Unterrichtseinheit: Welche Kerze brennt länger?


Lesson Plan, 2007
32 Pages, Grade: 2,0

Excerpt

Unterrichtsentwurf

Welche Kerze brennt länger?

von

Simone Roscher

 

 

Fach: HSU / Physik - Klasse: 3 / 4  - Datum: 17.11.2006

Lehrplanbezug (iLf, HSU):

4. Menschen leben mit Natur und Technik

  • 4.9 Gefahren im häuslichen Bereich kennen und vermeiden
  • 4.9.1 Mit Feuer umgehen

Querverbindung (iLf, Deutsch):

4. Lesen / Umgang mit Texten ?

  • 4.2 Mit Texten arbeiten

Stundenthema:
Wir erkennen, dass die Brenndauer einer Kerze von der vorhandenen Luftmenge abhängt.

Grobziel:
Die Schüler erkennen, dass die Brenndauer einer Kerze von der vorhandenen Luftmenge abhängt.

Feinziele:

Die Schüler

  • erinnern sich daran, dass Feuer Luft zum Brennen braucht - FZ1
  • erarbeiten den Versuch zur Problemfrage „Welche Kerze brennt länger?" - FZ2
  • erkennen im Versuch, welche der beiden Kerzen unter den 2 verschieden großen Gläsern länger brennt - FZ3
  • erarbeiten, warum die beiden Kerzen unter den 2 verschieden großen Gläsern unterschiedlich lange brennen - FZ4

Medien:

Kachel, 2 Kerzen, Streichhölzer, 2 verschieden große Gläser, Schale mit Wasser, Decke, Gießkanne mit Wasser, Tafel, Bild von brennender Kerze, Bild von brennender Kerze, über die gerade ein Glas gestülpt wird, Bild von erloschener Kerze unter Glas, Bild von brennender Kerze mit 2 Pfeilen, Bild von erloschener Kerze unter Glas mit 2 Pfeilen, Textstreifen zu gestrigem Tafelbild, Textstreifen mit Frage „Welche Kerze brennt länger", 2 Satzkarten für die Positionierungsübung, Arbeitsblatt mit Versuchsablauf, Arbeitsblatt mit Beobachtungen zum Versuch.

Für jede Wissenschaftler-Gruppe: Kachel, 2 Kerzen, 2 verschieden große Gläser, Schale mit Wasser, Streichhölzer. Textstreifen „Wir beobachten", Bild von erloschener Kerze unter kleinem Glas, Bild von noch brennender Kerze unter großem Glas, Textstreifen„nd warum?", Textstreifen „Wir erklären", Bild von erloschener Kerze unter kleinem Glas mit 2 Pfeilen, Bild von noch brennender Kerze unter großem Glas mit 2 Pfeilen, dazugehörige Textstreifen, Wortkarte„eniger", Wortkarte „ehr", Arbeitsblatt, feuerfeste Unterlage, Holzwolle

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Excerpt out of 32 pages

Details

Title
Unterrichtseinheit: Welche Kerze brennt länger?
Grade
2,0
Author
Year
2007
Pages
32
Catalog Number
V68543
ISBN (eBook)
9783638619080
ISBN (Book)
9783638728591
File size
640 KB
Language
German
Tags
Unterrichtseinheit, Welche, Kerze
Quote paper
Simone Roscher (Author), 2007, Unterrichtseinheit: Welche Kerze brennt länger? , Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/68543

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Title: Unterrichtseinheit: Welche Kerze brennt länger?


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