Unterweisung eines Auszubildenden, der sich im ersten Lehrjahr zum Elektroniker, Fachrichtung Betriebstechnik, befindet. Der Auszubildende ist nach der Unterweisung in der Lage, selbständig und fachgerecht eine Aufputz-Steckdose anzuschließen. Die Lehrinhalte sind Teil des Ausbildungsrahmenplanes lfd. Nr.7 Absatz 1 des § 10 (Montieren und Anschließen elektrischer Betriebsmittel) im ersten Ausbildungsjahr beim Elektroniker Fachrichtung Betriebstechnik.
Die Arbeit enthält eine Beschreibung der Lernziele und einen tabellarischen Handlungsablauf nach der Vier-Stufen-Methode.
Inhaltsverzeichnis
Thema der Unterweisung
Beschreibung des Ausbildungsthemas
Lernziel
Bewertungsmaßstab
Ausgangssituation
Betrieblich
Persönlich
Lernort / Ausbildungsort
Arbeitsmittel
Unterweisungsmethode
Vier-Stufen-Methode
Lernzielbereiche
Richtlernziel
Groblernziel
Feinlernziel
Feinlernzielbereiche
Kognitives Feinlernziel
Affektives Feinlernziel
Psychomotorisches Feinlernziel
Schlüsselqualifikationen
Handlungsablauf
1. Stufe Vorbereiten
2. Stufe Vormachen und Erklären
3. Stufe Nachmachen und Erklären
4. Stufe Üben
Gesamtkontrolle
Zielsetzung & Themen
Ziel dieser Unterweisung ist es, dem Auszubildenden die fachgerechte und selbstständige Installation einer Aufputz-Schutzkontaktsteckdose unter Einhaltung aller Sicherheits- und Umweltstandards im ersten Lehrjahr zu vermitteln.
- Grundfertigkeiten der Kabelbearbeitung
- Anwendung der Federklemmtechnik
- Einhaltung von Unfallverhütungsvorschriften (UVV)
- Umweltgerechte Abfallentsorgung und Materialtrennung
- Methodik der Vier-Stufen-Unterweisung
Auszug aus dem Buch
4. Teilschritt
c) Das Kabel mit dem Abmantelmesser abmanteln: Der Kabelmantel sollte noch ca. 10mm in das Steckdosengehäuse hineinragen, mit dem Stift die Stelle markieren, den Schieber des Messers öffnen und die Leitung bis zur markierten Stelle einlegen. Eine ¼ Umdrehung mit Daumendruck auf den Schieber machen. Jetzt 2 komplette Umdrehungen ausführen. Messer mit leichtem Druck gegen das Leitungsende ziehen, Mantel abziehen.
d) Kabel mit den Einzeladern in das Steckdosenunterteil einführen: Die Tülle mit dem Kabel in das vorgesehene Loch hineinschieben, der Mantel sollte jetzt ca. 10mm in die Steckdose hineinragen.
e) Adern kürzen und abisolieren: Die Adern so kürzen, dass man sie gut in dem Gehäuse unterbringen und anschließen kann. Den einzelnen Draht bis zum Anschlag in die Abisolierzange legen und Zange zudrücken.
f) Adern anschließen: Den braunen Draht in das linke Loch, den gelb/grünen in das mittlere und den blauen Draht in das rechte Loch des Steckdoseneinsatzes mit etwas Kraft bis zum Anschlag reindrücken.
Zusammenfassung der Kapitel
Thema der Unterweisung: Vermittlung der fachgerechten Installation einer Aufputz-Schutzkontaktsteckdose durch Abmanteln, Abisolieren und Anschließen.
Beschreibung des Ausbildungsthemas: Einordnung der Unterweisung in den Ausbildungsrahmenplan für Elektroniker im ersten Ausbildungsjahr.
Lernziel: Befähigung des Auszubildenden, selbstständig eine Steckdose unter Berücksichtigung aller Sicherheits- und Hygienevorschriften zu montieren.
Bewertungsmaßstab: Die Unterweisung gilt als erfolgreich abgeschlossen, wenn der Auszubildende die Montage selbstständig und fachgerecht ausführt.
Ausgangssituation: Beschreibung des betrieblichen Status des Auszubildenden und dessen bereits vorhandene Vorkenntnisse.
Lernort / Ausbildungsort: Festlegung der Werkstatt der Elektroabteilung als Ort der Unterweisung.
Arbeitsmittel: Auflistung der benötigten Werkzeuge und Materialien wie Abmantelmesser, Abisolierzange und Steckdose.
Unterweisungsmethode: Anwendung der bewährten Vier-Stufen-Methode zur Vermittlung praktischer Grundfertigkeiten.
Lernzielbereiche: Definition der fachlichen Lernziele unterteilt in Richt-, Grob- und Feinlernziele.
Feinlernzielbereiche: Unterteilung in kognitive, affektive und psychomotorische Kompetenzbereiche.
Schlüsselqualifikationen: Förderung von Fach-, Methoden- und Sozialkompetenz.
Handlungsablauf: Detaillierte Darstellung der vier Unterweisungsstufen Vorbereiten, Vormachen, Nachmachen und Üben.
Gesamtkontrolle: Abschließende Überprüfung des erlernten Wissens durch gezielte Kontrollfragen.
Schlüsselwörter
Elektroniker, Aufputz-Schutzkontaktsteckdose, Unterweisung, Vier-Stufen-Methode, Federklemmtechnik, Abmanteln, Abisolieren, UVV, Fachkompetenz, Betriebstechnik, Installationskabel, Arbeitssicherheit, Ausbildung, Montage, Elektrotechnik.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Unterweisung?
Die Unterweisung leitet Auszubildende zum Elektroniker dabei an, ein Installationskabel korrekt abzumanteln, die Adern abzuisolieren und diese fachgerecht in eine Aufputz-Schutzkontaktsteckdose zu installieren.
Welche Themenfelder sind zentral?
Zentral sind die korrekte Handhabung von Werkzeugen, die Anwendung der Federklemmtechnik, Sicherheitsbestimmungen am Arbeitsplatz sowie ökologische Aspekte bei der Abfallentsorgung.
Was ist das primäre Ziel?
Das Ziel ist die Befähigung des Auszubildenden, den gesamten Installationsprozess der Steckdose selbstständig und unter strikter Einhaltung der Sicherheitsvorschriften durchzuführen.
Welche Methode findet Anwendung?
Es wird die klassische Vier-Stufen-Methode (Vorbereiten, Vormachen/Erklären, Nachmachen/Erklären, Üben) angewandt.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in den detaillierten Handlungsablauf, in dem die einzelnen Arbeitsschritte vom Abmanteln bis zum abschließenden Schließen der Steckdose praxisnah erläutert werden.
Welche Begriffe charakterisieren die Arbeit?
Begriffe wie Betriebselektroniker, Schutzleiter, Federklemmtechnik, Unfallverhütungsvorschriften und Individualkompetenz stehen im Mittelpunkt.
Warum wird der Schutzleiter in der Mitte angeschlossen?
Die Platzierung des gelb/grünen Schutzleiters in der Mitte ist durch die normgerechte Konstruktion der Steckdoseneinsätze vorgegeben, um eine sichere Schutzfunktion zu gewährleisten.
Wie werden die Abfälle korrekt entsorgt?
Die Abfälle müssen getrennt entsorgt werden: Kupferdraht wird dem Recycling zugeführt, während die Kunststoff-Ummantelung über den Restmüll entsorgt wird.
Warum ist das "Nachmachen" so wichtig?
Durch das aktive Nachmachen und gleichzeitige Kommentieren der Schritte durch den Auszubildenden wird das theoretische Wissen in praktische Handlungskompetenz überführt.
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- Jochen Müller (Author), 2007, Anschließen einer Schutzkontakt-Steckdose (Unterweisung Elektroniker / -in, Fachrichtung Betriebstechnik), Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/70384
