Förderung von Textkompetenz. Schwerpunkt Schreiben


Seminararbeit, 2020

19 Seiten, Note: 2


Leseprobe


Inhaltsverzeichnis

Einleitung

1. Textkompetenz
1.1. Definitionen der Textkompetenz

2. Textkompetenz als Instrument des Lernens
2.1. Strategienvielfalt und Perspektivenwechsel
2.2. Bedeutungskonstruktion im Kontext
2.3. Fokussierung von Kernthemen
2.4. Themenentfaltung und Textkohärenz
2.5. Veränderungen am Text
2.6. Sprachliche Varianten

3. Literale Didaktik
3.1. Ziele der Literalen Didaktik
3.1.1. Literale Förderung
3.1.2. Aktives Sprachhandeln
3.1.3. Individuelle Wissenskonstruktion

4. Das 3-Phasen-Modell zur Förderung von Textkompetenz
4.1. Phase der Wissensaktivierung
4.2. Arbeit an Texten
4.3. Texttransformation

5. Resümee

6. Literaturverzeichnis

Ende der Leseprobe aus 19 Seiten

Details

Titel
Förderung von Textkompetenz. Schwerpunkt Schreiben
Hochschule
Alpen-Adria-Universität Klagenfurt  (Institut für Germanistik)
Note
2
Autor
Jahr
2020
Seiten
19
Katalognummer
V542761
ISBN (eBook)
9783346181275
ISBN (Buch)
9783346181282
Sprache
Deutsch
Schlagworte
förderung, schreiben, schwerpunkt, textkompetenz
Arbeit zitieren
Anja Schneider (Autor:in), 2020, Förderung von Textkompetenz. Schwerpunkt Schreiben, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/542761

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