Ausbildungsziel:
Die in der Berufsschule theoretisch erlernte Wheastonesche Brückenschaltung in die Praxis umzusetzen und einzusetzen
Im kognitiven Bereich:
Der Auszubildende kann die Wheastonesche Brückenschaltung theoretisch erklären
und deren Einsatzgebiete nennen.
Im psychomotorischen Bereich:
Der Auszubildende kann selbstständig einen 0 – Spannungsabgleich an einer
Wheastonesche Brückenschaltung durchführen.
Im affektiven Bereich:
Der Auszubildende lernt und beachtet die ihm vermittelten Arbeitsregeln. Weiterhin achtet er auf Sauberkeit und Pflege seines Messgerätes und auf Ordnung am Arbeitsplatz.
Inhaltsverzeichnis
- 1.0 Angaben Unterweisungsprobe der Ausbilder nach AEVO
- 1.1 Erklärung des Prüfungsteilnehmers
- 2.0 Angaben zum Auszubildenden
- 2.1 Analyse der Ausgangslage / Letzte Unterweisung
- 2.2 Unterweisungsdaten
- 2.3 Im kognitiven Bereich
- 2.4 Im psychomotorischen Bereich
- 2.5 Im affektiven Bereich
- 3.0 Strukturierte und gegliederte Darstellung des Unterweisungsverlaufs
- 3.1 Vorbereitungsphase
- 3.1.1 Arbeitsregeln
- 3.1.2 Wichtig!
- 3.2 Erarbeitungsphase
- 3.3 Kontrollphase
- 3.4 Übungsphase
- 4.0 Abschließende Worte
- 5.0 Nächstes Unterweisungsthema
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Der vorliegende Text ist eine Unterweisungsprobe für die Ausbildung zum Elektroniker/in, basierend auf der AEVO (Ausbilder-Eignungsverordnung). Das Dokument beleuchtet das Thema der Wheastoneschen Brückenschaltung im Kontext der elektronischen Steuerungstechnik und beinhaltet die Vorbereitung, Durchführung und Kontrolle einer Unterweisungssitzung.
- Die Bedeutung der Wheastoneschen Brückenschaltung in der praktischen Anwendung
- Die Durchführung eines 0-Spannungsabgleichs an einer Wheastoneschen Brückenschaltung
- Die Berücksichtigung von Sicherheitsaspekten bei der Arbeit mit Messbrücken
- Die Einbeziehung von kognitiven, psychomotorischen und affektiven Lernbereichen
- Die Anwendung der erarbeitenden Methode im Unterweisungsprozess
Zusammenfassung der Kapitel
Der Text beginnt mit Angaben zur Unterweisungsprobe und Erklärungen des Prüfungsteilnehmers. Anschließend wird der Auszubildende vorgestellt und dessen aktuelle Kenntnisse und Fähigkeiten im Bezug auf die letzte Unterweisung analysiert. Unterweisungsdaten wie Ausbildungsberuf, Ausbildungsabschnitt und Ausbildungsziel werden ebenfalls erläutert. Weiterhin wird der kognitive, psychomotorische und affektive Lernbereich des Auszubildenden beschrieben. Im darauffolgenden Kapitel wird die strukturierte und gegliederte Darstellung des Unterweisungsverlaufs detailliert beschrieben, wobei die Vorbereitungsphase, Erarbeitungsphase, Kontrollphase und Übungsphase in mehreren Schritten beleuchtet werden.
Schlüsselwörter
Wheastonesche Brückenschaltung, Unterweisungsprobe, AEVO, Elektroniker/in, Ausbildung, Messbrücke, Sicherheitsaspekte, 0-Spannungsabgleich, erarbeitende Methode, kognitive, psychomotorische, affektive Lernbereiche, Ausbildungsmittel, Analoges Multimeter, Arbeitsregeln
- Quote paper
- Fred Leerhoff (Author), 2002, Wheastonesche Brückenschaltung (Unterweisung Elektroniker / -in), Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/69279
