Einleitung
In der vorliegenden Arbeit sollen die Übersetzungen von Shakespeares Romeo and
Juliet1 Erich Frieds2 und August Wilhelm von Schlegels3 anhand ausgesuchter Textstellen untersucht werden. Das Stück wurde vermutlich erstmals 1596 aufgeführt. Die Auswahl der Übersetzungen ist willkürlich und darf nicht zu dem Fehlschluss führen, in der Zwischenzeit von Schlegels bis Frieds Übersetzung seien keine, oder nur wenige unbedeutende Versuche unternommen worden, seine Stücke ins Deutsche zu übertragen. Zu den berühmtesten Shakespeare-Übersetzern zählen Bodmer, Lessing, Wieland und Eschenburg. Selbst Goethe, weniger als Übersetzer als als Dichter und Dramenschreiber bekannt, versuchte sich an einer Bearbeitung von Romeo und Julia.
Bei den exemplarisch untersuchten Textstellen handelt es sich um eine prosaische Stelle (1.1.1-69)4, zwei Textstellen im Blankvers sowie eine Textstelle mit festem Reimschema (1.5.93-110). Hierzu sollen verglichen werden: zum einen formale Aspekte der Übersetzungen wie Versmaß und Reim, lautliche Übereinstimmungen, Syntax als auch formal bedingte Auslassungen und Zusätze; zum anderen semantische Aspekte der Übersetzungen wie z.B. Wortspiele, Anstößiges, sowie deutende bzw. erklärende Veränderungen der Übersetzer.
Folgend aus den beobachteten Unterschieden und Gemeinsamkeiten soll auf
den übersetzungstheoretischen Hintergrund des jeweiligen Übersetzers rückgeschlossen werden. Die Poetik der beiden Übersetzer ist weitestgehend aus den Übersetzungen, also immanent, zu erarbeiten.
Als letzter Schritt soll die Bezugnahme auf die im Seminar „Übersetzungstheorie
und - geschichte“ besprochenen übersetzungstheoretischen Positionen erfolgen.
Auf einen Blick
- Note: 1,0
- Vergleich ausgewählter Prosa-, Blankvers- und Reimstellen aus Shakespeares Drama
- Einordnung der Übersetzungskonzepte anhand von Luther und Schleiermacher
- 15 Quellen im Literaturverzeichnis
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Übersetzungsvergleich Fried bzw. Schlegel-Übersetzung von Shakespeares Romeo and Juliet
2.1 Formale Aspekte
2.1.1 Lautliche Nachbildung
2.1.2 Treue der Form und des Stils
2.2 Semantische Aspekte
2.2.1 Wortspiele / das Anstößige
2.2.2 Semantische Abweichungen
2.2.3 Verständnishilfen im Text
3. Übersetzungskonzepte Schlegels und Frieds
3.1.1 Luthers übersetzungstheoretische Ansätze
3.1.2 Schlegels Übersetzungskonzept
3.2.1 Schleiermachers Übersetzungskonzept
3.2.2 Frieds Übersetzungskonzept
4. Fazit
Zielsetzung und Themen
Die Arbeit untersucht anhand ausgewählter Stellen aus Shakespeares „Romeo and Juliet“, wie August Wilhelm von Schlegel und Erich Fried formale und semantische Herausforderungen lösen. Aus dem Vergleich leitet sie die Übersetzungskonzepte beider Übersetzer ab und setzt sie zu Positionen Luthers und Schleiermachers in Beziehung.
- Vergleich von Prosa, Blankvers und Reim
- Lautliche Nachbildung und Formtreue
- Wortspiele, Zweideutigkeiten und semantische Abweichungen
- Verständnishilfen und Bühnenwirksamkeit
- Verdeutschung und Verfremdung als übersetzungstheoretische Ansätze
Auszug aus dem Buch
3.1.1 Luthers übersetzungstheoretische Ansätze
Luthers Übersetzungsgrundsätze hängen eng zusammen mit seiner Bibelübersetzung, die zu seinen Lebzeiten vielfach kritisiert wurde und gegen die er sich in seinem „Sendbrief vom Dolmetschen“ zu verteidigen suchte. Es handelt sich beim Sendbrief um die erste Abhandlung, in der Übersetzungsbegriff und -prinzipien in deutscher Sprache explizit reflektiert werden. Auslöser und Anknüpfungspunkt für seine Argumentation ist der Satz "Arbitramur hominem iustificari ex fide absque operibus" aus dem Brief des Paulus an die Römer (Römer 3,28). Luther übersetzte: „Wir halten / das der mensch gerecht werde on des gesetzs werck / allein durch den glauben“, in dem er das Wort „allein“ eingefügt habe, welches im lateinischen Text nicht vorhanden sei.
Seine Antwort auf die Kritik ist: „Jch hab mich des geflissen ym dolmetzschen / das ich rein vnd klar teutsch geben möchte.“ Er erweitert diesen Ansatz noch um den Aspekt der Interpretation des Textes beim Übersetzen: „Sehen aber nicht das gleichwol die meinung des text ynn sich hat...“. Somit hat Luther das Prinzip des „Verdeutschens“ geprägt („und wo mans wil klar vnd gewaltiglich verteutschen...“). Luther hat jedoch noch eine zweite Position, die oft vernachlässigt wird, deutlich gemacht: „Doch hab ich widerumb nicht allzu frey die buchstaben lassen faren /Sondern mit grossen sorgen sampt meinen gehülffen drauff gesehen / das wo etwa an einem ort gelegenn ist / hab ichs nach den buchstaben behalten / vnd bin nicht so frey dauon gangen...“
Luther führt also eine Doppelargumentation, in den „Summarien über die Psalmen und Ursachen des Dolmetschens“ tritt dieser Widerspruch noch deutlicher hervor, dort stehen Äusserungen wie „Haben wir lassen faren die Ebreischen wort“ und „haben wir zu weilen / auch stracks den worten nach gedolmetscht“ nebeneinander. Seine Intention ist wohl, Stellen, an denen z.B. Christus selbst spricht, wo es sich also - aus seiner Sicht - um theologisch zentrale Stellen handelt, möglichst wörtlich zu übersetzen. Luther argumentiert auf zwei Ebenen für die wörtlichere Übersetzung, auf der sprachlichen und auf der inhaltlichen Ebene; dort, wo die Ausgangssprache „es besser macht“ als die Zielsprache, d.h. dort, wo es im Deutschen kein Äquivalent gibt, soll lieber wörtlich übersetzt werden, und auf inhaltlicher Ebene sind es die Passagen, an denen es um theologisch bedeutsame Begriffe geht, die wörtlich übersetzt werden sollen.
Die sprachliche Argumentation impliziert, sprachphilosophisch betrachtet, dass der "Sinn" als von der Sprache trennbar gedacht werden muss. Die Sprache transportiert den "Sinn", und nur die Sprache, d.h. die Worte müssen übertragen werden, der Sinn bleibt immer gleich. Hier lässt sich der grundlegende Unterschied zu Schleiermachers Konzeption erkennen.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Einleitung: Die Einleitung stellt die ausgewählten Textstellen und die formalen und semantischen Vergleichskriterien vor. Sie erläutert das Ziel, aus den Übersetzungen auf die zugrunde liegenden Konzepte zu schließen.
2. Übersetzungsvergleich Fried bzw. Schlegel-Übersetzung von Shakespeares Romeo and Juliet: An Beispielen aus dem Drama werden Klang, Form, Stil und Bedeutung der beiden Übertragungen verglichen. Besondere Aufmerksamkeit gilt Wortspielen, anstößigen Ausdrücken und Verständnishilfen.
3. Übersetzungskonzepte Schlegels und Frieds: Das Kapitel betrachtet die Konzepte beider Übersetzer im Zusammenhang mit Luthers und Schleiermachers übersetzungstheoretischen Ansätzen.
4. Fazit: Das Fazit bündelt die Einordnung der Übersetzungen und berücksichtigt die unterschiedlichen historischen Voraussetzungen ihrer Entstehung.
Schlüsselwörter
Shakespeare, Romeo und Julia, Übersetzungsvergleich, August Wilhelm von Schlegel, Erich Fried, Übersetzungstheorie, Martin Luther, Friedrich Schleiermacher, Formtreue, Wortspiele, Semantik, Verdeutschung, Verfremdung
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in der Arbeit?
Die Arbeit vergleicht zwei deutsche Übersetzungen von Shakespeares „Romeo and Juliet“ und untersucht deren übersetzungstheoretischen Hintergrund.
Welche Themen stehen im Mittelpunkt?
Im Mittelpunkt stehen formale und semantische Aspekte wie Klang, Versform, Stil, Wortspiele, Bedeutungsabweichungen und Verständnishilfen.
Welche Frage verfolgt die Untersuchung?
Sie fragt, welche Übersetzungskonzepte sich aus den Gemeinsamkeiten und Unterschieden der Übertragungen Schlegels und Frieds erschließen lassen.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Die Autorin vergleicht ausgewählte Stellen des englischen Originals mit beiden deutschen Übersetzungen und setzt ihre Beobachtungen zu übersetzungstheoretischen Positionen in Beziehung.
Was behandelt der Hauptteil?
Der Hauptteil analysiert konkrete Übersetzungsstellen und erörtert anschließend die Konzepte Schlegels und Frieds im Zusammenhang mit Luther und Schleiermacher.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Dazu gehören Übersetzungsvergleich, Formtreue, Wortspiele, Semantik, Verdeutschung und Verfremdung.
Welche Textformen werden verglichen?
Die Untersuchung berücksichtigt eine Prosastelle, zwei Stellen im Blankvers und eine Stelle mit festem Reimschema.
Welche Rolle spielen Luther und Schleiermacher?
Ihre Überlegungen zum Übersetzen bilden einen theoretischen Bezugspunkt für die Einordnung der Konzepte Schlegels und Frieds.
Warum untersucht die Arbeit Wortspiele?
Wortspiele zeigen besonders deutlich, welche Schwierigkeiten Mehrdeutigkeit und unterschiedliche sprachliche Möglichkeiten bei einer Übersetzung bereiten.
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- M.A. Pia Witzel (Author), 2001, Shakespeares "Romeo und Juliet" - Die Übersetzungen von A.W. Schlegel und Erich Fried im Vergleich, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/58227
