Ausbilder: Mein Name ist Frank Engelmann, bin 29 Jahre alt, wohnhaft in der … in … und arbeite seit knapp 10 Jahren im elterlichen Betrieb. Meinen Beruf erlernt habe ich bei einem Mitbewerber in . . . , nach dem absolvierten Zivildienst wechselte ich in den elterlichen Betrieb. Auszubildender:
Sein Name ist Michael Müller, er ist gerade 17 Jahre alt geworden und
wohnhaft im elterlichen Hause in der Klarastrasse 8 in . . . . Der
Auszubildende befindet sich zur Zeit im 2. Lehrjahr und hat mit 16 Jahren
angefangen, den Beruf des Elektrotechnikers in Fachrichtung
Installationstechnik zu erlernen. Zwei Jahre zuvor hat er bereits bei uns im
Betrieb ein erfolgreiches Praktikum absolviert. Darin merkte man ihm bereits
an, dass er interessiert dem Beruf gegenübersteht. Zu seinem Engagement in
der absolvierten Zeit ist zu sagen, dass er sehr aufmerksam, ordentlich und
mit viel Geschick und einem guten Handling seine Arbeit erledigt. Im
Betrieb herrscht eine gute Stimmung und jeder von unseren vier Mitarbeitern
arbeitet sehr gerne mit unserem Azubi zusammen. Auch das erste Zeugnis
aus der Berufsschule belegt, dass er auch die schulischen Leistungen
beherrscht und die Klassenarbeit meist mit Gut abschließt.
Inhaltsverzeichnis
1. Allgemeine Angaben/Rahmenbedingungen
1.1 Ausbilder
1.2 Auszubildender/Adressatenanalyse/Charakteristik
1.3 Ausbildungsberuf
2. Vorbereitung der Unterweisung
2.1 Unterweisungsthema
2.2 Einordnung in Ausbildungsrahmenplan
2.3 Ort der Unterweisung
2.4 Unterweisungsdauer
2.5 Vorangegangene Unterweisung
2.6 Nachfolgende Unterweisung
2.7 Unterweisungsmittel
3. Methodenanalyse
3. 1 Ausbildungsmethode
3. 2 Begründung
3. 3 Medieneinsatz
4. Durchführung der Unterweisung
1. Stufe: Vorbereitung des Auszubildenden
4. 1 Befangenheit nehmen/Hemmungen abbauen
4. 2 Arbeitsaufgabe bezeichnen
4. 3 Lernziele nennen
4. 4 Vorkenntnisse feststellen
4. 5 Richtige Aufstellung
4. 6 Motivation zum Thema
2. Stufe: Vormachen und Erklären
4. 7 Arbeitszergliederung
3. Stufe: Ausführungsversuche nachmachen lassen
4. Stufe: Üben und Festigen
Zielsetzung und thematische Schwerpunkte
Ziel dieses Unterweisungsentwurfs ist die fachgerechte Vermittlung der Montage einer Feuchtraumschukosteckdose an einen Auszubildenden im zweiten Lehrjahr, wobei der Fokus auf Sicherheitsstandards, korrektem Werkzeugeinsatz und systematischer Arbeitsweise liegt.
- Strukturierte Unterweisung nach der 4-Stufen-Methode
- Vermittlung von VDE-Richtlinien und Unfallverhütungsvorschriften
- Praktische Anwendung der Elektroinstallationstechnik
- Methodik der Qualitätssicherung durch Funktionsprüfung und Messung
- Förderung der handwerklichen Fertigkeiten und des eigenständigen Arbeitens
Auszug aus dem Buch
4. 7 Arbeitszeitgliederung
Nr. 1: Steckdose auseinander bauen. Kernpunkte: Beide Schrauben vom Deckel lösen, Deckel abziehen, Einsatz herausholen. Begründung: Unterteil kann nur ohne Inhalt montiert werden.
Nr. 2: Untersatz an Mauerwerk anbringen, Leitung einführen. Kernpunkte: Mittels Bohrmaschine Löcher in Wand bohren, Gehäuse mittels Dübel und Schrauben befestigen, Leitung mit Außenmantel einführen, mit Wasserwaage ausrichten. Begründung: Das Anschließen der Leitung ist vor diesem Schritt nicht möglich.
Nr. 3: Adern an Steckeinsatz anschließen. Kernpunkte: Drähte abisolieren, Länge beachten !!, PE (grün-gelb) an die Schutzleiterklemme in der Mitte, den Blauen (N) auf der linken, den braunen (L1) auf der rechten Seite fest in die Steckklemme einstecken, nochmaliges Kontrollieren. Begründung: Die Steckdose wird bei diesem Schritt korrekt ans Leitungsnetz angeschlossen.
Nr. 4: Steckdose zusammenbauen. Kernpunkte: Einsatz einsetzen, Deckel fest und gerade aufsetzen und festschrauben. Begründung: Durch Zusammen setzen wird die Berührungssicherheit gewährleistet.
Nr. 5: Funktionstest durchführen. Kernpunkte: Sicherung einschalten, mittels Spannungsprüfer messen, dann Abschlussmessung mit Messgerät durchführen. Begründung: Fehler vermeiden, Anlage sicher und ordnungsgemäß dem Kunden übergeben.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Allgemeine Angaben/Rahmenbedingungen: Dieser Abschnitt definiert die beteiligten Personen sowie die Rahmenbedingungen für die Unterweisungssituation im Elektrotechnik-Betrieb.
2. Vorbereitung der Unterweisung: Hier werden das Thema, die Einordnung in den Ausbildungsplan, der Ort sowie die notwendigen Werkzeuge und Materialien festgelegt.
3. Methodenanalyse: Begründung der Wahl der 4-Stufen-Methode als effizientestes Lehrmittel unter Berücksichtigung des Medieneinsatzes.
4. Durchführung der Unterweisung: Detaillierte Darstellung der vier Stufen, von der Vorbereitung des Azubis bis hin zur eigenständigen Übung und Festigung des Erlernten.
Schlüsselwörter
Unterweisungsentwurf, Elektrotechnik, Installationstechnik, 4-Stufen-Methode, Feuchtraumschukosteckdose, VDE-Richtlinien, Arbeitssicherheit, Funktionsprüfung, Ausbildungsrahmenplan, Berufs- und Arbeitspädagogik, Handhabung, Messgerät, Leitungsverlegung, Fachkompetenz, Montage.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in diesem Unterweisungsentwurf grundlegend?
Der Entwurf beschreibt den strukturierten Ablauf einer betrieblichen Unterweisung für einen Auszubildenden zum Elektrotechniker bei der Montage einer Feuchtraumschukosteckdose.
Welche zentralen Themenfelder werden abgedeckt?
Im Fokus stehen die fachgerechte Installationstechnik, die strikte Einhaltung von Sicherheitsvorgaben (VDE) sowie die pädagogische Vermittlung handwerklicher Fertigkeiten.
Was ist das primäre Ziel der Unterweisung?
Das Ziel ist, dass der Auszubildende am Ende der Unterweisung in der Lage ist, die Montage einer Feuchtraumschukosteckdose selbstständig, sicher und normgerecht durchzuführen.
Welche wissenschaftliche Methode kommt zum Einsatz?
Es wird die klassische 4-Stufen-Methode verwendet, die eine schrittweise Einführung, Vormachen, Nachmachen und Üben des Arbeitsvorgangs beinhaltet.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in die Vorbereitung der Unterweisung, die detaillierte Methodenanalyse sowie die konkrete Durchführung in den vier Stufen inklusive einer Arbeitszergliederung.
Welche Schlagworte charakterisieren dieses Dokument?
Typische Schlagworte sind Elektroinstallation, Ausbildung, Arbeitssicherheit, 4-Stufen-Methode und praktische Fertigkeitsvermittlung.
Warum wird im Entwurf so großer Wert auf die Vorkenntnisse des Azubis gelegt?
Die Berücksichtigung der Vorkenntnisse ermöglicht eine gezielte und motivierende Unterweisung, da der Ausbilder direkt an das bereits vorhandene Wissen anknüpfen kann.
Welche Rolle spielt die Abschlussmessung im Arbeitsprozess?
Die Abschlussmessung mit einem Messgerät ist essenziell, um die fehlerfreie Funktion und die elektrische Sicherheit der installierten Steckdose gegenüber dem Endkunden zu gewährleisten.
Wie geht der Ausbilder bei Fehlern des Auszubildenden während der Durchführung vor?
Der Ausbilder hält sich zunächst zurück, um den Lernfluss nicht zu stören, und gibt erst nach Abschluss eines Arbeitsschrittes korrigierende Hinweise, es sei denn, es liegen grobe Sicherheitsmängel vor.
- Quote paper
- Frank Engelmann (Author), 2006, Montage einer Feuchtraumschukosteckdose (Unterweisung Elektrotechniker / -in, Fachrichtung Installationstechnik), Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/64591
