Inhaltsverzeichnis
1. Lernausgangslage ...1-2
1.1 Angaben zum Auszubildenden
1.2 Angaben zum Ausbildungsbetrieb
1.3 Einordnen des Themas in den Gesamtzusammenhang
2. Fachliche Analyse des Themas ...3
3. Lernziele ...4-6
3.1 Strukturierung der Lernziele
3.2 Richtlernziele
3.3 Groblernziele
3.4 Feinlernziele
3.4.1 Affektiver Lernbereich
3.4.2 Kognitiver Lernbereich
3.4.3 psychomotorischer Lernbereich
4. Didaktische Begründung ...7
4.1 Wahl und Begründung der Lehrmethode
4.2 Zeitpunkt der Unterweisung
4.3 Ort der Unterweisung
5. Unterweisungsablauf nach der Vier-Stufen-Methode ...8-11
5.1 Erste Stufe - Vorbereiten des Auszubildenden
5.2 Zweite Stufe - Vormachen und Erklären
5.3 Dritte Stufe - Nachmachen und Erklären
5.4 Vierte Stufe - Selbstständiges üben
5.5 Gliederung der Arbeitsschritte
6. Sicherung des Lernerfolges ...12
6.1 Lernzielkontrolle
6.2 Abschlussgespräch
1. Lernausgangslage / Adressatenanalyse
1.1 Angaben zum Auszubildenden
Bei dem hier zu unterweisendem Auszubildenden handelt es sich um den 18 jährigen Martin Schulze. Er befindet sich in der Anfangsphase des zweiten Ausbildungsjahres zum Energieelektroniker Fachrichtung Betriebstechnik. Martin hat die Realschule besucht und die Fachoberschule mit zufrieden stellender Leistung erworben. Er ist sehr fleißig und zeigt großes Interesse an berufspezifischen Aufgaben. Ordnung und Sauberkeit am Arbeitsplatz ist für Ihn selbstverständlich. Martin ist hilfsbereit und freundlich im Umgang mit allen Beteiligten.
In der Berufschule gehört er momentan zu den Klassenbesten.
1.2 Angaben zum Ausbildungsbetrieb
Martin Schulze wird bei der Firma Hugo Müller Schaltanlagen und Monatagen ausgebildet. Die Firma Hugo Müller ist ein mittelständisches Privatunternehmen mit ca. 700 Mitarbeitern, davon befinden sich 15 junge Leute in der Ausbildung.
Der Aufgabenbereich der Firma teilt sich in 3 Kerngeschäfte auf:
1. Herstellen von Widerstandsschweiß - Maschinen,
2. Schaltschrankbau und Kabelmontagen und
3. Reparatur von Elektrischen Maschinen.
Die Ausbildung findet in der Lehrwerkstatt und gegebenenfalls im Außendienst statt. Die Ausbildungsdauer beträgt 3,5 Jahre.
1.3 Einordnen des Themas in den Gesamtzusammenhang
Der Auszubildende hat während der Ausbildung bisher gute Leistungen gezeigt. Er wirkt mit seinen 18 Jahren sehr erwachsen und übernimmt schon Verantwortung in der Gruppe. Seine Stärken liegen im Geschick knifflige handwerkliche Aufgaben...
Inhaltsverzeichnis
- Lernausgangslage
- Angaben zum Auszubildenden
- Angaben zum Ausbildungsbetrieb
- Einordnen des Themas in den Gesamtzusammenhang
- Fachliche Analyse des Themas
- Lernziele
- Strukturierung der Lernziele
- Richtlernziele
- Groblernziele
- Feinlernziele
- Affektiver Lernbereich
- Kognitiver Lernbereich
- psychomotorischer Lernbereich
- Didaktische Begründung
- Wahl und Begründung der Lehrmethode
- Zeitpunkt der Unterweisung
- Ort der Unterweisung
- Unterweisungsablauf nach der Vier-Stufen-Methode
- Erste Stufe - Vorbereiten des Auszubildenden
- Zweite Stufe - Vormachen und Erklären
- Dritte Stufe - Nachmachen und Erklären
- Vierte Stufe - Selbstständiges üben
- Gliederung der Arbeitsschritte
- Sicherung des Lernerfolges
- Lernzielkontrolle
- Abschlussgespräch
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Dieser Unterweisungsentwurf zielt darauf ab, dem Auszubildenden die Montage einer Verbindungsmuffe in Schrumpftechnik anhand eines praktischen Beispiels zu vermitteln. Der Entwurf soll dem Auszubildenden die notwendigen Kenntnisse und Fertigkeiten für eine fachgerechte Ausführung dieser Aufgabe vermitteln.
- Die Funktionsweise von Schrumpfverbindungsmuffen
- Die einzelnen Arbeitsschritte der Montage
- Die Bedeutung der Arbeitssicherheit bei der Montage
- Die Anwendung relevanter Vorschriften und Normen
- Die Qualitätssicherung der Montage
Zusammenfassung der Kapitel
Der Entwurf beginnt mit einer Darstellung der Lernausgangslage, die Informationen zum Auszubildenden, dem Ausbildungsbetrieb und der Einordnung des Themas in den Gesamtzusammenhang liefert. Anschließend wird die fachliche Analyse des Themas "Montage einer Verbindungsmuffe in Schrumpftechnik" präsentiert, wobei die Funktionsweise, die verschiedenen Arten und die Anwendungsmöglichkeiten von Schrumpfverbindungsmuffen beleuchtet werden.
Im nächsten Schritt werden die Lernziele für die Unterweisung festgelegt und in verschiedene Kategorien (Richtlernziele, Grob- und Feinlernziele) eingeteilt. Es wird detailliert beschrieben, welche kognitiven, affektiven und psychomotorischen Lernbereiche die Unterweisung abdecken soll.
Die didaktische Begründung erläutert die Wahl und Begründung der Lehrmethode, den Zeitpunkt und den Ort der Unterweisung. Der Entwurf beschreibt anschließend den Unterweisungsablauf, der sich an der Vier-Stufen-Methode orientiert. Die einzelnen Schritte der Montage werden ausführlich erklärt und mit praktischen Beispielen illustriert.
Abschließend wird die Sicherung des Lernerfolges durch Lernzielkontrolle und ein Abschlussgespräch behandelt.
Schlüsselwörter
Schrumpfverbindungsmuffe, Montage, Energieelektroniker, Betriebstechnik, Arbeitssicherheit, VDE-Vorschriften, Kabelverbindung, Schrumpfschlauch, Sicherheitshinweise, Qualitätssicherung, Lernziele, Unterweisungsablauf.
- Citation du texte
- Rafael Seweryn (Auteur), 2005, Montage einer 1KV Schrumpfverbindungsmuffe in Schrumpftechnik (Unterweisung Energieelektroniker / -in, Fachrichtung Betriebstechnik), Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/63201
