In dieser Hausarbeit wird der Kindergarten in Deutschland mit dem Kindergarten aus Schweden und Polen verglichen. Dabei werden folgende Fragen in den Mittelpunkt der Arbeit gestellt.
Wo liegen die Unterschiede, wo die Gemeinsamkeiten in den Kindergärten? Welche Behörden sind in den jeweiligen Ländern für die Vorschule verantwortlich? Welches Alter haben die Kinder beim Besuch der Kindergärten? Welche Ziele und Konzepte haben die Kindergärten? Gibt es ein Curriculum in den jeweiligen Ländern für die Vorschule? Wie sieht die Zusammenarbeit mit den Eltern aus?
Inhaltsverzeichnis
- Vorwort
- 1. Der Kindergarten im Vergleich zwischen Deutschland, Schweden und Polen
- 1.1 Der Kindergarten in Deutschland
- 1.2 Der Kindergarten in Schweden
- 1.3 Der Kindergarten in Polen
- Schlusswort
- Literaturverzeichnis
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die vorliegende Hausarbeit setzt sich zum Ziel, die Kindertagesstätten in Deutschland, Schweden und Polen zu vergleichen. Dabei stehen insbesondere die Unterschiede und Gemeinsamkeiten im Blickpunkt. Die Arbeit analysiert das Bildungssystem, die Organisation und die pädagogischen Konzepte der Kindergärten in den drei Ländern.
- Vergleich der Kindergartenstrukturen in Deutschland, Schweden und Polen
- Analyse der pädagogischen Konzepte und Ziele der Kindergärten
- Untersuchung der Rolle des Staates und der Träger in der Kindergartenlandschaft
- Betrachtung des Übergangs von der Kita zur Grundschule
- Bewertung der Unterschiede im Bildungssystem und der Auswirkungen auf die Kinder
Zusammenfassung der Kapitel
Im ersten Kapitel der Hausarbeit werden die Kindergärten in Deutschland vorgestellt. Es werden die Organisationsstrukturen, das pädagogische Konzept, die Aufgaben und Ziele sowie der Übergang zur Grundschule beleuchtet.
Das zweite Kapitel widmet sich den Kindergärten in Schweden. Hier wird auf die Besonderheiten des schwedischen Bildungssystems eingegangen, die Organisation der Kindergärten und die Umsetzung der pädagogischen Konzepte dargestellt.
Im dritten Kapitel werden die Kindergärten in Polen im Detail analysiert. Die Arbeit beleuchtet die historische Entwicklung, die aktuellen Herausforderungen und die Besonderheiten des polnischen Kindergartenwesens.
Schlüsselwörter
Kindergarten, Kindertagesstätte, Vorschule, Bildungssystem, Deutschland, Schweden, Polen, Vergleich, Pädagogik, Konzept, Ziele, Aufgaben, Übergang zur Grundschule, Integration, Inklusion
- Citation du texte
- Simone Hornung (Auteur), 2005, Frühe Bildung in anderen Ländern Europas - Die Kindertagesstätte im Vergleich zwischen Deutschland, Schweden und Polen, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/75163
