Wie ist das heutige Nutzungsverhalten der Medien von 12 bis 16-jährigen Jugendlichen und inwieweit beeinflusst die Werbung den Konsum von Produkten? Wie können Sozialpädagogen auf das Nutzungsverhalten der Jugendlichen in der Arbeit reagieren und auf mögliche Chancen und Gefahren aufmerksam machen?
Zu Beginn wird die Grundlage des Forschungsgegenstandes Werbung thematisiert. Hierbei geht der Autor auf die Begriffsklärung, die Relevanz und die geschichtlichen Aspekte von Werbung ein. Weiterhin werden innerhalb dieses Themenschwerpunktes ausgewählte Medienportale beschrieben. Daran anschließend folgen werbepsychologische Aspekte, welche die Werbung als Beeinflussungsinstrument sowie die Werbegestaltung und die Wirkung von Werbung beschreiben. Anschließend beschäftigt sich die Arbeit mit der empirischen Sozialforschung. Hierbei wird zunächst der Forschungsablauf beschrieben, nachfolgend die quantitative Befragung der Zielgruppe. Weiterhin werden die Ergebnisse des Fragebogens ausgewertet und reflektiert. Darauf folgend wird auf die Begriffsklärung, die Konzepte der Medienpädagogik, die Chancen und Gefahren der Werbung in sozialen Medien sowie die Handlungsmethoden in Sozialisationsinstanzen eingegangen.
Werbung ist omnipräsent. Unser Alltag wird von Werbung begleitet und beeinflusst diesen möglicherweise. Vor allem Jugendliche sind für die Marken und Werbebranchen eine attraktive Zielgruppe. Mithilfe der sozialen Netzwerke und der damit verbundenen Influencer, lassen sich Produkte schneller bewerben und verkaufen. Dabei spielt Werbewirkung eine wichtige Rolle, denn durch diese wird die bevorzugte Zielgruppe angesprochen und fühlt sich mit den gezeigten Werbebildern verbunden. Werbung versucht gezielt Wissen, Meinungen und Verhalten über Produkte und Marken zu beeinflussen. Weiterhin bietet Werbung eine Plattform, um Konsumenten über neue, veränderte oder bewährte Produkte zu informieren und diese attraktiv darzustellen.
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Grundlagen des Forschungsgegenstandes Werbung
2.1 Begriffsklärung
2.2 Relevanz der Werbung in der Mediengesellschaft
2.3 Geschichtliche Entwicklung
2.4 Medienportale
2.4.1 Alte Medien
2.4.2 Neue Medien
3. Werbepsychologische Aspekte
3.1 Werbung als Beeinflussungsinstrument
3.2 Kaufentscheidungsprozess
3.3 Werbegestaltung
3.4 Wirkung von Werbung
4. Empirische Sozialforschung
4.1 Forschungsablauf
4.1.1 Ablauf
4.1.2 Empirische Methode
4.1.3 Zielgruppenerklärung
4.2 Quantitative Befragung der Zielgruppe
4.3 Auswertung des Fragebogens
Zielsetzung und Themen der Arbeit
Die vorliegende Arbeit untersucht das Nutzungsverhalten von 12- bis 16-jährigen Jugendlichen im Kontext von sozialen Netzwerken und analysiert, inwieweit Werbung deren Konsumverhalten beeinflusst. Dabei wird der Frage nachgegangen, welche Rolle Influencer*innen spielen und wie Sozialpädagog*innen auf die damit verbundenen Chancen und Gefahren reagieren können.
- Mediennutzungsverhalten bei Jugendlichen
- Wirkungsweise von Werbung in sozialen Netzwerken
- Einfluss von Influencer*innen auf Kaufentscheidungen
- Reflexion des Medienumgangs
- Medienpädagogische Handlungsansätze
Auszug aus dem Buch
3.2 Kaufentscheidungsprozess
Der Kaufentscheidungsprozess kann prinzipiell in sechs Phasen unterteilt werden. Die erste Phase ist die Erkennung des Defizits, auf welche die Anforderungen an das Produkt (die Ziele) folgt. In der darauffolgenden Phase findet die systematische Informationsbeschaffung über das Objekt statt und mündet in der Angebotsbewertung, in welcher das Produkt anhand der gesetzten Ziele und der eventuellen Kaufrisiken beurteilt wird. Die letzten zwei Phasen setzen sich aus der Auswahl der subjektiv optimalsten Produktvariante und schließlich dem Kauf zusammen. Das Ziel der Werbung ist es, in jedem Prozess der Kaufentscheidung Einfluss zu nehmen und zum schlussendlichen Kauf beizutragen (vgl. Golonka 2009, S. 59).
Dieser eben genannte Beeinflussungsprozess findet in verschiedenen Etappen statt. Dabei umfasst der erste Schritt die Aktivierung/Aufmerksamkeit/Wahrnehmung, der zweite Schritt das Verstehen/Lernen/Behalten/Speichern/Abrufen, daraufhin die Bewertung der Wahlmöglichkeiten sowie die Motivation und die Kaufentscheidung /-handlung. Diese einzelnen Etappen werden im Folgenden kurz erläutert.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Einleitung: Die Einleitung thematisiert die omnipräsente Rolle von Werbung im Alltag von Jugendlichen und formuliert die Forschungsfrage bezüglich des Nutzungsverhaltens und der Werbewirkung.
2. Grundlagen des Forschungsgegenstandes Werbung: Dieses Kapitel definiert den Begriff der Werbung, beleuchtet ihre historische Entwicklung und stellt verschiedene Medienportale (alte und neue Medien) vor.
3. Werbepsychologische Aspekte: Hier werden psychologische Mechanismen der Werbung, der Kaufentscheidungsprozess sowie Strategien der Werbegestaltung und Werbewirkung analysiert.
4. Empirische Sozialforschung: Dieser Teil beschreibt das Forschungsdesign, die gewählte quantitative Methode mittels Fragebogen, die Zielgruppencharakteristik sowie die detaillierte Auswertung der erhobenen Daten.
Schlüsselwörter
Werbung, Soziale Netzwerke, Jugendliche, Mediennutzung, Kaufverhalten, Werbepsychologie, Influencer, Medienpädagogik, Empirische Sozialforschung, Online-Umfrage, Medienkompetenz, Konsumverhalten, Werbewirkung, Digitalisierung, Zielgruppe.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit untersucht, wie Jugendliche zwischen 12 und 16 Jahren soziale Netzwerke nutzen und wie Werbung auf diesen Plattformen ihr Konsumverhalten beeinflusst.
Was sind die zentralen Themenfelder?
Die zentralen Themen sind Mediennutzung, die psychologische Wirkung von Werbung, die Rolle von sozialen Netzwerken sowie medienpädagogische Perspektiven im Umgang mit diesen Einflüssen.
Was ist das primäre Ziel der Untersuchung?
Das primäre Ziel ist es, das heutige Mediennutzungsverhalten der Jugendlichen zu verstehen und zu analysieren, ob und wie Werbung den Produktkonsum steuert.
Welche wissenschaftliche Methode wurde verwendet?
Es wurde eine quantitative empirische Sozialforschung in Form einer Online-Befragung durchgeführt.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil behandelt theoretische Grundlagen der Werbung, werbepsychologische Modelle und die konkrete Durchführung sowie Auswertung der empirischen Befragung.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Zu den wichtigsten Begriffen zählen Werbung, Soziale Netzwerke, Jugendliche, Kaufverhalten, Influencer und Medienpädagogik.
Wie unterscheidet sich die Nutzung von alten und neuen Medien bei den Jugendlichen?
Die Studie zeigt signifikante Unterschiede auf, wobei Jugendliche wesentlich mehr Zeit mit neuen Medien (Internet, Messenger, Streaming) verbringen als mit traditionellen Medien.
Welche Rolle spielen Influencer bei der Werbebeeinflussung?
Die Auswertung ergab, dass der Wunsch, Produkte von Influencer*innen zu besitzen, bei der Mehrheit der Jugendlichen nicht stark ausgeprägt ist, was die ursprüngliche Hypothese der Arbeit widerlegte.
- Citation du texte
- Michéle Wohlrab (Auteur), 2019, Werbebeeinflussung von sozialen Netzwerken auf Jugendliche. Wie können Medienpädagogen auf die Mediennutzung von Jugendlichen reagieren?, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/514296
