Fasst man den ersten Entschluss, sich mit dem immer noch äußerst aktuellen Thema der Generationengerechtigkeit auseinander zusetzen und durchläuft dabei die ersten Schritte des wissenschaftlichen Arbeitens, so bekommt man zunächst den Eindruck, ein spannendes, vielfältiges, allgegenwärtiges und greifbares Thema gefunden zu haben, so wie es bei zahlreichen anderen soziologischen Theorien leider nicht immer der Fall ist. Fast täglich werden, zumindest in den deutschen Medien, Berichte und Artikel veröffentlicht, die sich wahlweise mit der Problematik der Rentenkasse, dem demografischen Wandel oder der Bildungs- und Familienpolitik befassen, um nur einige Beispiele zu nennen. Ein schier unerschöpflicher Fundus an sich immer wieder ändernden Sichtweisen und Meinungen tut sich auf, welcher die Reflektion über dieses Thema scheinbar unendlich oft aufs Neue belebt. Mit einem gewissen Kenntnisstand und nach der etwas ausführlicheren Beschäftigung mit dem Sachverhalt, kommt es einem jedoch manchmal so vor, als habe man für sich die Büchse der Pandora geöffnet. Für dieses vielleicht etwas drastisch gewählte Bild gibt es mehrere Gründe, die ich im Folgenden kurz aufführen möchte.
Inhaltsverzeichnis
1 EINLEITUNG
2 DAS POSTULAT DER GENERATIONENGERECHTIGKEIT
2.1 Generationengerechtigkeit – das Modewort der 90er
2.1.1 Demografischer Wandel und Sozialstaat
2.1.2 Der Wertewandel und die Solidarität
2.2 Generationentheorien
2.2.1 Kohorte, Altersgruppe oder Generation?
2.3 Der Gerechtigkeitsbegriff
2.3.1 John Rawls Theorie der Gerechtigkeit
2.4 Generationengerechtigkeit revisited
2.4.1 ökonomische Aspekte der Generationengerechtigkeit
2.4.2 ökologisch-nachhaltige Aspekte der Generationengerechtigkeit
2.4.3 Soziale und politische Aspekte der Generationengerechtigkeit
3 DER NATIONALE AKTIONSPLAN (NAP) FÜR EIN KINDERGERECHTES DEUTSCHLAND 2005-2010
3.1 Inhalte
3.2 Generationengerechtigkeit im NAP
3.2.1 ökonomische Generationengerechtigkeit im NAP
3.2.2 ökologisch-nachhaltige Generationengerechtigkeit im NAP
3.2.3 politische und soziale Generationengerechtigkeit im NAP
4 SCHLUSSFOLGERUNG UND AUSBLICK
5 LITERATUR
Zielsetzung & Themen
Die vorliegende Arbeit untersucht, inwieweit das politische Konzept des „Nationalen Aktionsplans für ein kindergerechtes Deutschland 2005-2010“ (NAP) die normativen Grundsätze der Generationengerechtigkeit in die politische Praxis umsetzt und ob sich die Forderungen des Konzepts mit wissenschaftlichen Erkenntnissen zur Generationengerechtigkeit vereinbaren lassen.
- Theoretische Fundierung des Postulats der Generationengerechtigkeit
- Analyse der demografischen und sozialpolitischen Rahmenbedingungen
- Qualitative Untersuchung des Nationalen Aktionsplans (NAP)
- Diskussion von Chancen und Grenzen generationengerechter Politik
Auszug aus dem Buch
2.1.1 Demografischer Wandel und Sozialstaat
Die demografische Verschiebung, welche einen massiven gesellschaftlichen Wandel nach sich gezogen hat und sich noch weiterhin stark auf unsere Gesellschaft auswirken wird, kann sicherlich als Grund für eine Vielzahl an aktuellen und die Generationendebatte betreffenden Probleme verstanden werden. Mittlerweile ist es auch weitläufig bekannt, was Demoskopen und andere Gesellschaftswissenschaftler schon seit mehreren Jahrzehnten prophezeien. Auch in bildungsferneren Bevölkerungsteilen ist man sich sicherlich in Ansätzen darüber im Klaren, was sich seitdem in den westlichen Gesellschaften verändert hat und noch verändern wird. Ich spare mir deswegen an dieser Stelle eine detailliertere Ausführung dazu, da ich voraussetze, dass der Leser über die grundsätzlichsten Zusammenhänge einer zunehmenden Rentnerzahl und einer kleiner werdenden Zahl an Jugendlichen bescheid weiß. Letztendlich geht es mir auch eher um die Folgen dieses Prozesses.
Festzuhalten ist, dass wir heute schon mit verhältnismäßig mehr Neurentnern mit einer gewachsenen, durchschnittlichen Lebenserwartung von immer noch fast 15 Jahren leben, als mit Jugendlichen unter 18 Jahren. Schon heute sind für jedes Mitglied der Gesellschaft die Folgen spürbar und somit wird der soziale Wandel Tag für Tag erlebt. Es ist nicht schwer zu erraten, dass somit schon auf direktem Wege die Beziehungen und Verhältnisse zwischen den Generationen einen ganz anderen Stellenwert erhalten. Wenn die gesellschaftlichen und staatlichen Institutionen und Strukturen auf Verhältnisse ausgerichtet sind, die zur der heutigen Zeit nicht mehr gegeben sind, so wird klar, dass es zu Reibungspunkten innerhalb der Solidargemeinschaft kommen kann.
Zusammenfassung der Kapitel
1 EINLEITUNG: Der Autor führt in die Problematik der Generationengerechtigkeit ein, diskutiert deren hohe Relevanz im politischen Diskurs und umreißt die methodische Herangehensweise der Arbeit.
2 DAS POSTULAT DER GENERATIONENGERECHTIGKEIT: Dieses Kapitel erörtert die wissenschaftlichen Grundlagen, einschließlich des Einflusses demografischer Verschiebungen, Wertewandel sowie der Gerechtigkeitstheorie von John Rawls.
3 DER NATIONALE AKTIONSPLAN (NAP) FÜR EIN KINDERGERECHTES DEUTSCHLAND 2005-2010: Der Autor analysiert den NAP als politisches Konzept und bewertet dessen Ansätze zur Förderung von Kindern und Jugendlichen anhand generationengerechter Kriterien.
4 SCHLUSSFOLGERUNG UND AUSBLICK: Im Fazit wird beurteilt, inwieweit der NAP als erfolgreiche Umsetzung generationengerechter Politik betrachtet werden kann und welche Herausforderungen für zukünftiges politisches Handeln bestehen.
5 LITERATUR: Umfassendes Verzeichnis der verwendeten wissenschaftlichen Quellen und Literatur zur Generationengerechtigkeit.
Schlüsselwörter
Generationengerechtigkeit, Sozialstaat, Demografischer Wandel, Gerechtigkeit, John Rawls, Nachhaltigkeit, Nationaler Aktionsplan, Kindergerechtigkeit, Politikwissenschaft, Sozialpolitik, Generationenvertrag, Partizipation, Generationenbilanzierung, Familienpolitik, Bildungsgerechtigkeit
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Bachelorarbeit grundsätzlich?
Die Arbeit untersucht das normative Konzept der Generationengerechtigkeit und dessen praktische Anwendung im politischen Alltag, insbesondere anhand des „Nationalen Aktionsplans für ein kindergerechtes Deutschland 2005-2010“.
Welche zentralen Themenfelder werden behandelt?
Zu den Kernbereichen zählen die ökonomische Generationengerechtigkeit, ökologische Nachhaltigkeit sowie soziale und politische Aspekte der intergenerationellen Beziehungen.
Was ist das primäre Ziel oder die Forschungsfrage?
Die zentrale Frage lautet, ob der untersuchte Nationale Aktionsplan eine brauchbare Umsetzung der normativen Grundsätze des Postulats der Generationengerechtigkeit darstellt und inwieweit die Forderungen mit wissenschaftlichen Erkenntnissen vereinbar sind.
Welche wissenschaftliche Methode kommt zum Einsatz?
Es handelt sich um eine qualitative Analyse eines politischen Konzepts, bei der die Inhalte des NAP an den Maßstäben der wissenschaftlich erarbeiteten Definitionen der Generationengerechtigkeit abgeglichen werden.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in eine theoretische Aufarbeitung des Begriffs und seiner wissenschaftlichen Theorien sowie eine praktische Analyse der im NAP definierten Handlungsfelder, etwa im Bildungsbereich oder bei der politischen Partizipation von Kindern.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Wesentliche Begriffe sind Generationengerechtigkeit, demografischer Wandel, Sozialstaat, Generationenvertrag und Kindergerechtigkeit.
Warum wird der „Nationale Aktionsplan“ (NAP) als Fallbeispiel gewählt?
Der NAP dient als aktuelles Beispiel für den Versuch, politische Maßnahmen für eine nachfolgende Generation zu formulieren, wodurch die Komplexität der Umsetzung abstrakter Gerechtigkeitskriterien in konkretes Regierungshandeln sichtbar wird.
Zu welcher Schlussfolgerung kommt der Autor?
Der Autor kommt zu dem Schluss, dass der NAP zwar notwendige kurzfristige Verbesserungen für Kinder anstrebt, jedoch als Gesamtkonzept die weitreichenden Anforderungen des Postulats der Generationengerechtigkeit nicht vollumfänglich erfüllen kann.
- Quote paper
- BA Christian Wenske (Author), 2006, Generationengerechtigkeit in politischen Konzepten, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/62319
