Zirkuspädagogik und Persönlichkeitsentwicklung. Möglichkeiten zirzensischer Arbeit mit Kindern und Jugendlichen

Inhaltsverzeichnis

Vorwort

0 Einleitung

1 Vom Zirkus zur Zirkuspädagogik
1.1 Zirkus
1.1.1 Das Wesen des Zirkus
1.1.2 Die Zirkusgeschichte und Kinderzirkusbewegung
1.2 Zirkuspädagogik
1.2.1 Zirkuspädagogik ein Definitionsansatz
1.2.2 Zirkuskünste im Kinder und Jugendzirkus
1.2.3 Formen der Zirkuspädagogik
1.3 Die Ausrichtung von Zirkusarbeit
1.3.1 Pädagogische Aspekte
1.3.2 Präventive und therapeutische Aspekte
1.4 Zusammenfassung

2 Persönlichkeitsentwicklung im Kindes und Jugendalter
2.1 Entwicklungsmodelle der Psychomotorik
2.1.1 Motologisches Modell der Adaption nach Ernst Johnny Kiphard
2.1.2 Ableitung persönlichkeitsbildender Wirkungsbereiche
2.2 Wirkungsbereiche der Persönlichkeitsentwicklung im Kindes und Jugendalter
2.2.1 Motorischer Lernbereich
2.2.2 Kognitiver Lernbereich
2.2.3 Emotionaler Lernbereich
2.2.4 Sozialer Lernbereich
2.3 Zusammenfassung

3 Chancen der zirzensischen Arbeit mit Kindern und Jugendlichen, exemplarisch vertieft am Beispiel der sozial-emotionalen Entwicklung
3.1 Zirkuspädagogisches Konzept nach Steve Ward
3.2 Pädagogische und therapeutische Wirkungsweisen ausgewählter zirzensischer Künste
3.2.1 Akrobatik
3.2.2 Jonglage
3.2.3 Äquilibristik
3.2.4 Clownerie
3.2.5 Aufführung
3.3 Ein Beispiel angewandter Zirkusarbeit: Der heilpädagogische Kinder und Jugendzirkus Don Giovanni
3.4 Zusammenfassung

4 Fazit

5 Literaturverzeichnis

6 Abbildungs-, Abkürzungs und Tabellenverzeichnis
6.1 Abbildungsverzeichnis
6.2 Tabellenverzeichnis
6.3 Abkürzungsverzeichnis