Mobbing in der Schule. Welche Persönlichkeitsmerkmale stehen im Zusammenhang mit dem Verhalten des Täters?


Dossier / Travail, 2018

24 Pages, Note: 1,0

Anonyme


Extrait


Inhaltsverzeichnis

1 Einleitung

2 Mobbing in der Schule
2.1 Der Begriff ,,Mobbing‘‘ vs. ,,Bullying‘‘
2.2 Ab wann spricht man von Mobbing?

3 Die Rollenverteilung
3.1 Die Unterscheidung zwischen Opfer und Täter
3.2 Mobbing als Gruppenphänomen/weitere Rollen

4 Ursachen und Folgen
3.1 Mögliche Ursachen im Fokus der Täterseite
3.2 Mögliche Folgen im Fokus der Täterseite

5 Studie zur Täterperspektive
5.1 Diskussion und weitere Persönlichkeitsmerkmale des Täters

6 Schlussbetrachtung

7 Literaturverzeichni

8. Anhang

Fin de l'extrait de 24 pages

Résumé des informations

Titre
Mobbing in der Schule. Welche Persönlichkeitsmerkmale stehen im Zusammenhang mit dem Verhalten des Täters?
Université
University of Potsdam  (Lebensgestaltung-Ethik-Religionskunde)
Cours
Einführung in die Psychologie
Note
1,0
Année
2018
Pages
24
N° de catalogue
V584652
ISBN (ebook)
9783346160638
ISBN (Livre)
9783346160645
Langue
allemand
Mots clés
Mobbing, Schule, Mobbing Schule, Täterperspektive, Mobbing Täter, Mobbing Persönlichkeitsmerkmale, Bullying, Opfer und Täter Mobbing, Gruppenphänomen, Rollenverteilung Mobbing, Ursachen, Folgen, PISA-Studie, HBSC-Studie, Schulalltag, Seelischer Schmerz, Alltagsphänomen
Citation du texte
Anonyme, 2018, Mobbing in der Schule. Welche Persönlichkeitsmerkmale stehen im Zusammenhang mit dem Verhalten des Täters?, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/584652

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