Die folgende Arbeit wird GAIS, ein hypermediales Online-System zur Gesprächsforschung, vorstellen und analysieren. Das Hauptaugenmerk wird hierbei auf der Benutzerfreundlichkeit und dem erhofften Lerneffekt liegen.
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. GAIS
2.1. Über GAIS
2.1.1. Das GAIS-Projekt
2.1.1.1. Inhalte und Angebote:
2.1.1.2. Menüpunkte und Dienste:
2.1.2. Touren
2.1.2.1. Tour 1: Tour durch das System:
2.1.2.2. Tour 2: Didaktische Tour:
2.1.3. Sitemap
2.1.4. Impressum
2.2. Arbeitsbereich
2.2.1 Theorie
2.2.1.1 Grundlagen
2.2.1.2 Forschungsansätze
2.2.1.2.1 Ethnomethodologie
2.2.1.2.2 Gesprächsrhetorik
2.2.1.2.3 Interaktionale Linguistik
2.2.1.2.4 Ethnographie
2.2.1.2.5 Pragmatik
2.2.1.3 Grundbegriffe
2.2.2 Analysepraxis
2.2.2.1 Datenerhebung
2.2.2.2 Werkzeuge
2.2.2.3 Transkription
2.2.3. Analysen
2.2.3.1 Evozieren
2.2.3.2 Fallanalyse
2.2.3.3 Redeübernahme
2.2.3.4. Gesprächsrunde
2.2.3.5. Forcieren
2.2.3.6 Code-Switching
2.2.3.7 Code-Switching 2 (Komplex)
2.2.3.8 Konditionelle Relevanzen
2.2.3.9 Gesprächsanalytisches Vorgehen
2.2.3.10 Platzierung
2.2.3.11 Frage und Antworten
2.2.3.12 Redeverteilung
2.2.4. Glossar
2.2.5 Bibliographie
2.2.6 Links
2.3. Lernen und Lehre
2.3.1. Gesprächsanalyse:
2.3.2. Aufgaben und Lösungen
2.3.3. Kurse:
2.3.3.1. Kurs 1: Etappen I und II
2.3.3.2. Kurs 2: Suchen, Finden und Einordnen von gesprächsanalytischen Phänomenen
2.3.4. Seminare
2.3.5. Forum
2.4. Eigener Bereich
2.5. Community
2.5.1. Aktuelles:
2.5.2. Neuerscheinungen:
2.5.3. Projekte:
2.5.4. Stellenmarkt:
2.5.5. Veranstaltungen:
2.6. Kontakt
3. Abschließende Überlegungen
Zielsetzung und thematische Schwerpunkte
Die vorliegende Arbeit verfolgt das Ziel, das hypermediale Informationssystem „GAIS“ (GesprächsAnalytisches InformationsSystem) hinsichtlich seiner Benutzerfreundlichkeit und Effektivität zu analysieren. Dabei wird untersucht, wie das System gestaltet werden kann, um den Lernprozess für Studenten und Mitarbeiter optimal zu unterstützen und die Arbeit mit dem System attraktiv und nützlich zu gestalten.
- Strukturelle Analyse und Navigation des Online-Systems
- Evaluation der didaktischen Aufbereitung der Lerninhalte
- Untersuchung der technischen Funktionalität und Benutzerführung
- Bewertung der angebotenen Kurs- und Analysemodelle
- Diskussion von Optimierungsmöglichkeiten für das Informationssystem
Auszug aus dem Buch
2.2.3.2 Fallanalyse
Hier liegt ein sehr langes Skript vor, welches aufgrund der Komplexität sehr anstrengend zu lesen ist. Es wäre wünschenswert, den Text durch Video- oder Tonsequenzen aufzulockern, was sich bei der Thematik durchaus anbieten würde, zudem könnte so auch direkt der Bezug von Theorie und Praxis hergestellt werden.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Einleitung: Die Einleitung stellt das hypermediale Online-System GAIS vor und erläutert die methodische Vorgehensweise sowie den Fokus der Untersuchung auf Benutzerfreundlichkeit und Funktionalität.
2. GAIS: Dieses Kapitel bietet einen umfassenden Überblick über die Projektstruktur, die Navigation durch das System mittels Touren sowie das Impressum.
2.1. Über GAIS: Hier werden allgemeine Informationen zum Projekt GAIS, seinen Inhalten, Angeboten und den verschiedenen Navigationsdiensten dargelegt.
2.2. Arbeitsbereich: Dieser Abschnitt analysiert den theoretischen und analysepraktischen Kernbereich des Systems, der als zentrales Instrument für den Lernprozess dient.
2.3. Lernen und Lehre: Dieses Kapitel beleuchtet die didaktischen Angebote, einschließlich der Kurse zur Gesprächsanalyse, der Übungen, Seminare und Foren zur Wissensvertiefung.
2.4. Eigener Bereich: Hier wird der für registrierte Nutzer zugängliche Bereich beschrieben, der Funktionen wie Profilverwaltung, Mediendatenbank und persönliche Nachrichten bietet.
2.5. Community: Dieses Kapitel informiert über den Austauschbereich, der aktuelle Themen, Neuerscheinungen, Projekte, Stellenmärkte und Veranstaltungen abdeckt.
2.6. Kontakt: Das Kapitel evaluiert die Kommunikationsmöglichkeiten innerhalb des Systems und hebt die Erreichbarkeit der Ansprechpartner hervor.
3. Abschließende Überlegungen: Die Autoren ziehen ein Fazit über die kontinuierliche Weiterentwicklung von GAIS und betonen den hohen Nutzen sowie den Spaßfaktor des Systems für das Studium der Gesprächsforschung.
Schlüsselwörter
GAIS, Gesprächsanalyse, Informationssystem, Hypermedialität, Online-Lernsystem, Benutzerfreundlichkeit, Didaktik, Transkription, Fallanalyse, Code-Switching, Wissensvermittlung, E-Learning, IDS Mannheim, Gesprächsforschung
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in der vorliegenden Arbeit grundlegend?
Die Arbeit befasst sich mit der Vorstellung und analytischen Bewertung des hypermedialen Informationssystems GAIS, das als Online-Plattform zur Unterstützung der Gesprächsforschung dient.
Was sind die zentralen Themenfelder der Analyse?
Im Zentrum stehen die Struktur des Systems, die didaktische Vermittlung theoretischer Inhalte, die Analysepraxis sowie die Nutzbarkeit für Studenten und Wissenschaftler.
Was ist das primäre Ziel der Untersuchung?
Das Hauptziel besteht darin, die Effektivität und Benutzerfreundlichkeit von GAIS zu bewerten und Verbesserungsvorschläge zu erarbeiten, um das System als Lehrmittel zu optimieren.
Welche wissenschaftliche Methode wurde verwendet?
Die Autoren nutzen eine systematische Analyse der Webseiten-Struktur, orientiert an der vom System angebotenen Nutzertour, ergänzt durch eine qualitative Bewertung der Funktionalität.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in die Untersuchung des allgemeinen Systemüberblicks, den Arbeitsbereich mit Theorie und Analysepraxis, das Lehr- und Lernmodul sowie den Community- und Kontaktbereich.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Wesentliche Begriffe sind Gesprächsanalyse, hypermediale Informationssysteme, E-Learning, Didaktik, Benutzerführung und die spezifische Evaluation der GAIS-Plattform.
Warum wird im Bereich „Theorie“ eine Verlinkung zum Glossar kritisiert?
Die Kritik bezieht sich auf die Redundanz und mögliche Verwirrung der Nutzer, da der Bereich „Grundbegriffe“ inhaltlich identisch mit dem „Glossar“ ist, was die Navigation unnötig verkompliziert.
Was bemängeln die Autoren an der Struktur der Übungsaufgaben?
Es wird bemängelt, dass die Musterlösungen oft als Teil der Fragen wahrgenommen werden könnten, anstatt klar von diesen getrennt zu sein, um den Lerneffekt nicht zu schmälern.
- Quote paper
- Stefanie Krause (Author), Daryll D'Souza-Ortmann (Author), 2007, Vorstellung von GAIS - einem hypermedialen Informationssystem zur Gesprächsanalyse, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/75813
