Die Entwicklung der Fähigkeiten und Fertigkeiten der Arbeitnehmer durch berufliche Weiterbildung in den Unternehmen ist ein wichtiger Bestandteil der Strategie des lebenslangen Lernens. Die zweite Weiterbildungserhebung soll die Anstrengungen der Unternehmen in verschiedenen europäischen Ländern ebenso aufzeigen wie das Weiterbildungsverhalten der Arbeitnehmer.
Die Ergebnisse zeigen große Unterschiede in der betrieblichen Weiterbildung der 25 teilnehmenden Staaten. Es gibt aber auch Länder wie z.B. Deutschland und Österreich, deren betriebliches Weiterbildungssystem große Gemeinsamkeiten aufzuweisen scheint.
Auf diese ähnlichen Strukturen in den beiden Nachbarländern soll in dieser Hausarbeit näher eingegangen werden, neben allgemeinen Erkenntnissen über die betriebliche Bildung in Europa.
Inhaltsverzeichnis
1. ZUR EUROPÄISCHEN WEITERBILDUNGSBEFRAGUNG
1.1 Auftraggeber
1.2 Teilnehmerländer
1.3 Inhalt der Befragung
1.3.1 Weiterbildungsangebot der Unternehmen
1.3.1.1 Anbieter von Lehrveranstaltungen
1.3.1.2 Interne und externe Lehrveranstaltungen
1.3.1.3 „Andere Formen“ der betrieblichen Weiterbildung
1.3.2 Teilnehmer an Lehrveranstaltungen
1.3.2.1 Teilnahmequote der Mitarbeiter an Lehrveranstaltungen
1.3.2.2 Teilnahmequote nach Unternehmensgröße
1.3.2.3 Teilnahmequote nach Wirtschaftszweigen
1.3.2.4 Teilnahmequote nach Geschlecht
1.3.3 Teilnahmestunden
1.3.4 Kosten der Lehrveranstaltungen
1.3.5 Nicht weiterbildende Unternehmen
1.4 Vergleich mit anderen Weiterbildungsuntersuchungen
2. GEMEINSAMKEITEN DER BETRIEBLICHEN WEITERBILDUNG IN DEUTSCHLAND UND ÖSTERREICH
2.1 Weiterbildungsangebot der Unternehmen
2.2 Weiterbildungsangebot nach Unternehmensgröße
2.3 Weiterbildungsangebot von Wirtschaftsorganisationen
2.4 Qualifikationsniveau der Teilnehmer
2.5 Weiterbildungsbeteiligung älterer Mitarbeiter
2.6 Teilnahmestunden
2.7 Weiterbildungsthemen
2.8 Kosten der Weiterbildung
3. FAZIT
Zielsetzung & Themen
Diese Arbeit untersucht die betriebliche Weiterbildung in Deutschland und Österreich im europäischen Kontext. Das primäre Ziel ist es, Gemeinsamkeiten in den Weiterbildungsstrukturen der beiden Nachbarländer aufzuzeigen und zu begründen, um ein besseres Verständnis für deren Weiterbildungspolitik zu erlangen.
- Europäischer Vergleich der Weiterbildungsbefragung (CVTS 2)
- Strukturelle Gemeinsamkeiten in Deutschland und Österreich
- Einfluss von Unternehmensgröße, Qualifikation und Alter auf die Weiterbildung
- Finanzierung und Kosten der betrieblichen Weiterbildung
- Notwendigkeit lebenslangen Lernens
Auszug aus dem Buch
1.3.1 Weiterbildungsangebot der Unternehmen
Die zentrale Eingangsfrage der Untersuchung war, ob die Unternehmen überhaupt ihren Arbeitnehmern irgendwelche Maßnahmen der beruflichen Weiterbildung anbieten. Das Ergebnis ist im europäischen Vergleich überraschend: während in Dänemark mit 96% der befragten Unternehmen – wie auch in den anderen skandinavischen Ländern – fast jedes Unternehmen diese Frage bejahte, gaben in Rumänien (11%), Griechenland (18%) und Portugal (22%) nur eine Minderheit der Betriebe an, betriebliche Weiterbildung durchzuführen.
Das Weiterbildungsangebot der Unternehmen variierte auch sehr stark zwischen verschiedenen Wirtschaftszweigen. So war das Angebot über die verschiedenen Länder hinweg z.B. im Kredit- und Versicherungsgewerbe sehr hoch und in anderen Bereichen wie dem „Verarbeitenden Gewerbe“ und „Handel und Instandhaltung/Reparatur von Kraftfahrzeugen und Gebrauchsgütern“ deutlich geringer – auch wieder mit großen Unterschieden zwischen den Ländern.
Zusammenfassung der Kapitel
1. ZUR EUROPÄISCHEN WEITERBILDUNGSBEFRAGUNG: Einführung in den Auftrag, die Teilnehmerländer und die inhaltliche Ausrichtung der zweiten europäischen Weiterbildungserhebung.
2. GEMEINSAMKEITEN DER BETRIEBLICHEN WEITERBILDUNG IN DEUTSCHLAND UND ÖSTERREICH: Analyse der strukturellen Ähnlichkeiten in Bezug auf Weiterbildungsangebote, Qualifikationsniveaus und Kostenfaktoren in beiden Ländern.
3. FAZIT: Zusammenfassung der Ergebnisse und Diskussion der Notwendigkeit einer aktiveren Weiterbildungspolitik vor dem Hintergrund des lebenslangen Lernens.
Schlüsselwörter
Betriebliche Weiterbildung, CVTS 2, Deutschland, Österreich, Weiterbildungsangebot, Qualifikationsniveau, Arbeitsproduktivität, Beschäftigungswachstum, Weiterbildungskosten, Lebenslanges Lernen, Lehrveranstaltungen, Wirtschaftsorganisationen, Personalentwicklung, Weiterbildungsintensität
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit analysiert den Status quo der betrieblichen Weiterbildung in Deutschland und Österreich unter Berücksichtigung der europäischen Vergleichsdaten (CVTS 2).
Was sind die zentralen Themenfelder?
Die Arbeit fokussiert auf das Weiterbildungsangebot, die Teilnahmequoten, Qualifikationsaspekte, Kostenstrukturen sowie die Einflüsse von Unternehmensgröße und demografischen Faktoren auf die Weiterbildungsbeteiligung.
Was ist das primäre Ziel dieser Untersuchung?
Das Hauptziel besteht darin, die ausgeprägten Gemeinsamkeiten zwischen Deutschland und Österreich im Bereich der betrieblichen Weiterbildung herauszuarbeiten und die Ursachen für diese ähnlichen Strukturen zu identifizieren.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Es handelt sich um eine sekundäranalytische Auswertung statistischer Daten aus europäischen Weiterbildungserhebungen (CVTS 2) und ergänzenden nationalen Forschungsberichten.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Im Hauptteil werden spezifische Indikatoren wie das Angebot nach Unternehmensgröße, die Rolle von Wirtschaftsorganisationen, das Qualifikationsniveau der Teilnehmer und die Kostenstrukturen detailliert verglichen.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Zu den wichtigsten Begriffen gehören betriebliche Weiterbildung, CVTS 2, Qualifikationsniveau, Weiterbildungskosten, Arbeitsproduktivität und lebenslanges Lernen.
Welche Rolle spielt das duale Ausbildungssystem für das Weiterbildungsangebot?
Das duale System wird als möglicher Grund für das insgesamt relativ geringe Weiterbildungsangebot in Deutschland und Österreich genannt, da Unternehmen sich primär auf die in der Erstausbildung erworbenen Qualifikationen verlassen.
Wie unterscheiden sich die Weiterbildungskosten in Deutschland und Österreich?
Deutschland verzeichnet deutlich höhere Kosten pro Weiterbildungsstunde im Vergleich zu Österreich, wobei letzteres insgesamt als kostengünstiger für Betriebe hervorgehoben wird.
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- M.A. Jochen Weber (Author), 2005, Betriebliche Weiterbildung in Deutschland, Österreich und im europäischen Vergleich - relativ ähnliche Strukturen in den beiden Nachbarländern?, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/53142
