Seine Biographen Plinius und Plutarch erblickten in Cato einen konservativen Verfechter altrömischer Traditionen, der die Hellenisierung römischer Bildung und Erziehung anprangerte. Lange Zeit hat sich die historische Forschung ihrem Urteil angeschlossen.
Diese Arbeit versucht dagegen nachzuweisen, dass Cato in seinen Schriften über Erziehung und Landbau griechische Einflüsse keineswegs pauschal zurückwies, sondern sie pragmatischer ausgestalten und nationalrömischen Traditionen anpassen wollte.
Inhaltsverzeichnis
- Einige Bemerkungen zur historischen Pädagogik und Einleitung ins Thema
- Zu Catos Person und Politik
- Antihellenismus als Ausgangspunkt von Catos Verständnis von Erziehung?
- ,,De agricultura\": Aufbau, Gliederung und Inhalt
- ,,De agricultura\" als Lehrbuch
- Zusammenfassung
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die Arbeit befasst sich mit den Bildungs- und Erziehungsvorstellungen des römischen Politikers und Autors Marcus Porcius Cato. Sie untersucht, ob und inwiefern seine Tätigkeit als Politiker, Pädagoge und Lehrbuchautor vom Antihellenismus geprägt war.
- Catos Leben und politische Karriere
- Antihellenismus in Catos pädagogischen Vorstellungen
- Analyse von Catos Lehrbuch "De agricultura"
- Zusammenhang von Catos pädagogischen Ideen mit den politischen, wirtschaftlichen und kulturellen Bedingungen seiner Zeit
Zusammenfassung der Kapitel
- Einige Bemerkungen zur historischen Pädagogik und Einleitung ins Thema: Die Einleitung beleuchtet die Bedeutung historischer Pädagogik, um pädagogische Konzeptionen der Vergangenheit in ihrer Historizität zu betrachten und ihre Relevanz für die Gegenwart zu verstehen.
- Zu Catos Person und Politik: Dieses Kapitel bietet eine Übersicht über Catos Lebenslauf und seine politische Karriere, die von seinem antihellenistischen Standpunkt geprägt war.
- Antihellenismus als Ausgangspunkt von Catos Verständnis von Erziehung?: Dieser Abschnitt analysiert Catos pädagogische Ansichten und untersucht, ob und inwiefern sie von seinem Antihellenismus beeinflusst wurden.
- ,,De agricultura\": Aufbau, Gliederung und Inhalt: Das Kapitel präsentiert Catos Lehrbuch "De agricultura" und analysiert seinen Aufbau, seine Gliederung und seinen Inhalt.
- ,,De agricultura\" als Lehrbuch: Dieser Abschnitt befasst sich mit der Frage, inwiefern "De agricultura" die Anforderungen eines Lehrbuchs erfüllt und ob es römischer Tradition folgt oder hellenistische Tendenzen aufweist.
Schlüsselwörter
Marcus Porcius Cato, römische Antike, Antihellenismus, Pädagogik, Bildung, Erziehung, Politik, "De agricultura", Lehrbuch, römische Tradition, hellenistische Einflüsse, historische Pädagogik, Ideengeschichte, Gesellschaftsstruktur, politische und ökonomische Bedingungen.
Häufig gestellte Fragen
Wer war Cato maior?
Marcus Porcius Cato war ein bedeutender römischer Politiker, Pädagoge und Autor, der für seine konservative Haltung bekannt war.
War Cato ein reiner Gegner der griechischen Kultur?
Die Arbeit zeigt, dass Cato griechische Einflüsse nicht pauschal ablehnte, sondern sie pragmatisch an nationalrömische Traditionen anpassen wollte.
Worum geht es in Catos Werk „De agricultura“?
Es ist ein Lehrbuch über den Landbau, das praktische Anweisungen zur Bewirtschaftung eines Landgutes gibt.
Wie sah Catos Verständnis von Erziehung aus?
Cato betonte altrömische Tugenden und Traditionen, integrierte jedoch nützliche Aspekte der hellenistischen Bildung in sein pädagogisches Konzept.
Warum wird „De agricultura“ als Lehrbuch bezeichnet?
Aufgrund seines systematischen Aufbaus und des Ziels, Wissen an nachfolgende Generationen weiterzugeben, erfüllt es die Kriterien eines antiken Lehrwerks.
Welchen Stellenwert hat die historische Pädagogik in dieser Arbeit?
Sie dient dazu, Catos Bildungskonzeptionen in ihrem historischen Kontext zu betrachten und ihre Bedeutung für die römische Gesellschaft zu verstehen.
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- Thomas Gräfe (Author), 2000, Cato maior als Politiker, Pädagoge und „Lehrbuchautor“, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/79387
