In unserer heutigen Informationsgesellschaft beherrschen Computer und Internet immer mehr unser Leben. Bei aller informeller und medialer Reizüberflutung muss vor allem die nachwachsende Generation auf die Verarbeitung, Bewertung und Gestaltung von Medien gut vorbereitet werden. Wie und was die Schule dafür tun kann und muss, ist Gegenstand dieser Arbeit. Dazu gehören u.a. Aspekte wie Medienkompetenz, die veränderte Art und Weise des Lernens durch die Internetnutzung und die damit verbundenen neuen Anforderungen.
Im zweiten Teil steht die Erstellung und Gestaltung von Webseiten im Mittelpunkt. Allerdings bleiben technische Aspekte des Programmierens weitgehend unberücksichtigt. Stattdessen richtet sich das Augenmerk auf die Erarbeitung von Webseiten, auf das Layout, die textliche Gestaltung und das Design. Ziel ist, Grundlagen der Webseitengestaltung aufzuzeigen, die nicht nur für die Arbeit von Lehrerinnen und Lehrern geeignet sind.
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Neue Medien und ihr Einsatz im Unterricht
2.1. Medienkompetenz
2.2. Mediengestaltung und Medienbewertung
2.3. Veränderung des Lernens durch die Nutzung des Internets
2.3.1. Unbeschränkter Informationszugriff
2.3.2. Uneingeschränkte Kommunikation und Kooperation
2.3.3. Authentische Problemsituation
2.3.4. Medien als kognitive Prozesse
2.4. Veränderung der Lehrerrolle und Schülerrolle?
2.5. Neue Medien in der Arbeitslehre
2.6. Chancen und Risiken beim Einsatz des Internets/ Zusammenfassung
3. Webseitengestaltung
3.1. Voraussetzungen
3.1.1. Domain
3.1.2. Webspace
3.1.3. Womit werden Webseiten erstellt
3.1.4. Weitere Aspekte
3.2. Layout
3.2.1. Allgemeines
3.2.2. Textliche Gestaltung
3.2.3. Grafikformate
3.2.4. Frame
3.3. Design
3.3.1. Farbentheorie
3.3.2. Farbgestaltung
3.3.3. Wirkung von Farben
3.3.4. Teilzusammenfassung
4. Exkurs Barrierefreiheit
4.1. Bedeutung von Barrierefreiheit
4.2. Technik
5. Ausblick und Resümee
Zielsetzung & Themen
Die vorliegende Studienarbeit verfolgt das primäre Ziel, die pädagogische Bedeutung und Notwendigkeit der Webseitengestaltung als integralen Bestandteil des schulischen Unterrichts zu verdeutlichen. Dabei wird untersucht, wie Schüler durch die aktive Erstellung von Inhalten nicht nur technisches Wissen, sondern auch methodische und gestalterische Kompetenzen erwerben, die sie auf die Herausforderungen der Wissensgesellschaft vorbereiten.
- Integration neuer Medien in den Schulalltag
- Förderung von Medienkompetenz und Wissensmanagement
- Anforderungen an Webdesign, Layout und Farbgestaltung
- Bedeutung der Barrierefreiheit für inklusive Bildung
- Rollenveränderung von Lehrern und Schülern im digitalen Lernprozess
Auszug aus dem Buch
3.2.4. Frame
Bei einem Frame (engl. Rahmen) handelt es sich um einen verschiebbaren Teilbereich einer HTML–Seite. Jeder Frame kann eine andere HTML–Seite darstellen. Typisch für Frames sind, dass jeder einzelne Frame scrollbar ist. Frameset ist der Befehl an den Browser Internetseiten in unterschiedliche Frames zu zerlegen.51
Die folgende Abbildung zeigt die Aufteilung des Anzeigefensters in drei voneinander unabhängige Bereiche. Frame A und Frame C sind permanent eingeblendet. Die Navigation wird so vereinfacht. Der Inhalt (HTML-Datei) des Hauptframes B ändert sich mit dem angewählten Verweis in Frame A. In jedem Frame stehen alle Anzeigefeatures zur Verfügung. Es sind statische oder wechselnde Inhalte möglich. Zum Beispiel zeigt Frame A ein Video, während Frame B parallel dazu die passenden Textinformationen darstellt. Ein Beispiel für Frameset ist die Internetadresse www.integrationsreisen.de.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Einleitung: Diese Einleitung beleuchtet den Wandel zur Wissenschaftsgesellschaft und die zentrale Rolle des Internets, wobei die Bedeutung der Webseitengestaltung zur Wissenspräsentation im Schulalltag herausgearbeitet wird.
2. Neue Medien und ihr Einsatz im Unterricht: Dieses Kapitel erläutert den Begriff der Medienkompetenz und die Veränderung von Lernprozessen sowie der Rollenbilder von Schülern und Lehrern durch die Integration des Internets.
3. Webseitengestaltung: Hier werden technische Voraussetzungen, Gestaltungskriterien für Layout und Design sowie spezifische Aspekte wie Grafikformate und Farbwirkungen detailliert für den Einsatz im schulischen Kontext behandelt.
4. Exkurs Barrierefreiheit: Dieser Abschnitt thematisiert die Notwendigkeit barrierefreier Webseiten, um allen Schülern, insbesondere solchen mit Beeinträchtigungen, einen gleichberechtigten Zugang zu digitalen Bildungsangeboten zu ermöglichen.
5. Ausblick und Resümee: Das abschließende Kapitel fasst die Bedeutung handlungsorientierten Lernens zusammen und fordert eine kontinuierliche Weiterbildung von Lehrkräften sowie eine bessere technische Ausstattung für zukunftsfähigen Unterricht.
Schlüsselwörter
Webseitengestaltung, Medienkompetenz, neuer Unterricht, Internet im Schulalltag, Konstruktivismus, Lehrrolle, Schülerrolle, Design, Farbgestaltung, Barrierefreiheit, Arbeitslehre, Wissensmanagement, digitale Medien, Schulorganisation, Lernkultur
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Studienarbeit grundsätzlich?
Die Arbeit analysiert, wie die Gestaltung von Webseiten als methodisches Werkzeug genutzt werden kann, um neue Medien sinnvoll in den Schulalltag zu integrieren und Schülern notwendige Kompetenzen für die Wissensgesellschaft zu vermitteln.
Was sind die zentralen Themenfelder der Publikation?
Die zentralen Themen umfassen die Rolle neuer Medien im Unterricht, die Vermittlung von Medienkompetenz, gestalterische Aspekte wie Layout und Farbenlehre sowie die wichtige Forderung nach Barrierefreiheit bei digitalen Lerninhalten.
Was ist das primäre Ziel oder die Forschungsfrage?
Ziel der Arbeit ist es zu verdeutlichen, warum die aktive Auseinandersetzung mit der Webseitengestaltung einen wesentlichen Beitrag zur Förderung von Medienkompetenz und zur Modernisierung schulischer Lernprozesse leistet.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Die Autorin stützt sich auf eine fundierte Literaturanalyse, den Vergleich verschiedener Lehrpläne sowie auf die Auswertung pädagogischer Konzepte wie das handlungsorientierte Lernen und den Konstruktivismus.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in die theoretische Betrachtung des Medieneinsatzes, die praktischen Anforderungen an die Webseitenerstellung (Technik, Layout, Design) und einen speziellen Exkurs zur Barrierefreiheit.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Wichtige Begriffe sind insbesondere Medienkompetenz, Webseitengestaltung, Handlungsorientierung, Barrierefreiheit, moderne Lernkultur und die Veränderung der Lehrer-Schüler-Rollen.
Warum ist Barrierefreiheit für die Autorin so wichtig?
Als angehende Sonderpädagogin unterstreicht sie, dass das Internet für die soziale und berufliche Integration behinderter Menschen entscheidend ist und Schulen daher die Verantwortung tragen, Barrieren abzubauen.
Welche Herausforderungen sieht die Autorin bei der Implementierung an Schulen?
Sie identifiziert mangelnde IT-Kompetenzen bei Lehrkräften, veraltete Schulstrukturen und den Bedarf an kontinuierlicher, über elementare Grundkenntnisse hinausgehender Weiterbildung als zentrale Hürden.
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- Melanie Friedemann (Author), 2007, Die Webseitengestaltung als Baustein beim Einsatz neuer Medien im Schulalltag , Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/69652
