Die folgende Arbeit "Michael Endes "Der satanachäolugenialohölische Wunschpunsch"- Ein Klassiker der Kinder- und Jugendliteratur?" setzt sich im ersten Abschnitt mit der Frage auseinander, was ein Klassiker ist. Hierbei wird auf die gängigen Theorien der letzen fünf Jahrzehte eingegangen. Die theoretischen Ansätze werden erläutert, miteinander verglichichen und kritisch diskutiert. Im zweiten und dritten Abschnitt werden der Autor, Michael Ende, und der Inhalt des Buches näher beschrieben. Bei der Autorenbeschreibung liegt der Schwerpunkt auf dem Vergleich der Biographie mit der Veröffentlichung der wichtigsten Werke sowie deren Erfolg. Im letzen Abschnitt erfolgt die Analyse des "Wunschpunschs" ausgehend von den literarischen Katerogien nach Tabbert. Es werden nur die Kategorien näher betrachtet, die außerhalb der kommertiellen Vermarktung im Text selbst durch den Autor angelegt wurden. Hierzu gehören u. a. die Handlung, Gattung, Figuren usw. Abschließend erfolg eine Diskussion dieser Ergebnisse und der Versuch der Antwort auf die Frage, ob der "Wunschpunsch" tatsächlich ein Klassiker der Kinder- und Jugendliterut ist.
Der Aufbau der Arbeit und die beschriebenen theoretischen Grundlagen können als Schema zur Betrachtung weiterer Werke der Kinder- und Jugendliteratur dienen.
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Klassiker der KJL – Forschungsergebnisse
2.1. Einblick in die Forschungserkenntnisse der 50er, 60er und 70er Jahre
2.2. Einblick in die Forschungserkenntnisse der 80er und 90er
3. Michael Ende – Leben und Werk
4. Inhalt
5. Analyse unter Einbeziehung der Klassikerindizien nach Tabbert
5.1.Besondere Textstellen der Anfang und das Ende
5.1.1. Analyse
5.1.2. Betrachtung hinsichtlich des Klassikerstatus
5.2. Erzähler
5.2.1. Erzähleranalyse nach Peterson
5.2.2. Betrachtung hinsichtlich des Klassikerstatus
5.3. Gattung
5.3.1. Gattungsanalyse
5.3.2. Betrachtung hinsichtlich des Klassikerstatus
5.4. Der Raum der Geschichte
5.4.1. Raumanalyse
5.4.2. Betrachtung hinsichtlich des Klassikerstatus
5.5. Handlung und Spannung
5.5.1. Handlungsanalyse
5.5.2. Spannung
5.5.3. Betrachtung hinsichtlich des Klassikerstatus
5.6. Figuren
5.6.1. Figurenanalyse
5.6.2. Betrachtung hinsichtlich des Klassikerstatus
5.7. Mythen
5.7.1. Deutung einiger vorhandener Mythen
5.7.2. Betrachtung hinsichtlich des Klassikerstatus
6. Ist „Der satanarchäolügenialkohöllische Wunschpunsch“ ein Klassiker der KJL?
7. Schluss
Zielsetzung & Themen der Arbeit
Diese Arbeit untersucht Michael Endes Werk „Der satanarchäolügenialkohölische Wunschpunsch“ auf seine Eignung als Klassiker der Kinder- und Jugendliteratur. Basierend auf den theoretischen Klassikerindizien nach Tabbert wird analysiert, ob das Buch die notwendigen literarischen Qualitätsmerkmale erfüllt, um diesen Status zu rechtfertigen.
- Kriterien für Klassiker in der Kinder- und Jugendliteratur
- Analyse narrativer Strukturen (Erzähler, Gattung, Raum)
- Untersuchung von Handlungsverlauf und Spannungsaufbau
- Psychologische und mythologische Dimensionen der Figuren
- Subjektive Einschätzung zum Klassikerstatus des Werkes
Auszug aus dem Buch
5.1.1. Analyse
„An diesem letzten Nachmittag des Jahres war es schon ungewöhnlich früh stockdunkel geworden. Schwarze Wolken haben den Himmel verfinstert und ein Schneesturm fegte seit Stunden durch den toten Park.
Im Inneren der Villa Alptraum regte sich nichts – außer dem flackernden Widerschein des Feuers, das mit grünen Flammen im offenen Kamin brannte und das Zauberlabor in gespenstisches Licht tauchte.
Die Pendeluhr über dem Kaminsims setzte rasselnd ihr Räderwerk in Gang.
Es handelte sich um eine Art Kuckucksuhr, nur das ihr kunstvolles Spielwerk einen wehenden Daumen darstellte, auf den ein Hammer schlug.
„Aua!“ sagte sie „Aua! - Aua! - Aua! - Aua!“
Es war also fünf Uhr.
Für gewöhnlich machte es den Geheimen Zauberrat Beelzebub Irrwitzer immer ausgesprochen guter Laune, sie schlagen zu hören, aber an diesem Silvesterabend warf er ihr einen gramerfüllten Blick zu. Er winkte ihr mit einer lustlosen Handbewegung ab und hüllte sich in den Rauch seiner Pfeife. Mit umwölkter Stirn brütete er vor sich hin. Er wusste, dass ihm größere Unannehmlichkeiten bevorstanden, und zwar sehr bald, spätestens um Mitternacht – bei Jahreswechsel.“41
Beim WP handelt es sich um einen Anfang ab ovo42. Der Erzähler stimmt den Leser durch die Beschreibung des ungewöhnlichen Ortes und die Nennung der Zeit auf das Geschehen ein. Er führt die Figur des Geheimen Zauberates Irrwitzer ein und erklärt, dass zu eben diesem Zeitpunkt etwas nicht so wie gewöhnlich war und etwas Besonderes an diesem Abend um Mitternacht passieren würde. Was geschehen soll oder wird, bleibt offen, stellt eine Leerstelle43 dar, welche die Geschichte spannend macht.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Einleitung: Diese Einleitung führt in die Problematik ein, was Kinder- und Jugendliteratur zu einem Klassiker macht, und stellt das Untersuchungsobjekt „Der satanarchäolügenialkohölische Wunschpunsch“ vor.
2. Klassiker der KJL – Forschungsergebnisse: Dieses Kapitel gibt einen historischen Überblick über die Forschung zur Kinder- und Jugendliteratur von den 50er bis zu den 90er Jahren.
3. Michael Ende – Leben und Werk: Hier werden biografische Hintergründe des Autors Michael Ende skizziert, die für das Verständnis seines Schaffens relevant sind.
4. Inhalt: Dieses Kapitel fasst die Handlung des Romans zusammen, in dem die bösen Zauberer versuchen, ihr Soll an bösen Taten mit Hilfe eines Wunschpunsches zu erfüllen.
5. Analyse unter Einbeziehung der Klassikerindizien nach Tabbert: Der Hauptteil analysiert das Werk detailliert anhand der Kriterien nach Tabbert, unterteilt in Abschnitte zu Textanfang/ende, Erzähler, Gattung, Raum, Handlung, Figuren und Mythen.
6. Ist „Der satanarchäolügenialkohöllische Wunschpunsch“ ein Klassiker der KJL?: Die Analyseergebnisse werden zusammengeführt und durch die persönliche Einschätzung der Autorin reflektiert.
7. Schluss: Der Schlussteil fasst zusammen, dass das Werk die untersuchten Kriterien erfüllt und als moderner Klassiker der Kinder- und Jugendliteratur gelten kann.
Schlüsselwörter
Michael Ende, Wunschpunsch, Kinderliteratur, Jugendliteratur, Klassiker, Tabbert, Erzähleranalyse, Figurenanalyse, phantastische Literatur, Silvester, Romananalyse, Wunschbefriedigung, Wirklichkeitsdeutung, Literaturforschung, Zauberei.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit untersucht, ob das Kinderbuch „Der satanarchäolügenialkohölische Wunschpunsch“ von Michael Ende als Klassiker der Kinder- und Jugendliteratur eingestuft werden kann.
Was sind die zentralen Themenfelder der Analyse?
Im Fokus stehen die Definition von Klassikern in der Kinder- und Jugendliteratur sowie die Anwendung theoretischer Kriterien (insbesondere nach Tabbert) auf das Werk.
Was ist das primäre Ziel der Untersuchung?
Das Ziel ist es, das Werk auf erzählerische, inhaltliche und figurenspezifische Faktoren zu prüfen, um eine fundierte Aussage über seinen Status als moderner Klassiker zu treffen.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Die Autorin nutzt eine literaturwissenschaftliche Analyse, die verschiedene Textkategorien wie Erzählweise, Raumgestaltung, Gattungsbestimmung und Figurenkonzeption auf Basis existierender Forschungsliteratur untersucht.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in verschiedene Sektionen, die jeweils eine spezifische Kategorie der Tabbertschen Klassikerindizien analysieren und deren Bedeutung für den Klassikerstatus diskutieren.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Wichtige Begriffe sind Michael Ende, Klassiker, Kinder- und Jugendliteratur, Tabbert, Erzähltechnik, Figurenkonzeption und phantastische Erzählung.
Welche Bedeutung hat die "Villa Alptraum" für die Erzählung?
Sie dient als atmosphärischer Handlungsraum, in dem der Großteil der magischen Ereignisse stattfindet und der maßgeblich zur Spannung und Stimmung beiträgt.
Warum bezweifelt die Autorin im Fazit den uneingeschränkten Klassikerstatus?
Die Autorin reflektiert subjektiv, dass das Buch bei ihr persönlich im Vergleich zu anderen Klassikern die Funktion der Wirklichkeitsdeutung weniger erfüllt hat und sie logische Schwächen in der Handlungsführung wahrnimmt.
- Citation du texte
- Edith Mallek (Auteur), 2006, Zu Michael Endes „Der satanarchäolügenialkohöllische Wunschpunsch" – Ein Klassiker der Kinder- und Jugendliteratur?, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/62671
