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Schreibkompetenz nicht-deutscher Grundschulkinder. Langvokalmarkierungen in mehrsprachigen Schülertexten


Dossier / Travail, 2020

26 Pages, Note: 2,0


Extrait


Inhalt

1. Einleitung

2. Fragestellung
2.1 Korpus
2.2 Untersuchungsgruppe

3. Theoretischer Rahmen
3.1 Vokalsysteme

4. Ergebnisse
4.1 Diskussion

5. Fazit und Ausblick

6. Literatur- und Quellenverzeichnis

Fin de l'extrait de 26 pages

Résumé des informations

Titre
Schreibkompetenz nicht-deutscher Grundschulkinder. Langvokalmarkierungen in mehrsprachigen Schülertexten
Université
University of Potsdam  (Institut für Germanistik)
Note
2,0
Auteur
Année
2020
Pages
26
N° de catalogue
V542482
ISBN (ebook)
9783346176011
ISBN (Livre)
9783346176028
Langue
allemand
Mots clés
grundschulkinder, langvokalmarkierungen, schülertexten, schreibkompetenz
Citation du texte
Franziska Schmidt (Auteur), 2020, Schreibkompetenz nicht-deutscher Grundschulkinder. Langvokalmarkierungen in mehrsprachigen Schülertexten, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/542482

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