Die vorliegende Arbeit befasst sich mit dem Stellenwert der Medien bei Jugendlichen und beantwortet die Frage: Welche Rolle spielt das Thema "Medien" in Hübners Jugenddrama "Creeps"? Um der Beantwortung gerecht zu werden, werden zunächst die
Figuren analysiert, um auf das durch die Handlungen und Äußerungen dargestellte Thema genauer eingehen zu können. Wichtig hierbei ist die Wirkung der Sprache der Figuren, sowie die Rolle der Musik innerhalb des Dramas.
"M F G, wir lieben euch, see you on TV!" Kaum ein anderes Thema ist bei Jugendlichen so präsent wie das der Medien. In einem
Zeitalter, in dem jeder zu jederzeit berühmt werden kann und die Berührungen mit Fernsehshows und Identifikationsfiguren immer früher stattfindet, ist der Wunsch nach Anerkennung in der Gesellschaft aktueller denn je. Lutz Hübners Jugendstück "Creeps" greift dieses Thema auf und schildert kritisch den zwischenmenschlichen Umgang in der Medienwelt und beleuchtet die Sehnsucht nach Aufmerksamkeit dieser Generation. Das Stück entstand als Auftragsarbeit des Schauspielhauses in Hamburg
und wurde am 1. April 2000 zum ersten Mal aufgeführt. In dem Jugenddrama geht es um die drei Kandidatinnen einer Castingshow, welche die Sehnsucht haben, selbst einmal im Rampenlicht einer Fernsehshow zu stehen und so die Opfer der
gewissenlosen Medienwelt werden.
Inhaltsverzeichnis
1. EINLEITUNG
2. ANALYSE DES DRAMAS
3. FIGURENANALYSE
4. ROLLE DER MUSIK
5. SPRACHE DER FIGUREN
6. SCHLUSSBETRACHTUNG
Zielsetzung & Themen
Die vorliegende Arbeit untersucht den Stellenwert der Medien bei Jugendlichen anhand von Lutz Hübners Jugenddrama "Creeps". Ziel ist es, die Rolle des Themas "Medien" zu analysieren, indem die Figurencharakteristika, die sprachliche Gestaltung und die Funktion der Musik im Stück kritisch beleuchtet werden.
- Die mediale Inszenierung von Jugendlichen und das Streben nach öffentlicher Anerkennung.
- Die Analyse der drei Hauptfiguren Petra, Maren und Lilly und deren individuelle Beweggründe.
- Die Bedeutung von Sprache und musikalischer Untermalung als dramatisches Gestaltungsmittel.
- Die Rolle der Medien als manipulativer Akteur, verkörpert durch die Figur Arno.
Auszug aus dem Buch
3. Figurenanalyse
Die erste eingeführte Figur ist die sechzehnjährige Petra Kowalski. Sie wohnt mit ihrem älteren Bruder Ernst und ihrem Vater in einer Vier- Raum- Wohnung in Chemnitz- Neustadt und spricht mit einer sächsischen Sprachmelodie. Über den finanziellen Status der Familie gibt ihre Aussage „Papa schläft länger, seit er nicht mehr raus muss.“ Auskunft, sowie „Um zwei nach Hause. Oder drei. Papa ist meistens noch wach. Konnie und er trinken noch einen zusammen. Kann dauern.“ Ihr Vater ist in der Lage, nachts mit Petras Freund zu trinken und hat keine Verpflichtung morgens früh aufzustehen. Durch diese Aussagen kann angenommen werden, dass er erwerbslos ist und die Familie über ein geringes Einkommen verfügt. Über ihren Bildungsstand wird nur wenig preisgegeben. Lediglich über ihre schlechten Englischkenntnisse in Aussagen wie „Why do you think you do the job here good?“ oder das falsch Aussprechen des Wortes Love Parade „spricht es loov pared aus“ erfährt der Leser, dass sie noch nicht in großen Maße mit Englisch in Berührung gekommen ist.
Zusammenfassung der Kapitel
1. EINLEITUNG: Die Einleitung führt in die Relevanz des Medienthemas für Jugendliche ein und formuliert die Forschungsfrage bezüglich der Rolle der Medien in Lutz Hübners Stück.
2. ANALYSE DES DRAMAS: Dieses Kapitel erläutert den dramaturgischen Aufbau des durchgängigen Stücks und definiert die verwendeten Fachbegriffe für die Figurenanalyse.
3. FIGURENANALYSE: Hier werden die drei Protagonistinnen Petra, Maren und Lilly detailliert hinsichtlich ihrer Eigenschaften, Hintergründe und Beweggründe für die Teilnahme am Casting untersucht.
4. ROLLE DER MUSIK: Das Kapitel analysiert den gezielten Einsatz musikalischer Untermalung, um Emotionen zu verstärken und eine bestimmte Dramatik innerhalb des Stückes zu erzeugen.
5. SPRACHE DER FIGUREN: Hier wird untersucht, wie die Sprache als Instrument zur Charakterisierung und zur Verdeutlichung der Machtstrukturen zwischen den Figuren und dem Medienteam dient.
6. SCHLUSSBETRACHTUNG: Das Fazit fasst die Ergebnisse zusammen und hebt die Kritik des Autors am unreflektierten Medienkonsum sowie der Manipulation junger Menschen hervor.
Schlüsselwörter
Creeps, Lutz Hübner, Jugenddrama, Medienkritik, Castingshow, Figurenanalyse, Sprachanalyse, Identifikation, mediale Manipulation, Adoleszenz, Reality-TV, Fremdbild, Selbstbild, Leistungsdruck, Dramenanalyse
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in der vorliegenden Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit analysiert das Jugenddrama "Creeps" von Lutz Hübner und untersucht kritisch den Stellenwert der Medien sowie deren Einfluss auf Jugendliche in der heutigen Gesellschaft.
Was sind die zentralen Themenfelder der Analyse?
Die zentralen Themen sind die mediale Inszenierung, das Streben nach Anerkennung, die manipulative Kraft der Medienbranche und die psychologische Verfassung der jugendlichen Protagonistinnen.
Welches primäre Ziel verfolgt die Arbeit?
Ziel ist die Beantwortung der Forschungsfrage, welche Rolle das Thema "Medien" in Hübners Drama spielt und wie dieses durch Figuren, Sprache und Musik transportiert wird.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Die Arbeit bedient sich der Dramenanalyse, um Handlungen, Charaktere und mediale Gestaltungsmittel innerhalb des Stückes strukturiert zu interpretieren.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in die Analyse des Dramenaufbaus, eine detaillierte Figurenanalyse, die Untersuchung der Musikfunktion und eine sprachwissenschaftliche Betrachtung der Dialoge.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren diese Arbeit?
Die Arbeit ist geprägt durch Begriffe wie Medienkritik, mediale Manipulation, Adoleszenz, Castingshow und Identitätsfindung.
Warum spielt der Song "Creep" von Radiohead eine so wichtige Rolle für das Verständnis des Stückes?
Der Song dient als leitmotivische Untermalung, die die melancholische Gefühlswelt der Mädchen sowie das zentrale Thema des Versagens und der Suche nach Zugehörigkeit verdeutlicht.
Wie lässt sich die Rolle der Figur "Arno" charakterisieren?
Arno fungiert als unsichtbarer, dominanter Medienmacher, der die Kandidatinnen durch gezielte Provokationen steuert, manipuliert und für seine Zwecke ausnutzt.
- Citar trabajo
- Lisa Paaske (Autor), 2019, Die Funktion der Medien und deren Auswirkungen auf die Figuren in Lutz Hübners Jugenddrama "Creeps", Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/537972
