1. Datenerhebungsinstrumente der empirischen Sozialforschung
In der empirischen Sozialforschung wird häufig von den "Methoden" gesprochen, damit sind die systematischen Erhebungsverfahren wie Befragung, Beobachtung, Inhaltsanalyse und Soziometrie gemeint.
Im Text wird der Begriff "Methoden" im weiteren Sinne gebraucht, d.h. unter Methoden werden vielmehr sämtliche systematischen (nach festgelegten Regeln ablaufend) Vorgehensweisen der Sozialforschung von der dimensionalen bzw. semantischen Analyse bis zur Datengewinnung und -auswertung verstanden.
Im Modellschema des Forschungsprozesses stellen Entwicklung und Test der Erhebungsinstrumente den Abschluss der Forschungsvorbereitung - und damit der gedanklich-theoretischen Strukturierung der Untersuchung - dar, bevor die empirische Informationssammlung beginnt. Diese Zweiteilung wird besonders deutlich bei Forschungsvorhaben, bei denen die Vorbereitung und die spätere Datenanalyse bei einem Forscherteam liegt, während die Durchführung der Informationserhebung und -aufbereitung an ein kommerzielles, spezialisiertes Institut vergeben wird.
In der vorliegenden Seminararbeit wird der besondere Schwerpunkt auf der Vorstellung der Inhaltsanalyse liegen.
2. Empirische Inhaltsanalyse
Die Inhaltsanalyse knüpft im Grunde nur an alltägliche intuitive Vorgehensweisen und Handlungsabläufe an und ist nichts weiter als deren Systematisierung. So analysiert beispielsweise jeder Autofahrer den Inhalt, d.h. die Bedeutung von Symbolen, wenn er sich durch den Straßenverkehr mit seiner Vielzahl verschiedener Verkehrszeichen kämpft oder jeder Wohnungssuchende analysiert mehr oder weniger systematisch des Anzeigenteils von Tageszeitungen. Hierbei werden also Inhalte wahrgenommen und auf ihre Bedeutung analysiert.
Die Inhaltsanalyse ist die wissenschaftlich systematische Version dieses Vorgangs, die sich mit der systematischen Erhebung und Auswertung von Texten, Bildern und Filmen im Sinne einer quantifizierenden Analyse beschäftigt.
Inhaltsverzeichnis
1. DATENERHEBUNGSINSTRUMENTE DER EMPIRISCHEN SOZIALFORSCHUNG
2. EMPIRISCHE INHALTSANALYSE
2.1 DEFINITION
2.2 HAUPTANWENDUNGSBEREICH
2.3 VORTEILE DER INHALTSANALYSE
2.4 ERGEBNIS UND ZIEL DER INHALTSANALYSE
2.5 TYPEN DER INHALTSANALYSE
2.5.1 Frequenzanalyse
2.5.2 Valenzanalyse
2.5.3 Intensitätsanalyse
2.5.4 Kontingenzanalyse
2.6 PHASEN DER INHALTSANALYSE
2.7 DIE ZÄHLEINHEIT
2.8 DAS KATEGORIENSCHEMA
2.8.1 Die Unterkategorien
2.8.2 Die Merkmale des Kategorienschemas
2.8.3 Formale Anforderungen an das Kategorienschema
2.8.4 Möglichkeiten der Operationalisierung
2.9 PROZESS DER CODIERUNG
2.10 ZUVERLÄSSIGKEIT DER INHALTSANALYSE
2.11 GÜLTIGKEIT DER INHALTSANALYSE
Zielsetzung und thematische Schwerpunkte
Die vorliegende Arbeit gibt einen fundierten Überblick über die Methode der Inhaltsanalyse im Kontext der empirischen Sozialforschung und erläutert deren systematische Anwendung zur Auswertung von Texten, Bildern und Filmen.
- Systematik und Definition der wissenschaftlichen Inhaltsanalyse
- Differenzierung verschiedener Typen und Anwendungsbereiche
- Konstruktion und Anforderungen an ein valides Kategorienschema
- Qualitätskriterien wie Zuverlässigkeit (Reliabilität) und Gültigkeit (Validität)
Auszug aus dem Buch
2.1 Definition
Die Inhaltsanalyse ist definiert als Forschungstechnik, mit der man aus jeder Art von Bedeutungsträgern durch systematische und objektive Identifizierung ihrer Elemente Schlüsse ziehen kann, die über das einzelne analysierte Dokument hinaus verallgemeinerbar sein sollen (Kromrey, 1998).
Die Inhaltsanalyse soll dabei in der Weise objektiv sein, dass die systematische Zuordnung von Aussageinhalten zu vorher festgelegten Kategorien von der Person, die die Textdurchsicht und die Zuordnung vornimmt („Vercoder“) unabhängig sind. Es wird also eine Intersubjektivität durch die Nutzung der gleichen expliziten Regeln bei der Materialauswertung erreicht, wodurch die gleichen Resultate erzielt werden sollen (Idealfall) und subjektive bzw. willkürliche Entscheidungen des Vercoders ausgeschlossen werden sollen. Der Grad der Annäherung an den Idealfall ist somit eine Frage der Reliabilität der Technik.
Die Systematik meint in diesem Zusammenhang, dass vor der Inhaltsanalyse ein Auswerteschema erarbeitet werden muss, an das sich die Vercoder halten müssen. Dieses Schema enthält einheitliche Regeln über die kategorische Zuordnung der Inhalte.
Zusammenfassung der Kapitel
1. DATENERHEBUNGSINSTRUMENTE DER EMPIRISCHEN SOZIALFORSCHUNG: Dieses Kapitel ordnet die Inhaltsanalyse als ein systematisches Erhebungsverfahren in den breiteren Kontext der sozialwissenschaftlichen Methoden ein.
2. EMPIRISCHE INHALTSANALYSE: Hier werden die wissenschaftlichen Grundlagen, Anwendungsbereiche sowie die spezifischen Typen und Phasen der inhaltsanalytischen Forschung detailliert dargelegt.
2.1 DEFINITION: Dieser Abschnitt definiert die Inhaltsanalyse als objektive Forschungstechnik zur systematischen Analyse von Bedeutungsträgern.
2.2 HAUPTANWENDUNGSBEREICH: Es werden zentrale Einsatzgebiete wie die politische Kommunikation und die Medienanalyse benannt.
2.3 VORTEILE DER INHALTSANALYSE: Das Kapitel hebt die Vielfältigkeit des Materials und die nicht-reaktive Natur der Methode hervor.
2.4 ERGEBNIS UND ZIEL DER INHALTSANALYSE: Hier wird der Prozess der Datenreduktion und die Zielsetzung der wissenschaftlichen Schlussfolgerung erörtert.
2.5 TYPEN DER INHALTSANALYSE: Eine Unterteilung in Frequenz-, Valenz-, Intensitäts- und Kontingenzanalyse wird vorgenommen.
2.6 PHASEN DER INHALTSANALYSE: Dieser Abschnitt beschreibt den Ablauf von der Fragestellung bis zur Datenübertragung.
2.7 DIE ZÄHLEINHEIT: Die Definition der Zähleinheit als basales Element des zu analysierenden Materials wird erläutert.
2.8 DAS KATEGORIENSCHEMA: Hier liegt der Fokus auf der Konstruktion, Operationalisierung und den formalen Güteanforderungen an ein Kategoriensystem.
2.9 PROZESS DER CODIERUNG: Dieser Teil beschreibt die praktische Durchführung der Verschlüsselung von Textmaterial.
2.10 ZUVERLÄSSIGKEIT DER INHALTSANALYSE: Es werden Kriterien wie Stabilität, Wiederholbarkeit und Genauigkeit zur Sicherung der Qualität diskutiert.
2.11 GÜLTIGKEIT DER INHALTSANALYSE: Abschließend wird zwischen interner und externer Gültigkeit als wichtigstes Qualitätsmerkmal differenziert.
Schlüsselwörter
Inhaltsanalyse, Empirische Sozialforschung, Datenerhebung, Vercoder, Kategorienschema, Codierung, Reliabilität, Validität, Frequenzanalyse, Valenzanalyse, Intersubjektivität, Datenreduktion, Operationalisierung, Forschungsdesign.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in der Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit bietet eine Einführung in die wissenschaftliche Inhaltsanalyse als Methode der empirischen Sozialforschung und beschreibt deren systematische Anwendung.
Was sind die zentralen Themenfelder?
Die Arbeit behandelt die methodischen Schritte der Inhaltsanalyse, von der Definition und Typisierung bis hin zur Konstruktion von Kategorienschemata und der Sicherung von Qualitätsstandards.
Was ist das primäre Ziel oder die Forschungsfrage?
Das primäre Ziel ist es, dem Leser ein grundlegendes Verständnis für die systematische und objektive Auswertung sprachlicher und symbolischer Inhalte zu vermitteln.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Die Arbeit beschreibt die theoretischen Grundlagen und die methodische Vorgehensweise der Inhaltsanalyse als quantifizierende Analyseform.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in die methodische Konzeption (Typen, Phasen, Kategorienschema) und die Qualitätssicherung durch Reliabilitäts- und Validitätsprüfungen.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Die Arbeit wird durch Begriffe wie Inhaltsanalyse, Kategorienschema, Reliabilität, Validität, Vercoder und Datenerhebung charakterisiert.
Was unterscheidet die wissenschaftliche Inhaltsanalyse von einer schulischen Textinterpretation?
Im Gegensatz zur eher hermeneutischen Interpretation basiert die Inhaltsanalyse auf vorab festgelegten, expliziten Regeln zur Kategorisierung, um intersubjektiv nachvollziehbare Ergebnisse zu erzielen.
Warum ist die Zuverlässigkeit (Reliabilität) bei der Inhaltsanalyse so kritisch?
Da die Codierung oft subjektive Elemente enthält, ist die Zuverlässigkeit entscheidend, um sicherzustellen, dass verschiedene Vercoder bei gleichem Material zu denselben Ergebnissen gelangen.
- Quote paper
- Michael Baerwald (Author), 2002, Zu den Methoden der Inhaltsanalyse, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/7283
