Der didaktische Schwerpunkt der heutigen Stunde besteht darin, den Schülern eine praxisorientierte Anwendung der Prozentrechnung zu ermöglichen. Damit wird folgende Hauptintention verfolgt: Die Lerngruppe soll herausstellen, dass viele Problemstellungen im Einzelhandel, wie die Berechnung von Preisnachlässen, mit Hilfe der Prozentrechnung gelöst werden. Da das Couponing ein beliebtes Marketinginstrument im Einzelhandel ist, soll der heutige Schwerpunkt, neben der lernsituativen Anwendung der Prozentrechnung darin liegen, die Zielsetzungen des Couponingeinsatzes zu erarbeiten. [...]
Inhaltsverzeichnis
- Angaben zur Lerngruppe
- Lerngruppenzusammensetzung
- Besonderheiten der Lerngruppe
- Ausprägungen der Kompetenzbereiche in der Lerngruppe
- Didaktische Schwerpunkte
- Vorgaben der Richtlinien / Legitimation des Themas
- Einbettung des Themas in den unterrichtlichen Kontext
- Hauptintention
- Didaktische Reduktion
- Methodisches Vorgehen
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die Unterrichtsstunde zielt darauf ab, den Schülern eine praxisnahe Anwendung der Prozentrechnung im Kontext des Einzelhandels zu vermitteln. Dabei wird der Schwerpunkt auf die Berechnung von Preisnachlässen durch Couponing gelegt. Die Schüler sollen die Funktionsweise von Coupons, deren Bedingungen und die Zielsetzung aus Sicht des Einzelhändlers verstehen.
- Anwendung der Prozentrechnung im Einzelhandel
- Couponing als Marketinginstrument
- Zielsetzung von Rabattaktionen aus Händlersicht
- Vertiefung der bereits behandelten Inhalte zur Prozentrechnung
- Erarbeitung des Ablaufs und der Bedingungen von Couponing
Zusammenfassung der Kapitel
Angaben zur Lerngruppe
Die Lerngruppe setzt sich aus 11 Schülerinnen und 11 Schülern zusammen, die eine dreijährige Berufsausbildung zur Kauffrau/zum Kaufmann im Einzelhandel absolvieren. Die Klasse ist bezüglich der schulischen Vorbildung heterogen, wobei die Schüler überwiegend den Hauptschulabschluss, einige die Fachoberschulreife und ein Schüler die allgemeine Hochschulreife besitzen. Das Lernklima ist lebendig und positiv. In Bezug auf Fachkompetenz zeichnet sich die Klasse durch eine durchschnittliche Kompetenz aus. Die Schüler zeigen Interesse an den behandelten Themen und sind lernbereit. Die Schüler haben wenig Erfahrung mit Gruppenarbeit, aber mehr Erfahrung mit Partnerarbeit.
Didaktische Schwerpunkte
Die Unterrichtseinheit ist eingebettet in das Lernfeld 3 „Kunden im Servicebereich Kasse betreuen“ und baut auf bereits behandelten Inhalten der Prozentrechnung auf. Die Stunde vertieft die Anwendung der Prozentrechnung und stellt Couponing als ein relevantes Marketinginstrument im Einzelhandel vor. Die didaktische Reduktion fokussiert auf die Berechnung des Prozentsatzes und des reinen Grundwertes, um den Umfang des Stoffes zu reduzieren. Die Schüler sollen in Partnerarbeit verschiedene Aufgabentypen bearbeiten.
Schlüsselwörter
Die wichtigsten Schlüsselwörter des Textes sind Prozentrechnung, Einzelhandel, Couponing, Preisnachlässe, Marketing, Kunden, Rabattaktionen, Zielsetzung, Fachkompetenz, Partnerarbeit und Lernfeld 3.
- Citar trabajo
- Diana Ivanjic (Autor), 2004, Couponing im Einzelhandel. Anwendung und Sicherung der Prozentrechnung bei Rabattaktionen, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/59477
