Seit Beginn der 1980er Jahre haben Fragen der Evaluation in den meisten Industrieländern an Bedeutung gewonnen. An Universitäten in Deutschland werden seit Anfang der 90er Jahre wieder Evaluationen durchgeführt. Der wichtigste Grund hierfür liegt in den einschneidenden Veränderungen, die im Zuge der Hochschulexpansion im Verhältnis zwischen Universitäten und Gesellschaft eingetreten sind. Diese Veränderungen haben dazu geführt, dass die traditionellen Formen der Qualitätssicherung versagen. Da auf der einen Seite große Ressourcen in das Hochschulsystem fließen, auf der anderen Seite aber die finanzielle Situation der öffentlichen Haushalte zunehmend schlechter wird, steigt der Druck auf die Uni-versitäten, explizite Formen der Rechenschaftslegung einzuführen. Dabei wird die Forderung nach Evaluation bzw. Qualitätssicherung innerhalb sowie außerhalb der Hochschulen erhoben. Hinzu kommt, dass seit dem 1.10.2002 im Niedersächsischen Hochschulgesetz (NHG) die Evaluation von Forschung und Lehre in § 5 NHG festgeschrieben ist.
Vor diesem skizzierten Hintergrund ist es Aufgabe der vorliegenden Arbeit, die Bedeutung von Evaluation und Hochschulmanagement für die Ausarbeitung einer Evaluationsordnung für die Universität Oldenburg aufzuzeigen und schließlich die Ausgestaltung einer Ordnung zu diskutieren. In Kapitel 2 soll hierzu zunächst der Zusammenhang von Evaluation und Hochschulmanagement dargelegt werden. Es werden zudem die veränderten hochschulpolitischen Rahmenbedingungen, insbesondere die rechtlichen, aufgeführt und das Instrument der Evaluation zur Qualitätssicherung erläutert. Das Kapitel 3 zeigt weiterführend die Anwendung des strategischen Managementsystems der „Balanced Scorecard“ im Hochschulbereich. Die Balanced Scorecard wird konzeptionell vorgestellt und ihre Anwen-dungsmöglichkeiten im Hochschulbereich beschrieben. Außerdem wird eine Balanced Scorecard angeführt, die von der Projektgruppe P 30 bis zu den Teilvisionen ausgearbeitet wurde. Gleichzeitig sollen mögliche Bezüge und Verbindungen zur Evaluation und zur Evaluationsordnung deutlich gemacht werden.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Evaluation und Hochschulmanagement
- Hochschulpolitische Rahmenbedingungen
- Evaluation und Qualitätssicherung
- Lehrveranstaltungsbewertung
- Interne und externe Evaluation
- Evaluation als Ausgangspunkt für das Hochschulmanagement
- Die Balanced Scorecard im Hochschulbereich
- Das Konzept der Balanced Scorecard
- Zusammenfassung
- Zur Ausarbeitung der Evaluationsordnung
- Die Paragraphen
- Zusammenfassung
- Schlussbetrachtung
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die vorliegende Arbeit analysiert die Bedeutung von Evaluation und Hochschulmanagement für die Universität Oldenburg. Ziel ist es, die Ausarbeitung einer Evaluationsordnung zu diskutieren und ihre Bedeutung im Kontext der veränderten Hochschulpolitik und der Qualitätssicherung zu beleuchten.
- Veränderung der hochschulpolitischen Rahmenbedingungen
- Einfluss der Evaluation auf die Qualitätssicherung in der Lehre und Forschung
- Anwendungen des strategischen Managementsystems "Balanced Scorecard" im Hochschulbereich
- Erstellung einer Evaluationsordnung unter Berücksichtigung bestehender Modelle und datenschutzrechtlicher Aspekte
- Verknüpfung von Evaluation und Hochschulmanagement
Zusammenfassung der Kapitel
Kapitel 2 beleuchtet den Zusammenhang von Evaluation und Hochschulmanagement. Es analysiert die veränderten hochschulpolitischen Rahmenbedingungen, insbesondere die rechtlichen, und erläutert das Instrument der Evaluation zur Qualitätssicherung. Kapitel 3 stellt das strategische Managementsystem der "Balanced Scorecard" im Hochschulbereich vor, beschreibt seine Anwendungsmöglichkeiten und zeigt mögliche Bezüge zur Evaluation und Evaluationsordnung auf.
Schlüsselwörter
Evaluation, Hochschulmanagement, Qualitätssicherung, Balanced Scorecard, Evaluationsordnung, Hochschulpolitik, Rechtliche Rahmenbedingungen, Datenschutzrecht.
- Quote paper
- Boris Hoppen (Author), 2004, Zur Ausarbeitung einer Evaluationsordnung - Unter Berücksichtigung von Rechtslage und Hochschulmanagement, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/58494
