1 Einleitung
"Das Trojanische Pferd war nur außen ein Pferd. Innen war es ein Wohnmobil." Dieses Zitat aus einem SCHÜLERAUFSATZ (2002) zeigt schon, dass manche Dinge eben nicht so sind, wie sie auf den ersten Blick erscheinen. Deshalb ist es ein wichtiges Anliegen der empirischen Methodenforschung herauszufinden, mit welcher Wahrscheinlichkeit Annahmen über menschliches Verhalten tatsächlich zutreffen.
Die Untersuchung einer zuvor aufgestellten Hypothese, die anschließende Dokumentation des Verfahrensprozesses und die kritische Interpretation der Ergebnisse war die Grundlage für eine Präsenzveranstaltung zur Methodenlehre in den Sozialwissenschaften. Anhand einer strukturierten Umfrage sollten die zuvor erworbenen theoretischmethodischen Kenntnisse zur Statistik in der Praxis eingeübt werden. Vorrangig ging es dabei um "learning by doing"!
Die folgende Arbeit ist chronologisch gegliedert. Im ersten Teil wird ausführlich die Planung und Ausführung der selbstdurchgeführten Studie dokumentiert. Vorschläge für mögliche Verbesserungen bei den Frageformulierungen sind hierin ebenfalls enthalten. Es folgt die Auswertung der erhobenen Umfragedaten anhand der Grundauszählung und mit Kreuztabellierung. Die Ergebnisse sind Grundlage zur Beurteilung der Gültigkeit der zuvor aufgestellten Hypothese.
Empirische Daten, die sich mit dem gleichen Thema auseinandersetzen, folgen im zweiten Teil. Wegen der Aktualität des Themas wurde haupt-sächlich Material aus dem Internet verwendet. Die Rechercheresultate werden dabei mit den eigenen Studienergebnissen verglichen.
Ein kurzes Resümee über das methodische Vorgehen bei der eigenen Studie schließt die Arbeit inhaltlich ab.
Der Vorschlag für eine verbesserte Version des standardisierten Fragebogens ist der Arbeit angehängt und mit kurzen Begründungen zur Gestaltung näher erläutert.
[...]
Inhaltsverzeichnis
1 Einleitung
2 Themenwahl
2.1 Vorüberlegungen zu möglichen Themen
2.2 Entscheidung für ein bestimmtes Thema
3 Entwurf eines Fragebogens
3.1 Operationalisierung von „subjektiver Einschätzung“
3.2 Operationalisierung von „Verhaltensänderung“
3.3 Demographische Daten
4 Besonderheiten der Face-to-face-Umfrage
5 Auswertung der gewonnen Daten
5.1 Grundauszählung
5.2 Kreuztabellierung
5.3 Objektivität, Reliabilität und Validität
6 Weitere Studien zum Thema
7 Resümee
Zielsetzung und thematische Schwerpunkte
Die vorliegende Arbeit zielt darauf ab, die Auswirkungen der EURO-Bargeldeinführung auf das subjektive Preisempfinden und das Konsumverhalten der Bevölkerung empirisch zu untersuchen und die methodische Vorgehensweise bei einer studentischen Umfrage kritisch zu reflektieren.
- Methodische Planung und Durchführung einer standardisierten Face-to-face-Umfrage.
- Analyse des Zusammenhangs zwischen wahrgenommener Preisentwicklung und tatsächlichem Konsumverhalten.
- Vergleich der eigenen Studienergebnisse mit aktuellen wissenschaftlichen Daten und Prognosen.
- Kritische Würdigung der Gütekriterien (Objektivität, Reliabilität, Validität) bei der Datenerhebung.
Auszug aus dem Buch
3.1 Operationalisierung von „subjektiver Einschätzung“
Die grundsätzliche Einstellung zum EURO wurde in der ersten Frage erhoben. Die Interviewten konnten zwischen den drei Antwortmöglichkeiten „positiv“, „neutral“ und „negativ“ auswählen. Diese Frage gleich an den Anfang zu stellen, ist meiner Meinung nach nicht unproblematisch, denn der Befragte bezieht bereits eine grundsätzliche Position zum Thema EURO. Eine Ausstrahlung der geäußerten Position auf die folgenden Fragen wäre damit möglich.
Um die individuelle Einschätzung des Interviewten zur Preisentwicklung zu klären, diente die Frage, ob seiner Meinung nach die Preise seit der Einführung des EURO „gestiegen“, „gleichgeblieben“ oder „gesunken“ seien. Als problematisch könnte sich herausstellen, dass u. U. auch andere Gründe für eine Preisvariation seit diesem Zeitpunkt in Frage kommen und der Interviewte unbewusst die Preissteigerung mit der EURO-Einführung in Verbindung bringt. So erklärt z. B. der Handel den Preisanstieg beim Salat mit der extremen Kälte in diesem Winter und damit soll eine Verknappung Ursache für die Teuerung gewesen sein.
Hier wäre zu überlegen, wie diese Frage eindeutiger formuliert werden könnte, um andere Gründe für eine Preissteigerung besser herausfiltern zu können.
Zusammenfassung der Kapitel
1 Einleitung: Darstellung der Ausgangslage, der Hypothesenbildung und des methodischen Vorgehens anhand des Prinzips „learning by doing“.
2 Themenwahl: Erläuterung des Auswahlprozesses für ein empirisch untersuchbares Thema unter Berücksichtigung von Durchführbarkeit und persönlicher Relevanz.
3 Entwurf eines Fragebogens: Dokumentation der Operationalisierung zentraler Begriffe wie subjektive Einschätzung, Verhaltensänderung und demographische Merkmale.
4 Besonderheiten der Face-to-face-Umfrage: Diskussion der Rahmenbedingungen und Herausforderungen bei der Durchführung der Befragung durch Studierende.
5 Auswertung der gewonnen Daten: Statistische Analyse der erhobenen Daten, inklusive Grundauszählung, Kreuztabellen sowie der Reflexion von Gütekriterien.
6 Weitere Studien zum Thema: Einordnung der eigenen Ergebnisse in den Kontext bestehender Studien und wirtschaftlicher Prognosen zum Euro.
7 Resümee: Reflexion über die Qualität des Fragebogenentwurfs und die praktischen Lerneffekte der Untersuchung.
Schlüsselwörter
EURO-Einführung, Preisempfinden, Konsumverhalten, empirische Sozialforschung, Fragebogendesign, Operationalisierung, Face-to-face-Umfrage, Statistik, Gütekriterien, Repräsentativität, Marktforschung, Preiserhöhung, Verbraucherforschung.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit?
Die Arbeit dokumentiert eine studentische empirische Untersuchung über die Wahrnehmung der Preisentwicklung seit Einführung des Euro und deren Einfluss auf das Kaufverhalten.
Welche Themenfelder werden abgedeckt?
Die Schwerpunkte liegen auf der methodischen Vorbereitung einer Umfrage, der Datenerhebung im öffentlichen Raum sowie der statistischen Auswertung und Interpretation dieser Daten.
Was ist das primäre Ziel der Untersuchung?
Das Ziel ist die Prüfung der Hypothese, dass die Einführung des Euro die subjektive Preiswahrnehmung verändert hat und dies in der Folge das Konsumverhalten beeinflusst.
Welche wissenschaftliche Methode kommt zum Einsatz?
Es wird eine standardisierte, mündliche Face-to-face-Befragung verwendet, deren Ergebnisse anschließend mittels SPSS einer bivariaten Analyse (Kreuztabellen) unterzogen werden.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in die methodische Operationalisierung, die Durchführung der Umfrage sowie die umfassende statistische Auswertung und den Abgleich mit externen Studien.
Durch welche Schlüsselwörter lässt sich die Arbeit charakterisieren?
Die Arbeit lässt sich durch Begriffe wie Euro-Umstellung, Preisempfinden, Konsumverhalten, Umfragemethodik und empirische Gütekriterien beschreiben.
Wie wurde das Problem der fehlenden Repräsentativität adressiert?
Der Autor erkennt offen an, dass die Stichprobe aufgrund der geringen Größe und des Befragungsortes München nicht repräsentativ ist, und diskutiert dies kritisch im Rahmen der Validitätsprüfung.
Warum wurde die Kategorie „Kino“ als Beispiel gewählt?
Das Kino diente als Beispiel für den Unterhaltungssektor, wobei sich nachträglich herausstellte, dass ein Teil der Befragten mangels Besuchen seit der Euro-Einführung keine Einschätzung abgeben konnte.
- Quote paper
- Angelika Beate Huber (Author), 2002, Die Währungsumstellung von DM auf EURO hat die subjektive Wahrnehmung der Preise verändert. Dadurch verändert sich auch das Konsumverhalten des Einzelnen., Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/7570
