Die gegenwärtigen Veränderungen in den modernen Volkswirtschaften haben zu gestiegenen Anforderungen an die Problemlösungs- und Lernfähigkeit von Individuen und Organisationen geführt. Multimedialen Informations- und Kommunikationstechnologien wird in diesem Zusammenhang sowohl als Auslöser als auch als Gestaltungsmittel betrieblicher Wandlung- und Lernprozesse eine besondere Bedeutung beigemessen (Wagner 2001, S. 7).
Vor diesem Hintergrund wird in der Arbeit folgende Leitfrage untersucht:
Wie kann die Personalentwicklung im Unternehmen durch E-Learning mit Open Source Software optimal unterstützt werden?
Der Schwerpunkt der Arbeit liegt auf Open Source Software, da der Ausgangspunkt die Hypothese ist, dass Unternehmen wichtige Vorteile durch die Unterstützung ihrer Personalentwicklung mit E-Learning Methoden allgemein und speziell durch die Verwendung von Open Source Software erlangen können. Um diese Hypothese zu prüfen und die Leitfrage zu beantworten werden in den einzelnen Kapiteln:
grundlegende Begriffe: Personalentwicklung, E-Learning und Open Source untersucht,
die theoretischen Grundlagen von E-Learning dargelegt,
konkrete Beispiele für E-Learning mit Open Source Software vorgestellt und
E-Learning als Bestandteil eines umfassenden Personalentwicklungs-konzepts beschrieben.
Inhaltsverzeichnis
1 Einleitung
2 Personalentwicklung und E-Learning
2.1 Personalentwicklung und E-Learning - Begriffsbestimmung
2.2 Vier Trends der modernen Personalentwicklung
2.3 Betriebliche Weiterbildung im E-Business
2.4 Vorteile und Nachteile von E-Learning
2.5 Einsatz von E-Learning im Unternehmen
3 Open Source – Begriffsbestimmung und Grundlagen
3.1 Open Source – eine Definition
3.2 Die Open Source Bewegung
3.3 Einsatzgebiete von Open Source Software
3.4 Vorteile und Nachteile von Open Source
3.5 Schlussfolgerung
4 Theoretische Grundlagen von E-Learning
4.1 Behaviorismus, Kognitivismus und Konstruktivismus
4.2 Schlussfolgerungen für das Lernen und Lehren
4.3 Vereinbarkeit von Behaviorismus, Kognitivismus und Konstruktivismus
4.4 Grundannahmen konstruktivistischer Didaktik
4.5 Umsetzung des Konstruktivismus im E-Learning
5 E-Learning mit Open Source Programmen
5.1 Arten von E-Learning Programmen
5.2 Open Source Lösungen für E-Learning
5.2.1 Lernplattformen, Learning-Management-Systeme
5.2.2 Wiki-Werkzeuge
5.2.3 Foren-Werkzeuge
5.2.4 Groupware: Software für das kollaborative Arbeiten
5.2.5 Chat-Werkzeug
5.2.6 Content-Management-Systeme
5.2.7 Whiteboard-Werkzeuge
5.3 Einsatzmöglichkeiten der einzelnen Anwendungen
5.4 Open-Source in der Personalentwicklung – ein Ausblick
6 Entwicklung von E-Learning Angeboten
6.1 Entwicklung und Gestaltung von E-Learning Anwendungen
6.2 Blended Learning Konzeptionen
7 E-Learning als Bestandteil des PE-Konzepts
7.1 E-Learning im Funktionszyklus der Personalentwicklung
7.2 E-Learning mit Hilfe der Balanced Scorecard
8 Zusammenfassung
Zielsetzung & Themen
Die Masterarbeit untersucht, wie die Personalentwicklung in Unternehmen durch den Einsatz von E-Learning-Methoden, insbesondere unter Verwendung von Open Source Software, optimal unterstützt werden kann. Das primäre Ziel ist die Überprüfung der Hypothese, dass Unternehmen durch diese Kombination Wettbewerbsvorteile erzielen und ihre Lernprozesse qualitativ verbessern können.
- Grundlagen der Personalentwicklung und E-Learning
- Theoretische Fundierung durch den Konstruktivismus
- Analyse von Open Source Software als E-Learning-Lösung
- Praktische Gestaltung und Entwicklung von E-Learning-Angeboten
- Integration von E-Learning in umfassende PE-Konzepte mittels Balanced Scorecard
Auszug aus dem Buch
3.1 Open Source – eine Definition
Der englische Ausdruck Open Source bzw. Quelloffenheit wird meist auf Computer-Software angewandt und meint im Sinne der Open Source Definition, dass es jedem ermöglicht wird, Einblick in den Quelltext eines Programms zu haben, sowie die Erlaubnis zu haben, diesen Quellcode und damit also das Softwareprogramm selbst auch beliebig weiterzugeben oder zu verändern.
Die Open Source Initiative (OSI) wendet den Begriff Open Source auf all die Software an, deren Lizenzverträge den folgenden charakteristischen Merkmalen entspricht:
➢ Freier Zugang zum Quellcode (Der gesamte Quellcode der Software muss offengelegt werden.)
➢ Freie Weitergabe der Software (Open Source Software darf ohne Einschränkungen an Dritte weitergegeben werden.)
➢ Beliebige Modifikation der Software (Jeder kann die Software verändern und weiterentwickeln. Die modifizierte Software muss den gleichen Bedingungen wie das Original unterliegen.)
➢ Keine Einschränkung der Nutzung (Open Source Software kann für beliebige Zwecke von jedem genutzt werden. Es ist nicht zulässig die Nutzungsrechte für bestimmte Gruppen oder Nutzungszwecke einzuschränken.)
Damit Software als Open Source bezeichnet werden kann muss sie zwingend alle diese Kriterien gleichzeitig erfüllen – das Erfüllen eines dieser Kriterien ist keineswegs hinreichend.
Zusammenfassung der Kapitel
1 Einleitung: Vorstellung des Themas, der Leitfrage und der Hypothese zur Unterstützung der Personalentwicklung durch E-Learning und Open Source.
2 Personalentwicklung und E-Learning: Untersuchung der Trends in der modernen Personalentwicklung und der Bedeutung von E-Learning im E-Business.
3 Open Source – Begriffsbestimmung und Grundlagen: Definition und Grundlagen des Open Source Konzepts sowie Analyse der Einsatzgebiete und Vorteile.
4 Theoretische Grundlagen von E-Learning: Vorstellung grundlegender Lerntheorien mit Fokus auf den Konstruktivismus und dessen Anwendung im E-Learning.
5 E-Learning mit Open Source Programmen: Systematisierung von E-Learning-Programmen und detaillierte Darstellung von Open Source Lösungen.
6 Entwicklung von E-Learning Angeboten: Praktische Anleitung zur Entwicklung von E-Learning-Anwendungen und Vorstellung von Blended Learning-Konzepten.
7 E-Learning als Bestandteil des PE-Konzepts: Einbindung von E-Learning in den Funktionszyklus der Personalentwicklung und Nutzung der Balanced Scorecard.
8 Zusammenfassung: Synthese der Ergebnisse zur Bedeutung und Zukunftsfähigkeit von E-Learning und Open Source Software in der Personalentwicklung.
Schlüsselwörter
Personalentwicklung, E-Learning, Open Source Software, Konstruktivismus, Blended Learning, Betriebliche Weiterbildung, Lernplattform, Wissensmanagement, E-Business, Balanced Scorecard, Softwareentwicklung, Kollaboration, Medienkompetenz, Lernumgebung, Lernstrategien
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit beschäftigt sich mit den Möglichkeiten, Personalentwicklungsprozesse in Unternehmen durch E-Learning zu unterstützen, wobei ein besonderer Fokus auf dem Einsatz von Open Source Software liegt.
Was sind die zentralen Themenfelder?
Zu den Kernbereichen zählen die theoretische Fundierung (Konstruktivismus), die praktische Anwendung von E-Learning-Tools, die Open Source Bewegung sowie die strategische Einbettung in PE-Konzepte.
Was ist das primäre Ziel oder die Forschungsfrage?
Die Forschungsfrage lautet: Wie kann die Personalentwicklung im Unternehmen durch E-Learning mit Open Source Software optimal unterstützt werden?
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Die Arbeit basiert auf einer Literaturanalyse und der Untersuchung von Konzepten zur betrieblichen Weiterbildung, theoretischen Lerntheorien und Softwarelösungen, um die Hypothese der Arbeit zu prüfen.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in die theoretischen Grundlagen des Lernens, die systematische Vorstellung verschiedener Open Source E-Learning-Programme und die praktische Einbindung dieser Instrumente in den Funktionszyklus der Personalentwicklung.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Wichtige Begriffe sind Personalentwicklung, E-Learning, Open Source Software, Konstruktivismus, Blended Learning, Balanced Scorecard und Wissensmanagement.
Warum ist der Konstruktivismus für diese Arbeit wichtig?
Der Konstruktivismus wird als die ertragreichste theoretische Grundlage für die Gestaltung von E-Learning-Umgebungen angesehen, da er die aktive Eigenaktivität und Wissenskonstruktion der Lernenden in den Mittelpunkt stellt.
Wie kann die Balanced Scorecard im E-Learning-Kontext eingesetzt werden?
Die Balanced Scorecard dient als strategisches Steuerungsinstrument, um E-Learning-Aktivitäten an den Unternehmenszielen auszurichten und deren Beitrag zum Unternehmenserfolg durch spezifische Erfolgsdimensionen messbar zu machen.
- Quote paper
- Ronald Reifert (Author), 2007, Möglichkeiten des Einsatzes von E-Learning in der Personalentwicklung mit dem Schwerpunkt Open Source Software, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/76585
