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Vergleich der Erziehungstheorien von Schleiermacher und Herbart

Title: Vergleich der Erziehungstheorien von Schleiermacher und Herbart

Seminar Paper , 2001 , 13 Pages , Grade: sehr gut

Autor:in: Martin Nahlik (Author)

Pedagogy - Theory of Science, Anthropology
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Behandelt werden im folgenden die Unterschiede und Gemeinsamkeiten der Auszüge aus den ,,Pädagogischen Schriften" von Schleiermacher und Herbart. Beginnend mit der jeweiligen Biographie und einer kleinen Zusammenfassung der untersuchten Texte, wird schließlich, vor allem in bezug auf die Theorien über Erziehung, der Vergleich angegangen. Abschließend folgt das Fazit der Untersuchung.

Excerpt


Inhaltsverzeichnis

  • Einleitung
  • Biographie Schleiermacher
  • Schleiermacher: Die Vorlesungen aus dem Jahre 1826
  • Biographie Herbart
  • Herbart: Über Erziehung unter öffentlicher Mitwirkung
  • Vergleich Schleiermacher – Herbart
  • Fazit
  • Literaturverzeichnis

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Dieser Text analysiert die Unterschiede und Gemeinsamkeiten der pädagogischen Schriften von Schleiermacher und Herbart. Er befasst sich mit den Biografien der beiden Denker, fasst ihre untersuchten Schriften zusammen und vergleicht ihre Theorien zur Erziehung. Das Fazit zieht Schlussfolgerungen aus der Analyse.

  • Vergleich der Erziehungstheorien von Schleiermacher und Herbart
  • Analyse der Biografien und zentralen Werke der beiden Denker
  • Untersuchung der Rolle von Ethik und Politik in der Pädagogik
  • Bewertung der Bedeutung von Theorie und Praxis in der Erziehung
  • Einordnung der Gedanken von Schleiermacher und Herbart in den historischen Kontext

Zusammenfassung der Kapitel

  • Einleitung: Die Einleitung stellt die Ziele und den Aufbau des Textes dar. Sie beschreibt die Unterschiede und Gemeinsamkeiten der pädagogischen Schriften von Schleiermacher und Herbart, die im weiteren Verlauf des Textes analysiert werden.
  • Biographie Schleiermacher: Dieses Kapitel schildert die Biographie von Friedrich Daniel Ernst Schleiermacher und beleuchtet seinen Werdegang als Theologe und Wissenschaftler. Es wird hervorgehoben, dass Schleiermacher durch die Romantik geprägt war und wichtige Impulse für die hermeneutische Erziehungswissenschaft lieferte.
  • Schleiermacher: Die Vorlesungen aus dem Jahre 1826: Dieses Kapitel analysiert Schleiermachers Vorlesungen aus dem Jahr 1826, die sich mit der Frage der Erziehung auseinandersetzen. Es wird die Dialektik seiner Gedanken hervorgehoben, die sich in der Auseinandersetzung mit Platon und seinen Dialogen zeigt. Weiterhin werden die unterschiedlichen Rollen von Elternhelfern, Hauslehrern und Beschäftigten an öffentlichen Anstalten im Erziehungsprozess betrachtet.

Schlüsselwörter

Die Schlüsselwörter des Textes sind: Erziehungstheorien, Schleiermacher, Herbart, Romantik, Hermeneutik, Ethik, Politik, Theorie und Praxis, Bildung, Gesellschaft.

Häufig gestellte Fragen

Was sind die Hauptunterschiede zwischen Schleiermacher und Herbart?

Schleiermacher ist stärker von der Romantik und Dialektik geprägt, während Herbart die Pädagogik als wissenschaftliches System auf Basis von Ethik und Psychologie begründete.

Welche Rolle spielt die Ethik in Herbarts Erziehungstheorie?

Für Herbart ist die Ethik die Grundlage, die das Ziel der Erziehung (die Charakterbildung) bestimmt, während die Psychologie die Mittel dazu bereitstellt.

Was meint Schleiermacher mit der Dialektik der Erziehung?

Er sieht Erziehung als einen Prozess des wechselseitigen Einwirkens, der eng mit der gesellschaftlichen Entwicklung und der individuellen Freiheit verknüpft ist.

Wie sahen beide Denker die "öffentliche Mitwirkung" an der Erziehung?

Herbart thematisiert explizit die Erziehung unter öffentlicher Mitwirkung, während Schleiermacher die Rollen von Hauslehrern und öffentlichen Anstalten differenziert betrachtet.

Warum sind diese Theorien heute noch relevant?

Sie bilden das Fundament der modernen Erziehungswissenschaft und die Basis für die Diskussion über das Verhältnis von Theorie und Praxis in der Bildung.

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Details

Title
Vergleich der Erziehungstheorien von Schleiermacher und Herbart
College
University of Trier  (Pädagogisches Seminar)
Course
Seminar Einführung in das Studium der Pädagogik und in das wissenschaftliche Arbeiten
Grade
sehr gut
Author
Martin Nahlik (Author)
Publication Year
2001
Pages
13
Catalog Number
V761
ISBN (eBook)
9783638104951
ISBN (Book)
9783638745468
Language
German
Tags
Vergleich Erziehungstheorien Schleiermacher Herbart Seminar Einführung Studium Pädagogik Arbeiten
Product Safety
GRIN Publishing GmbH
Quote paper
Martin Nahlik (Author), 2001, Vergleich der Erziehungstheorien von Schleiermacher und Herbart, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/761
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