Der Auszubildende ist 18 Jahre alt und befindet sich im zweiten Ausbildungsjahr zum Elektrotechniker. Er hat eine gute Auffassungsgabe und bemüht sich, die Tätigkeiten gewissenhaft auszuführen und versucht, kleinere Arbeiten eigenständig durchzuführen.
In den praktischen Übungen hat sich gezeigt, dass der Auszubildende durch Vormachen und Erklären die einzelnen Zusammenhänge besser versteht und erkennt, um sie anschließend in der Praxis umsetzen zu können. Aus diesem Grund habe ich die Vier-Stufen-Methode gewählt, um einen größtmöglichen Lernerfolg bei ihm zu erzielen. Der Auszubildende wurde bereits zum Thema im Betrieb unterwiesen und besitzt dadurch theoretische und auch einige praktische Vorkenntnisse.
Die Bedeutung für den Beruf ist eine sehr wichtige. Im Rahmenlehrplan sind folgende Punkte aufgeführt: Der Auszubildende soll den Umgang mit allen Anwendungsbereichen aus seinem Ausbildungsrahmenplan kennen und beherrschen können. Des Weiteren soll der Auszubildende den Umgang der Tätigkeiten unter genauer Beachtung der Sicherheitsvorschriften durchführen.
Der betriebliche Ausbildungsplan ist nach den sachlichen und zeitlichen Vorgaben des Ausbildungsrahmenplans erstellt worden.
Inhaltsverzeichnis
1. Persönliche Angaben
1.1 Persönliche Angaben des Auszubildenden
1.2 Soziologische Situation des Auszubildenden:
1.3 Entwicklungsstufe des Auszubildenden
1.4 Ausbildungssituation des Auszubildenden:
1.5 Bedeutung für den Beruf
1.6 Ort und der Zeitpunkt
2. Didaktische Analyse
2.1 Methoden
2.2 Zielklarheit
2.2.1 Richtziele (Makroziel):
2.2.2 Groblernziel:
2.2.3Feinlernziel (Microziel):
2.2.4 Operationalisiertes Lernziel:
2.3 Lernzielbereiche:KognitiveLernziele,PsychomotorischeLernziele, Affektive Lernziele
2.3.1Kognitive Lernziele:
2.3.2 Psychomotorische Lernziele:
2.3.3 Affektive Lernziele:
2.3.4 Fasslichkeit:
2.3.5 Erfolgssicherung der Unterweisung:
2.3.6 Sicherung des Lernerfolges
2.3.7 Prinzip der Anschaulichkeit
2.3.8 Motivation des Auszubildenden
2.4 Einsatz von Ausbildungsmedien und Unterweisungsmedien
2.4.1 Arbeitsmaterialien und Arbeitswerkzeuge
2.4.2 Eingesetzte Unterweisungsmedien
2.4. 3 Arbeitssicherheit
3. Praktische Durchführung der Unterweisung nach der Vier-Stufen-Methode
3.1 Stufe 1: Vorbereitung und Motivation des Auszubildenden
3.2 Stufe 2: Vormachen und Erklären durch den Ausbilder
3.3 Stufe 3: Nachmachen und erklären lassen:
3.4 Stufe 4: Üben und Festigen des Gelernten
Erfolgskontrollen
Abschlussphase
3.5 Merkblatt
Zielsetzung & Themen
Diese Arbeit dient als Unterweisungsentwurf für den Ausbildungsberuf des Elektrikers, mit dem primären Ziel, dem Auszubildenden das fachgerechte und sichere Anschließen einer Deckenleuchte unter Anwendung der Vier-Stufen-Methode zu vermitteln.
- Didaktische Planung einer elektrotechnischen Unterweisung
- Anwendung der Vier-Stufen-Methode in der Ausbildungspraxis
- Berücksichtigung von Sicherheitsvorschriften (UVV)
- Strukturierung von Lernzielen in kognitiven, psychomotorischen und affektiven Bereichen
Auszug aus dem Buch
3.2 STUFE 2: VORMACHEN UND ERKLÄREN DURCH DEN AUSBILDER
Der Ausbilder führt dem Auszubildenden einzelne Arbeitsschritte langsam vor.
Vorgangstabelle:
Nr. Was Wie Warum Wer Lernbereich
1 Begrüßung Um angenehme Lernatmosphäre zu schaffen Ängste zu nehmen Ausbilder -
2 Nennung der Aufgabe / Lernziel Freundliches Gespräch Interesse vom Azubi wecken Ausbilder
3 Fragen nach Vorkenntnissen Freundliches Gespräch Damit Vorkenntnisse berücksichtigt werden können Ausbilder
4 Beurteilung von Beispielbilder Bilder von falschen Arbeitsschritten begutachten Urteilungsvermögen vom Azubi prüfen Azubi Kognitiv
5 Arbeitsplatz vorbereiten und Arbeitsmittel bereitstellen Die gesamte umgäbe vorbereiten Damit der Auszubildende ein klares Ziel vor Augen hat Ausbilder
6 Vorzeigen und Erklären der Arbeitsmittel Alle Arbeitsmittel die benötigt werden aufzeigen Bewusstsein für die Arbeitsmittel zu schaffen Ausbilder Affektiv
7 Vorkenntnisse ansprechen Zum Thema ggf. Wiederholungsfragen stellen Damit der aktuelle Wissensstand festgestellt wird Ausbilder Affektiv
8 Überblick dem Auszubildenden geben Teilschritte aufzählen Damit das Verständnis erleichtert wird Ausbilder Affektiv
9 Spannungsfreiheit feststellen (Entsprechend nach den 5 Sicherheitsregeln) Sicherungen betätigen, anschließend die Überprüfung durchführen mit einem Messgerät etc. Um einen elektrische. Schlag zu verhindern Azubi
10 Alte Beleuchtung entfernen Mit den Schraubendreher die Lampe lösen und die entsprechenden Kabel entfernen Um die neue Lampe anbringen zu können Azubi
11 Kabel auf die richtige Länge schneiden Den Seitenschneider nutzen um die Kabel zu trennen ggf. abzuisolieren hierzu sollte aber die Abisulierzange genutzt werden Damit die Kabeln an die neue Lampe angebracht werden können Azubi
12 Die Kabel an die Leuchte befestigen Die Kabel in die entsprechenden Kabelschuhe anbringen Um die Leuchte unter Strom zu setzen Azubi
Zusammenfassung der Kapitel
1. Persönliche Angaben: Beschreibt den Auszubildenden, seine soziologische Situation, seine Vorkenntnisse und die Bedeutung der Unterweisung für seinen Ausbildungsweg.
2. Didaktische Analyse: Analysiert die gewählte Lehrmethode, formuliert präzise Lernziele in verschiedenen Lernzielbereichen und definiert die Rahmenbedingungen wie Arbeitsmittel und Sicherheit.
3. Praktische Durchführung der Unterweisung nach der Vier-Stufen-Methode: Detailliert den Ablauf der Unterweisung in vier Stufen, inklusive einer Vorgangstabelle für die praktische Tätigkeit und der Gestaltung eines unterstützenden Merkblatts.
Schlüsselwörter
Elektriker, Unterweisung, Vier-Stufen-Methode, Deckenleuchte, Elektrotechnik, Arbeitssicherheit, UVV, Lernziel, Ausbildung, Fachkompetenz, Handwerk, Montage, Arbeitsschritte, Didaktik, Auszubildender
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit stellt einen didaktischen Entwurf zur Unterweisung eines Auszubildenden im Beruf Elektriker zum Thema „Anschließen einer Deckenleuchte“ dar.
Was sind die zentralen Themenfelder der Arbeit?
Die zentralen Themen sind die pädagogische Planung mittels didaktischer Analyse, die fachliche Vorbereitung der Montage und die strukturierte Wissensvermittlung durch die Vier-Stufen-Methode.
Was ist das primäre Ziel der Unterweisung?
Das Ziel ist, dass der Auszubildende nach der Unterweisung in der Lage ist, eine Deckenleuchte fachgerecht, fehlerfrei und unter Einhaltung aller Sicherheitsvorschriften eigenständig zu montieren.
Welche wissenschaftliche Methode wird zur Unterweisung verwendet?
Es wird die Vier-Stufen-Methode angewendet, bestehend aus Vorbereitung, Vormachen/Erklären, Nachmachen/Erklären lassen sowie Üben und Festigen.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil befasst sich mit der didaktischen Analyse der Unterweisungssituation und der detaillierten Beschreibung der vier Phasen der Durchführung inklusive einer spezifischen Vorgangstabelle für die Montage.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit am besten?
Wichtige Begriffe sind Elektriker, Unterweisung, Vier-Stufen-Methode, Arbeitssicherheit (UVV), Lernzielformulierung und Montage von Beleuchtungstechnik.
Warum wurde explizit die Vier-Stufen-Methode als Lehrmethode gewählt?
Der Autor wählte diese Methode, weil sie praxisnah ist, der logischen Denkfolge des Menschen folgt und den Auszubildenden nicht überfordert, während komplexere Methoden zu zeitintensiv für den Arbeitsalltag wären.
Welche Rolle spielt die Arbeitssicherheit (UVV) bei dieser Unterweisung?
Die Arbeitssicherheit ist ein zentraler Bestandteil; sie wird sowohl theoretisch vermittelt als auch in den praktischen Schritten (wie der Feststellung der Spannungsfreiheit) aktiv eingefordert und kontrolliert.
- Citation du texte
- Daniel Steffen (Auteur), 2019, Anschließen einer Deckenleuchte (Unterweisung Elektrotechniker / -in), Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/536419
