Das Ziel des Fremdsprachenunterrichts ist es, dem Lerner die notwendigen Mittel zur Kommunikation in einer Fremdsprache (L2) zu vermitteln. Fremdsprachenunterricht hat also instrumentelle Sprachbeherrschung als Ziel. Ein wichtiger Teil des Unterrichts ist die Wortschatzvermittlung. Diese umfaßt zwei Aspekte, zum einen die Bedeutungserklärung, zum anderen die Memoration der Wörter (vgl. Cornu 1981, S. 95).
Gerade bei der Wortschatzvermittlung spielen interkulturelle Bedeutungsunterschiede eine wichtige Rolle, denn in der Regel wird gerade die kulturelle Dimension einer Sprache das eigentliche Lernziel sein. Schließlich kann erst über die Kenntnis kultureller Besonderheiten eine fremde Sprache richtig in ihre Kontexte eingeordnet werden, damit der Lernende soziale Handlungsfähigkeit erlangen kann. Diese umfaßt politische, soziale, ethische und ästhetische Aspekte. Demzufolge muß im Fremdsprachenunterricht eine Strategie des Fremdverstehens vermittelt werden, ohne die die Vermittlung einer kommunikativen Kompetenz ein leeres Unterfangen wäre, d.h. landeskundliche Aspekte bzw. kulturspezifische Besonderheiten müssen unverzichtbarer Teil des Fremdsprachenunterrichts sein. Die vorliegende Arbeit befaßt sich mit Bedeutungserklärung im Deutsch als Fremdsprache- (DaF) Unterricht. Die Arbeit gliedert sich in drei Hauptabschnitte. Im ersten Teil (Kapitel 2) wird auf die Wortbedeutung und ihre Verankerung in landeskundlichen Kontexten eingegangen.
Im zweiten Teil (Kapitel 3) werden verschiedene Techniken und Methoden zur Bedeutungserklärung (Semantisierungsverfahren) vorgestellt. Die verschiedenen Verfahren der Bedeutungsvermittlung haben die Funktion, Lernenden die Semantik unbekannter bzw. neuer Wörter und Strukturen zu erschließen. Sie schaffen die Voraussetzungen für die weiterführende Arbeit mit dem Wortschatz. Herausgearbeitet werden soll, daß diese Verfahren eine wesentliche Voraussetzung für die weiterführende Arbeit am Wortschatz sind und hinsichtlich ihres Einsatzes didaktische Konsequenzen erfordern. Im dritten und letzten Teil (Kapitel 4) werden die Betrachtungen zusammengefaßt und didaktische Konsequenzen formuliert.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Landeskunde & Wortbedeutung
- Techniken Methoden
- Wörterbücher
- Bedeutungsvermittlung
- Müller: Wortschatzarbeit und Bedeutungsvermittlung
- Bohn: Probleme der Wortschatzarbeit
- Zusammenfassung
- Literaturverzeichnis
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die vorliegende Arbeit befasst sich mit der Bedeutungserklärung im Deutsch als Fremdsprache (DaF) Unterricht. Sie untersucht die Verknüpfung von Wortbedeutung und landeskundlichen Kontexten sowie verschiedene Techniken und Methoden zur Bedeutungserklärung (Semantisierungsverfahren). Die Arbeit zielt darauf ab, die Bedeutung der Semantisierungsverfahren für die Wortschatzvermittlung im DaF-Unterricht aufzuzeigen und didaktische Konsequenzen zu formulieren.
- Bedeutungserklärung im DaF-Unterricht
- Verknüpfung von Wortbedeutung und Landeskunde
- Techniken und Methoden der Bedeutungserklärung
- Didaktische Konsequenzen für die Wortschatzvermittlung
- Interkulturelle Bedeutungsunterschiede
Zusammenfassung der Kapitel
Einleitung
Die Einleitung stellt das Ziel des Fremdsprachenunterrichts und die Bedeutung der Wortschatzvermittlung dar. Sie hebt die Rolle interkultureller Bedeutungsunterschiede im Fremdsprachenunterricht hervor und betont die Notwendigkeit einer Strategie des Fremdverstehens.
Landeskunde & Wortbedeutung
Dieses Kapitel befasst sich mit der Verankerung von Wortbedeutung in landeskundlichen Kontexten. Es wird erläutert, dass die Kommunikationsteilnehmer mit den gleichen Wörtern oft unterschiedliche Inhalte verbinden können. Die Bedeutung von sprachlichen Ausdrücken hängt eng mit landeskundlichen Faktoren zusammen, und es werden Beispiele für die unterschiedliche Bedeutung von Wörtern in verschiedenen Sprachen gegeben.
Techniken Methoden
Dieser Abschnitt stellt verschiedene Techniken und Methoden zur Bedeutungserklärung (Semantisierungsverfahren) vor. Es werden die verschiedenen Verfahren der Bedeutungsvermittlung und ihre Funktion zur Erschließung der Semantik unbekannter Wörter und Strukturen erläutert.
Schlüsselwörter
Die Arbeit befasst sich mit den Schlüsselbegriffen Bedeutungserklärung, Wortschatzvermittlung, DaF-Unterricht, Landeskunde, interkulturelle Kommunikation, Semantisierungsverfahren und didaktische Konsequenzen.
- Citation du texte
- Thilo Patzke (Auteur), 2006, Bedeutungserklärung im DAF-Unterricht, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/56524
