbelastung, Stress, Prävention, Handlungsempfehlungen, Ausbildung, Praxis, Berufsbildung, Arbeitszufriedenheit.
- Citar trabajo
- Simone Janotta (Autor), 2015, Burnout bei Schülerinnen und Schülern in der Gesundheits- und Krankenpflege, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/506928
