Diese Hausarbeit beschäftigt sich mit Reformen und mögliche Ausblicke auf die zukünftige Bildung in Deutschland. Gerade nach der PISA-Studie hat die Gesellschaft ihr Augenmerk auf diese Bereiche geworfen. Die PISA-Studie erschreckte und bestätigte nicht nur Politiker, Pädagogen und Menschen in diesem und vielleicht auch anderen Ländern.
Unsere Bildung in Deutschland ist unter Bundesländerverwaltung, es gibt keine einheitlichen Schulkonzepte. Doch nach und auch schon vor PISA machten sich Politiker und Pädagogen Gedanken über die Bildung der Schüler in diesem Staat.
Ich möchte in dieser Hausarbeit ein paar dieser Gedanken und Reformvorschläge von staatlicher und nichtstaatlicher Seite näher beleuchten und zeigen, ob diese Entwicklungen wirklich neu sind, oder ob es nur neu aufgearbeitete Reformen sind.
Inhaltsverzeichnis
- 1. Einleitung
- 2. Politische Antworten auf die Bildungsmisere
- 2.1 Das Forum Bildung
- 2.1.1 Frühe Förderung
- 2.1.2 Individuelle Förderung
- 2.1.3 Lernen, ein Leben lang
- 2.1.4 Lernen, Verantwortung zu übernehmen
- 2.1.5 Die Lehrenden: Schlüssel für die Bildungsreform
- 2.1.6 Gleiche Teilhabe von Frauen und Männern
- 2.1.7 Kompetenzen für die Zukunft
- 2.1.8 Chancen der neuen Medien nutzen
- 2.1.9 Ausgrenzung vermeiden und Abbauen
- 2.1.10 Bildung und Qualifizierung von Migranten
- 2.1.11 Lernorte öffnen und verknüpfen
- 2.1.12 Mehr Eigenverantwortung für Bildungseinrichtungen
- 2.2 Das Programm „Zukunft Bildung“
- 2.2.1 Programm „Zukunft Bildung und Betreuung“
- 2.2.2 Festlegung von nationalen Bildungsstandards
- 2.2.3 Aufbau einer nationalen Evaluationseinrichtung
- 2.2.4 Nationaler Bildungsbericht
- 2.2.5 Bund-Länder-Komission-Aktionsrahmen
- 2.1 Das Forum Bildung
- 3. Nichtstaatliche Meinungen zur Bildung der Zukunft
- 3.1 Gewerkschaft Erziehung und Bildung
- 3.1.1 Bildung von Anfang an
- 3.1.2 Lernen im Zentrum
- 3.1.3 Länger gemeinsam lernen
- 3.1.4 Lernen braucht Zeit
- 3.1.5 Qualität hat ihren Preis
- 3.1.6 Lehrer als lernende Profis
- 3.1.7 Qualität hat Bedingungen
- 3.1.8 Veränderungen vor Ort
- 3.1.9 Qualität durch Teilhabe
- 3.1.10 Mehr Chancengleichheit bringt mehr Qualität
- 3.2 Verband Bildung und Erziehung
- 3.1 Gewerkschaft Erziehung und Bildung
- 4. Ausblicke der Bildung in der Zukunft
- 5. Schlussbemerkung
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Hausarbeit untersucht Reformen und mögliche Zukunftsperspektiven der Bildung in Deutschland, insbesondere im Kontext der PISA-Studie. Sie analysiert sowohl staatliche als auch nichtstaatliche Ansätze zur Verbesserung des Bildungssystems und hinterfragt deren Neuheit und Wirksamkeit.
- Politische Reformvorschläge im Kontext der PISA-Studie
- Das "Forum Bildung" und seine Ziele
- Nichtstaatliche Perspektiven auf die Bildung der Zukunft
- Die Rolle von Standards und Evaluation in der Bildungslandschaft
- Chancengleichheit und Qualität in der Bildung
Zusammenfassung der Kapitel
Die Einleitung thematisiert die Relevanz der PISA-Studie für die Diskussion um Bildungsreformen in Deutschland. Kapitel 2 beleuchtet staatliche Reformansätze, insbesondere das "Forum Bildung" und das Programm "Zukunft Bildung". In Kapitel 3 werden nichtstaatliche Meinungen zur Zukunft der Bildung, etwa von Gewerkschaften und Verbänden, vorgestellt. Kapitel 4 bietet einen Ausblick auf mögliche Entwicklungen der Bildung in der Zukunft.
Schlüsselwörter
PISA-Studie, Bildungsreform, Bildungspolitik, "Forum Bildung", "Zukunft Bildung", Bildungsstandards, Evaluation, Chancengleichheit, Qualität, nichtstaatliche Akteure, Gewerkschaften, Verbände
- Citar trabajo
- Doris Rämisch (Autor), 2003, Zukunft der Bildung - Bildung der Zukunft, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/68138
