Diese Seminararbeit behandelt Paul Maars Kinderbuch "In einem tiefen dunklen Wald" und basiert auf den vermittelten Grundkenntnissen des Literaturdidaktikkurses "Paul Maars Kinder- und Jugendliteratur" von Herrn Günther Lange. Außerdem wurden viele Ideen und Methoden in einem gemeinsam vorgetragenen Referat von C.R.*, H.v.d.H.*, R.B.* und mir entwickelt und vorgestellt. Das ist auch er Grund meiner Formulierungen in dieser Arbeit, denn ich werde aus Fairness zu den Mitgestalterinnen statt "meine Ideen" oder ähnlichen Formulierungen immer "unsere Ideen" sagen...
Ich habe es mir nun zur Aufgabe gemacht, aus dem Grundmaterial ein umfassendes Unterrichtsprojekt zu gestalten. Es ist für eine 4.Klasse an einer Grundschule gedacht, was ich im Verlauf meiner Präsentation noch näher erläutern werde... Auch auf meine genauen Vorstellungen einzelner Unterrichtseinheiten und Materialien werde ich näher eingehen.. Beim Lesen wünsche ich Ihnen viel Freude!
Inhaltsverzeichnis
Einleitung
1. Buchinterpretation
1.1 Über den Autor und sein Schaffen
1.2 Das Buch „In einem tiefen dunklen Wald“ von Paul Maar als
Grundlage meines Projektes
2. Warum habe ich dieses Buch gewählt?!
3. Das Unterrichtsmodell
3.1 Didaktische Überlegungen
3.2 Lernziele
3.2 Methodische Überlegungen
Schlusswort
Zielsetzung & Themen
Ziel dieser Arbeit ist die Entwicklung eines handlungs- und produktionsorientierten Unterrichtsprojekts für eine vierte Grundschulklasse auf Basis des Buches "In einem tiefen dunklen Wald" von Paul Maar, um die Lesemotivation und Persönlichkeitsentwicklung der Kinder zu fördern.
- Analyse von Paul Maars literarischem Schaffen und dem gewählten Werk
- Begründung der Buchauswahl unter didaktischen Gesichtspunkten
- Konzeption eines handlungs- und produktionsorientierten Unterrichtsmodells
- Förderung der Identifikation und Kreativität durch schülerzentrierte Methoden
Auszug aus dem Buch
1.1 Über den Autor und sein Schaffen
Paul Maar, geboren am 13.12.1937 in Schweinfurt, zählt zu den bedeutendsten Schriftstellern und Kinderbuchautoren Deutschlands. Er wuchs auf in der Nachkriegszeit und bescheidenen Verhältnissen, mit einem Vater, der sehr lesefeindlich eingestellt war, und ihm kein Verständnis für seine Leselust entgegenbrachte.. Auch seine Mutter unterstütze ihn nicht, und so war er gezwungen, sich eigene Wege zu schaffen, um seinen Hunger nach neuen Büchern und Abenteuern zu stillen.
So kam es, dass er immer häufiger heimlich in die Bibliothek ging und sich dort schon als 12jähriger Junge Bücher auslieh. Aus Ermangelung von Kinderliteratur, die zur damaligen Zeit noch als überflüssig galt, las er Bücher von amerikanischen Schriftstellern, wie Ernest Hemingway, Edgar Allan Poe, Dorothy Parker und anderen. Er deponierte die für ihn sehr wertvollen Bücher stets bei einem Freund, um sie vor seinen Eltern geheim zu halten. Er hätte sonst wieder mehr Arbeit verrichten müssen, weil sein Vater denken würde, er hätte Langeweile und lese nur deshalb..
Zusammenfassung der Kapitel
Einleitung: Die Einleitung erläutert die Grundlagen der Seminararbeit und die Zielsetzung, ein umfassendes Unterrichtsprojekt für eine vierte Klasse auf Basis des Buches von Paul Maar zu gestalten.
1. Buchinterpretation: Dieses Kapitel liefert einen Überblick über den Autor Paul Maar sowie eine detaillierte inhaltliche und strukturelle Analyse des Werkes "In einem tiefen dunklen Wald".
2. Warum habe ich dieses Buch gewählt?!: Hier werden die Gründe für die Wahl des Buches dargelegt, insbesondere unter Berücksichtigung der Rahmenrichtlinien und der Identifikationsmöglichkeiten für Grundschüler.
3. Das Unterrichtsmodell: Dieses Hauptkapitel erläutert die didaktischen Ansätze, die Lernziele sowie die methodischen Überlegungen zur Umsetzung des Unterrichtsprojekts im Klassenverband.
Schlusswort: Das Schlusswort resümiert die Arbeit und betont den Wunsch der Autorin nach einer praktischen Umsetzung des entwickelten Konzepts.
Schlüsselwörter
Paul Maar, In einem tiefen dunklen Wald, Literaturdidaktik, Grundschule, Lesemotivation, Handlungs- und Produktionsorientierung, Unterrichtsprojekt, Prinzessin Simplinella, Kreatives Schreiben, Rollenspiel, Kinderliteratur, Textarbeit, Persönlichkeitsentwicklung.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit befasst sich mit der Konzeption eines Unterrichtsprojekts für eine vierte Klasse einer Grundschule, basierend auf dem Kinderbuch "In einem tiefen dunklen Wald" von Paul Maar.
Was sind die zentralen Themenfelder der Arbeit?
Zentrale Themen sind die didaktische Aufarbeitung von Kinderliteratur, die Anwendung handlungs- und produktionsorientierter Lehrmethoden sowie die Leseförderung im Grundschulunterricht.
Was ist das primäre Ziel oder die Forschungsfrage?
Das primäre Ziel ist es, ein abwechslungsreiches und motivierendes Unterrichtskonzept zu entwickeln, das über das bloße Textlesen hinausgeht und die Schüler aktiv in den Lernprozess einbindet.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Es werden literaturdidaktische Ansätze zur Textarbeit kombiniert mit den Prinzipien des handlungs- und produktionsorientierten Literaturunterrichts nach Vertretern wie Gerhard Rupp und Gerhard Haas angewandt.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Im Hauptteil werden der Autor, das Buch, die Begründung für die Buchauswahl sowie ein konkretes Unterrichtsmodell mit didaktischen und methodischen Überlegungen detailliert ausgearbeitet.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Wichtige Begriffe sind u.a. Paul Maar, Literaturdidaktik, Lesemotivation, handlungs- und produktionsorientierter Unterricht sowie Grundschule.
Wie geht die Autorin mit dem Problem des hohen Buchpreises um?
Die Autorin schlägt vor, auf einen vollständigen Klassensatz zu verzichten und stattdessen mit kopierten Passagen, freier Erzählung, dem Hörspiel sowie wenigen Exemplaren im Klassenraum zu arbeiten.
Welche Rolle spielt die Figur der Prinzessin Simplinella?
Simplinella dient als zentrale Identifikationsfigur für die Kinder, da sie durch ihre Entwicklung von einer arroganten Prinzessin zu einer mutigen, selbstbewussten Akteurin emanzipatorisches Potenzial bietet.
- Quote paper
- Sabine Boneschanscher (Author), 2002, "In einem tiefen dunklen Wald" von Paul Maar - ein Unterrichtsprojekt für eine Grundschulklasse, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/5135
