Das Englische ist heute die Sprache, die den größten Einfluss auf das Spanische ausübt. Dieser Einfluss spiegelt sich in den verschiedensten gesellschaftlichen Bereichen wider und ist spätestens seit den 1990er Jahren aufgrund der modernen Kommunikationsmedien so stark wie nie zuvor. So enthält vor allem das spanische Vokabular zahlreiche Anglizismen, die sich mit einer unterschiedlichen Schnelligkeit und Intensität in den spanischen Wortschatz integrieren. Innerhalb der Sprachwissenschaft teilen sich die Ansichten, ob der spanisch-englische Sprachenkontakt und die daraus resultierenden Anglizismen als eine Bereicherung oder eine Gefahr für die kastilische Sprache angesehen werden sollten.(...)
In der vorliegenden Arbeit sollen, am Beispiel des Vokabulars aus dem Sportbereich, lexikalisch-semantische Entlehnungen aus dem Englischen ins Spanische hinsichtlich des Prozesses ihrer Etablierung in den spanischen Wortschatz untersucht werden. Es soll der Frage nachgegangen werden, welche Typen von Anglizismen sich mit höherer Wahrscheinlichkeit im spanischen Wortschatz auf der Iberischen Halbinsel etablieren als andere und wie sich die Unterschiede in den Integrationsprozessen begründen lassen. (...)
Dabei wird der Versuch unternommen, dem jeweiligen Assimilationsprozess der Wortbeispiele in der spanischen Sprache nachzugehen, ihr Bedeutungsspektrum in beiden an dem Sprachenkontakt beteiligten Sprachen aufzuzeigen und eine Prognose für ihre zukünftige Entwicklung zu stellen. (...)
Auf einen Blick
- Note: 1,0
- Wortbeispiele aus dem Nuevo Diccionario de Anglicismos von 1997
- Eigene Google-Recherche zu „base baloncesto“ und „playmaker baloncesto“
- 34 Quellen im Literaturverzeichnis
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Interkulturalität und Interkulturelle Kommunikation
2.1 Sprachenkontakt
2.2 Das sprachliche Phänomen der Entlehnung
3. Der Einfluss des Englischen auf das Spanische
3.1 Der englisch-spanische Sprachkontakt auf der Iberischen Halbinsel
3.2 Lexikalisch-semantische Anglizismen im Sportbereich
3.2.1 Strukturelle Anpassung an die Merkmale der lengua receptora
3.2.2 Die Phase der madurez des Lehnwortes
4. Schlussbemerkung
Zielsetzung und Themen
Die Arbeit untersucht anhand des Sportwortschatzes, wie lexikalisch-semantische Entlehnungen aus dem Englischen in das Spanische auf der Iberischen Halbinsel aufgenommen werden. Sie fragt, welche Arten von Anglizismen sich mit höherer Wahrscheinlichkeit etablieren und wie sich Unterschiede in ihren Integrationsprozessen erklären lassen.
- Interkulturalität, Kommunikation und Sprachenkontakt
- Formen und Ursachen sprachlicher Entlehnung
- Geschichte des englisch-spanischen Sprachkontakts
- Assimilation englischer Sportbegriffe im Spanischen
- Rolle spanischer Konkurrenzwörter und der Real Academia Española
- Scheinentlehnungen und französische Vermittlung
Auszug aus dem Buch
2.1 Sprachenkontakt
Unter Sprachenkontakt versteht man die wechselseitige Beeinflussung von zwei oder mehreren Sprachen oder Sprachvarietäten, entweder in mehrsprachigen Gruppen (soziolinguistische Begriffsbestimmung) oder im Kopf eines mehrsprachigen Sprechers (psycholinguistische Begriffsbestimmung). Betrachtet man die soziolinguistische Begriffsbestimmung, gibt es Sprachenkontakt immer dort, wo zwei oder mehrere Sprecher unterschiedlicher Sprachen in einem selben Territorium existieren, sei es in gleichberechtigter Form oder in diglossischer Situation. Hinzu kommt, dass vor allem im Falle des Englischen als internationale Verkehrssprache, Sprachenkontakt auch dann vorkommen kann, wenn die verwendete Sprache als lingua franca fungiert, d. h. „wenn die in einer interkulturellen Kommunikation benutzte Sprache Muttersprache von keinem der Kommunikationsteilnehmer“ ist, sondern lediglich als neutrale Sprache dazu dient, in einem interkulturellen Kontext einem entstandenen Kommunikationsbedarf zu genügen. Die psycholinguistische Begriffsbestimmung nach Weinreich spitzt Wandruszka noch weiter zu, indem er sagt, dass jeder Mensch grundsätzlich mehrsprachig aufwächst und „in einer immer unvollkommenen Mehrsprachigkeit“ lebt. Eine vollkommene Einsprachigkeit existiert ihm zufolge nicht. Zu den psycholinguistischen Aspekten von Sprachenkontakt gehört auch das sog. Code-switching, worunter ein „Wechsel zwischen verschiedenen Sprachvarietäten bei bilingualen Sprechern je nach Erfordernissen der Kommunikationssituation“ zu verstehen ist. Ein solches Phänomen entspricht beispielsweise dem sog. Spanglish, das sich infolge des intensiven englisch-spanischen Sprachenkontaktes in den amerikanischen Sprachgemeinschaften entwickelt hat. Riehls Untersuchungen zufolge kann jedoch auch das Code-switching soziolinguistisch motiviert sein, d. h. „ganz bewusst von den Sprechern eingesetzt werden“. Dieses abwechselnde Auftreten unterschiedlicher Sprachen in einer bestimmten Kommunikationssituation beeinflusse Sprachkontakt erheblich stärker als die diglossische Trennung unterschiedlicher Sprachen innerhalb einer Sprachgemeinschaft.
Sprachen- und Kulturkontakt kann zu konkreten sprachwissenschaftlichen Entlehnungen führen, von denen am häufigsten lexikalische Entlehnungen, d. h. Entlehnungen im Wortschatz einer Sprache, registriert werden können, da sich „in den lexikalischen Strukturen […] die Unvollkommenheit, die Unvollständigkeit jeder menschlichen Sprache“ am deutlichsten widerspiegelt. Nach Uriel Weinreich gibt es kulturelle und sprachinterne Entlehnungen, d. h. Entlehnungen, die aus einer kulturellen Notwendigkeit entstanden sind und solche, die aus der sprachinternen Notwendigkeit entstanden sind, eine instabile oder in gewissen Bereichen unvollständige Sprache neu zu gestalten und auszubauen.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Einleitung: Die Einleitung definiert den Begriff Anglizismus und stellt die Forschungsfrage sowie den Aufbau der Untersuchung vor.
2. Interkulturalität und Interkulturelle Kommunikation: Das Kapitel erläutert interkulturelle Kommunikation und Sprachenkontakt. Anschließend unterscheidet es Arten sprachlicher Entlehnung und ihre Ursachen.
3. Der Einfluss des Englischen auf das Spanische: Der Hauptteil zeichnet die Geschichte des englisch-spanischen Sprachkontakts nach und untersucht Sportbegriffe anhand eines Assimilationsmodells. Dabei berücksichtigt er Aussprache, Schreibung, Bedeutung, Wortbildung und konkurrierende spanische Ausdrücke.
4. Schlussbemerkung: Die Schlussbemerkung bündelt die Beobachtungen zur Etablierung von Anglizismen und ordnet Entlehnungen als Mechanismus des Sprachwandels ein.
Schlüsselwörter
Anglizismen, spanische Sprache, englische Sprache, Sportwortschatz, Sprachenkontakt, Interkulturalität, Entlehnung, Lehnwörter, Assimilation, Sprachwandel, Iberische Halbinsel, Real Academia Española, Scheinentlehnungen
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in der Arbeit?
Sie untersucht den Einfluss des Englischen auf den spanischen Sportwortschatz und die Eingliederung entlehnter Wörter in das Spanische.
Welche Themenfelder stehen im Mittelpunkt?
Im Mittelpunkt stehen interkulturelle Kommunikation, Sprachenkontakt, sprachliche Entlehnung und die Entwicklung von Anglizismen im Sportbereich.
Welche Forschungsfrage verfolgt die Arbeit?
Sie fragt, welche Anglizismen sich auf der Iberischen Halbinsel mit höherer Wahrscheinlichkeit etablieren und wie sich Unterschiede in ihren Integrationsprozessen erklären lassen.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Die Autorin untersucht ausgewählte Wortbeispiele mithilfe des Assimilationsmodells von Gómez Cápuz und zieht Wörterbücher sowie einschlägige Fachliteratur heran.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil behandelt zunächst die Geschichte und die gesellschaftlichen Bedingungen des englisch-spanischen Sprachkontakts. Anschließend untersucht er einzelne Sportbegriffe und ihre sprachliche Anpassung.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Zu den Schlüsselwörtern gehören Anglizismen, Sprachenkontakt, Sportwortschatz, Entlehnung, Assimilation und Sprachwandel.
Welche Rolle spielt die Real Academia Española?
Die Arbeit berücksichtigt das Wörterbuch der Akademie in der Ausgabe von 2001, um die offizielle Aufnahme ausgewählter Lehnwörter zu betrachten.
Welche Sportbegriffe werden beispielhaft untersucht?
Zu den untersuchten Beispielen gehören unter anderem córner, playmaker, fútbol, penalti und puenting.
Wie werden Scheinentlehnungen behandelt?
Die Arbeit betrachtet Ausdrücke wie puenting und footing, die englisch wirken, aber nicht in dieser Bedeutung unmittelbar aus dem Englischen übernommen wurden. Dabei thematisiert sie auch die Rolle des Französischen.
- Quote paper
- Isabel Weinrich (Author), 2007, Interkulturelle Beziehungen und Sprachen im Kontakt - Der Einfluss des Englischen auf das Spanische im Bereich des Sports, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/78517
