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Soziale Bildungsungleichheit im deutschen Schulsystem

Eine Betrachtung der zentralen Forschungsperspektiven und der Bedeutung der Übergangsentscheidung in Sek 1


Dossier / Travail, 2018

19 Pages, Note: 1,0


Extrait


Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2. Forschungsperspektiven und Ausprägungen der sozialen Bildungsungleichheit
2.1. Zentrale Forschungsperspektiven
2.2. Forschungsstand: Soziale Bildungsungleichheit im deutschen Bildungssystem

3. Die Bedeutung der Übergangsentscheidung in Sekundarstufe 1 für soziale Bildungsungleichheit
3.1. Die Bedeutung der Lehrkraft für die Übergangsentscheidung in Sek I
3.2. Die Bedeutung elterlicher Bildungsaspiration für die Übergangsentscheidung in Sek I
3.3. Die Phase nach der Übergangsentscheidung: Mögliche Folgen

4. Fazit

5. Literatur

Fin de l'extrait de 19 pages

Résumé des informations

Titre
Soziale Bildungsungleichheit im deutschen Schulsystem
Sous-titre
Eine Betrachtung der zentralen Forschungsperspektiven und der Bedeutung der Übergangsentscheidung in Sek 1
Université
University of Tubingen
Note
1,0
Auteur
Année
2018
Pages
19
N° de catalogue
V513621
ISBN (ebook)
9783346097187
ISBN (Livre)
9783346097194
Langue
allemand
Mots clés
soziale, bildungsungleichheit, schulsystem, eine, betrachtung, forschungsperspektiven, bedeutung, übergangsentscheidung
Citation du texte
Verena Götz (Auteur), 2018, Soziale Bildungsungleichheit im deutschen Schulsystem, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/513621

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