Das Wort Sozialisation kommt aus dem lateinischen, und darunter wird die Entwicklung verstanden, durch die der Mensch zur gesellschaftlich handlungsfähigen Persönlichkeit wird. Wichtig dabei ist es, nicht aus dem Blick zu verlieren, dass die jeweilige Kultur, in der Menschen aufwachsen und leben, immer nur eine mögliche Form der Konkretisierung menschlicher Lebensformen ist und viele verschiedene Arten, viele verschiedene Kulturen existieren. Die lange für "natürlich" gehaltenen Verhaltensweisen von Menschen sind, so lautet eine Theorie, zum großen Teil kulturell bedingt und werden durch Sozialisation vermittelt bzw. gelernt. Und genau damit beschäftigt sich die kulturvergleichende Sozialisationsforschung, die Gegenstand meiner Hausarbeit sein soll.
Im Folgenden werde ich zwei Ansätze vorstellen und vergleichen: die Ausführungen Ludwig Liegle‘s in seinem Aufsatz "Kulturvergleichende Ansätze der Sozialisationsforschung" (aus dem "Handbuch der Sozialisationsforschung", 1982) und die Aussagen von Gisela Trommsdorff in ihrer Schrift "Kulturvergleichende Sozialisationsforschung" (erschienen im Buch "Sozialisationsforschung im Kulturvergleich", 1989).
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung:
- Begriffsklärungen:
- Kulturvergleichende Sozialisationsforschung:
- Historische Grundlagen:
- Themen und Modelle..
- Kultur und Persönlichkeit:..
- Berücksichtigung individueller Unterschiede:
- Berücksichtigung longitudinaler Entwicklungsverläufe...
- Berücksichtigung von "natürlichen" Situationen und Umweltbedingungen:
- Reflexion allgemeiner, transkultureller Ziele der menschlichen Entwicklung und Erziehung:..
- Kulturelle Einflüsse auf die Persönlichkeitsentwicklung:
- Kulturelle Variation in Struktur und Prozeß der Persönlichkeitsentwicklung:.
- Möglichkeiten, Praxisrelevanz und Probleme der kulturvergleichenden Sozialisationsforschung:
- Möglichkeiten:.
- Praxisrelevanz:
- Methodologische Probleme:.
- Zusammenfassung bzw. Perspektive der kulturvergleichenden Sozialisationsforschung:
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die vorliegende Arbeit befasst sich mit der kulturvergleichenden Sozialisationsforschung, untersucht die historischen Grundlagen, die relevanten Themen und Modelle, sowie die Möglichkeiten und Herausforderungen dieses Forschungsfeldes. Die Arbeit analysiert zwei unterschiedliche Ansätze und vergleicht die Ausführungen von Ludwig Liegle und Gisela Trommsdorff.
- Die Entwicklung des Menschen zur gesellschaftlich handlungsfähigen Persönlichkeit im Kontext unterschiedlicher Kulturen.
- Der Einfluss kultureller Bedingungen auf die Persönlichkeitsentwicklung und die Rolle der Sozialisation.
- Die methodischen Möglichkeiten und Herausforderungen der kulturvergleichenden Sozialisationsforschung.
- Die Bedeutung des Kulturvergleichs als Methode der wissenschaftlichen Erkenntnisgewinnung in der Sozialisationsforschung.
- Die Praxisrelevanz der kulturvergleichenden Sozialisationsforschung für die Erziehung und Bildung.
Zusammenfassung der Kapitel
Die Einleitung stellt das Thema der kulturvergleichenden Sozialisationsforschung vor und führt die relevanten Begriffe ein. Es werden die Ansätze von Ludwig Liegle und Gisela Trommsdorff vorgestellt, die im weiteren Verlauf der Arbeit verglichen werden. Das Kapitel 2 beleuchtet die historische Entwicklung der kulturvergleichenden Sozialisationsforschung und geht auf die unterschiedlichen theoretischen Ansätze und Modelle ein. In Kapitel 3 werden die Einflüsse von Kultur auf die Persönlichkeitsentwicklung diskutiert, wobei die individuelle Entwicklung, die Berücksichtigung von Umweltbedingungen und die transkulturellen Ziele der menschlichen Entwicklung betrachtet werden. Kapitel 4 widmet sich den Möglichkeiten, der Praxisrelevanz und den methodischen Problemen der kulturvergleichenden Sozialisationsforschung. Der Fokus liegt dabei auf der Anwendung der Erkenntnisse für die Erziehung und Bildung.
Schlüsselwörter
Kulturvergleichende Sozialisationsforschung, Kultur, Persönlichkeit, Sozialisation, Entwicklung, Erziehung, Methoden, Praxisrelevanz, Vergleich, Liegle, Trommsdorff, Durkheim, Boas, Mead, Benedict.
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- Kathrin Schultz (Autor), 2001, Kulturvergleichende Sozialisationsforschung: Themen, Modelle, Möglichkeiten und Probleme, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/7813
