Diese Hausarbeit beschreibt die Grundlagen zum Thema "Gewalt an Schulen" und Konzepte, wie man als Lehrer an einer Schule möglichst in Zusammenarbeit mit den Eltern Gewalt verhindern und Gewaltprävention betreiben kann. Die Definitionen von Gewalt und ihre Modifikationen sollen beschrieben werden und Modelle und Faktoren genannt werden, die zur Entstehung von Gewalt führen. Der Gewaltfreie Widerstand nach Haim Omer soll aufgezeigt und seine Anwendung in der Situation Schule diskutiert werden.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- 1 Allgemeiner Teil
- 1.1 Was ist Gewalt - Definitionsansätze
- 1.2 Was für Arten von Gewalt gibt es?
- 1.3 Wie entsteht Gewalt? - Modelle zur Gewaltentstehung
- 1.3.1 psychologische Modelle
- 1.4 Faktoren für die Manifestation von Gewalt bei Kindern und Jugendlichen
- 1.5 Gewalt in der Situation Schule
- 2 Gewaltfreier Widerstand nach Haim Omer
- 2.1 Vorstellung Prof. Dr. Haim Omer
- 2.2 Vorstellung gewaltfreier Widerstand
- 2.3 Diskussion: Ist das Konzept des gewaltfreien Widerstandes an der Schule umsetzbar
- Fazit:
- Literaturverzeichnis
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die vorliegende Hausarbeit befasst sich mit dem komplexen Thema "Gewalt an Schulen". Ziel ist es, grundlegende Kenntnisse zu diesem Thema zu vermitteln und ein Konzept zur Gewaltprävention, den gewaltfreien Widerstand nach Haim Omer, vorzustellen. Die Arbeit soll dazu beitragen, dass Lehrende im Schulalltag handlungsfähig sind und in Zusammenarbeit mit Eltern Gewalt verhindern können.
- Definitionen von Gewalt und ihre Modifikationen
- Modelle und Faktoren, die zur Entstehung von Gewalt führen
- Der gewaltfreie Widerstand nach Haim Omer
- Diskussion der Umsetzbarkeit des Konzepts des gewaltfreien Widerstandes an der Schule
- Zusammenhang von Gewaltprävention und Zusammenarbeit mit Eltern
Zusammenfassung der Kapitel
Die Einleitung führt in das Thema „Gewalt an Schulen“ ein und erläutert die Relevanz des Themas für die pädagogische Praxis. Im Allgemeinen Teil werden verschiedene Definitionsansätze von Gewalt vorgestellt und unterschiedliche Arten von Gewalt, wie physische, psychische und strukturelle Gewalt, abgegrenzt. Weiterhin werden Modelle zur Gewaltentstehung, insbesondere der individualpsychologische Ansatz nach Alfred Adler, betrachtet.
Kapitel 2 widmet sich dem Konzept des gewaltfreien Widerstandes nach Haim Omer. Hier werden die Person Prof. Dr. Haim Omer und die Grundzüge seines Konzepts vorgestellt. Die Diskussion um die Umsetzbarkeit dieses Konzepts an der Schule wird in diesem Kapitel ebenfalls thematisiert.
Schlüsselwörter
Gewalt, Gewaltprävention, Schule, Gewaltfreier Widerstand, Haim Omer, Definitionsansätze, Aggression, psychische Gewalt, physische Gewalt, strukturelle Gewalt, Modelle zur Gewaltentstehung, Minderwertigkeitsgefühl, Geltungsstreben, Eltern, Zusammenarbeit.
- Citation du texte
- Joey Lukas (Auteur), 2014, Gewalt und ihre Prävention an Schulen unter Berücksichtigung des gewaltfreien Widerstandes nach Haim Omer, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/511758
