„Bildung muss das Mega-Thema unserer Gesellschaft werden“, meinte Roman Herzog vor circa acht Jahren.
Nun ist es so gekommen. Nach der ersten PISA Studie im Jahr 2000 ist es raus; Deutschland steht vor einem Bildungsproblem.
In der vorliegenden Arbeit werde ich im ersten Teil die Methode der PISA Studie für Schüler erläutern und kurz die Ergebnisse vorstellen.
Im Hauptteil werde ich mich mit der Frage beschäftigen, was diese Ergebnisse im Bildungssystem verändert haben, und welche Veränderungen in Zukunft notwendig sind, um Deutschland im internationalen Bildungsvergleich nach oben zu katapultieren.
Dies sind die Grundlagen der Idee zu unserem Thema „PISA für Erwachsene“, welches im vierten Kapitel erläutert wird. Außerdem werden Parallelen zu PISA für Schüler gezogen.
Zum Schluss erkläre ich, in wieweit dieser Test Einfluss auf die Erwachsenen- und Weiterbildung nimmt, und auf welche Weise das Bildungswesen auf bevorstehende Ergebnisse eingeht.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- PISA Studie für Schüler
- Wer hat PISA ins Leben gerufen?
- Wer und was wurden getestet?
- Folgen auf die Ergebnisse der PISA Studie
- Der PISA Test für Erwachsene
- Die Teilnehmer
- Die Methode
- Die Forschung
- Zertifikate
- Resümee
- Quellennachweis
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die vorliegende Arbeit analysiert die PISA-Studie für Schüler, untersucht deren Einfluss auf das Bildungssystem und präsentiert die Idee eines PISA-Tests für Erwachsene. Die Arbeit erläutert die Methode der PISA-Studie für Schüler und diskutiert deren Ergebnisse. Außerdem werden Veränderungen im Bildungssystem beleuchtet, die notwendig sind, um Deutschland im internationalen Bildungsvergleich zu verbessern. Die Arbeit zieht Parallelen zur PISA-Studie für Schüler und analysiert den Einfluss des Tests auf die Erwachsenen- und Weiterbildung.
- Analyse der PISA-Studie für Schüler
- Bewertung der Ergebnisse der PISA-Studie
- Erforderliche Veränderungen im Bildungssystem
- Konzept eines PISA-Tests für Erwachsene
- Einfluss des PISA-Tests auf Erwachsenen- und Weiterbildung
Zusammenfassung der Kapitel
Die Einleitung stellt die Problematik des deutschen Bildungssystems im Kontext der PISA-Studie dar und gibt einen Überblick über den Aufbau der Arbeit. Das zweite Kapitel erläutert die Methode der PISA-Studie für Schüler und stellt die Ergebnisse kurz vor. Im dritten Kapitel wird untersucht, wie die Ergebnisse der PISA-Studie das Bildungssystem beeinflusst haben und welche Veränderungen notwendig sind. Das vierte Kapitel beleuchtet die Idee eines PISA-Tests für Erwachsene und zieht Parallelen zur PISA-Studie für Schüler. Schließlich wird im fünften Kapitel der Einfluss des Tests auf die Erwachsenen- und Weiterbildung analysiert.
Schlüsselwörter
PISA-Studie, Bildungssystem, Erwachsenenbildung, Weiterbildung, OECD, Kompetenz, Lernstrategien, Lebenslanges Lernen, Vergleichende Bildungsforschung.
- Citation du texte
- Vanessa Walther (Auteur), 2005, PISA für Erwachsene, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/72964