Diese Hauptseminararbeit entstand im Rahmen des in der Gymnasiallehrerausbildung vorgeschriebenen studienbegleitenden Praktikums, sie kann aber auch in anderen Bereichen der Didaktik nützliche Leitlinien geben.
In nachfolgender Arbeit soll eine Einführungsstunde zum Thema BEING BRITISH, die in einer 11. Klasse am einem Gymnasium im Mai 2005 gehalten wurde, genauer beleuchtet werden. Dabei wird zuerst auf die allgemeinen Vorraussetzungen wie Schule, Klasse und Lehrwerk eingegangen, bevor ein Übersichtsplan Zeitablauf, Lernziele und Medien skizziert. Im Kapitel ‚Unterrichtsplanung’ werden theoretischen Grundlagen dargelegt, die zur Zielsetzung und Wahl der Arbeitsform führten. Bei der Zielsetzung liegt der Schwerpunkt auf dem Interkulturellen Lernen, aber auch die Entwicklung eines Problembewusstseins und die Vermittlung eines realistischen landeskundlichen Grundwissens werden thematisiert. Anschließend wird die Planung der Stunde näher erläutert und im Folgenden der tatsächliche Ablauf der Stunde nachgezeichnet. Die Evaluation der Stunde schließt die Arbeit ab.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Voraussetzungen
- Übersichtsplan über Stunde. Unterrichtsplanung
- Zielsetzung
- Vermittlung eines realistischen Bildes
- Entwicklung eines differenzierten Problembewusstseins
- Interkulturelles Lernen
- Arbeitsform
- Planung
- Tatsächlicher Verlauf der Stunde
- Evaluation der Stunde
- Bibliographie
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die vorliegende Arbeit analysiert eine Einführungsstunde zum Thema „Being British“ in einer 11. Klasse am Gymnasium XY. Der Fokus liegt auf der Erläuterung der allgemeinen Voraussetzungen, der Unterrichtsplanung und dem tatsächlichen Stundenverlauf.
- Interkulturelles Lernen
- Entwicklung eines differenzierten Problembewusstseins
- Vermittlung eines realistischen landeskundlichen Grundwissens
- Einsatz von Unterrichtsmaterialien
- Evaluation des Unterrichts
Zusammenfassung der Kapitel
Die Einleitung führt in die Thematik ein und erläutert den Aufbau der Arbeit. Das Kapitel „Voraussetzungen“ beschreibt die Schulstruktur, die Klasse und das Lehrwerk. Im Kapitel „Übersichtsplan über Stunde. Unterrichtsplanung“ werden die Lernziele, Medien und die Wahl der Arbeitsform begründet. Die „Planung“ der Stunde wird im Detail erläutert und der „Tatsächliche Verlauf der Stunde“ nachgezeichnet. Abschließend erfolgt eine „Evaluation der Stunde“.
Schlüsselwörter
Die Arbeit behandelt die Themen „Being British“, Interkulturelles Lernen, Problembewusstsein, Landeskunde, Unterrichtsplanung, Unterrichtsmaterialien, Unterrichtsverlauf und Evaluation.
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- Barbara Pelikan (Autor), 2005, Unterrichtseinheit: Beeing British - eine Einführungsstunde, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/81069
