Gliederung
1. Einleitung 3
2. Probleme der Bildschirmbearbeitung 4
3. Kosten neuer Medien 6
4. Softwareprobleme 7
5. Probleme der Internetnutzung 9
6. Probleme mit Hypertext/Hypermedien 11
7. Problembereiche computerunterstützten kooperativen Lernens 13
7.1 . Mangel an sozialer Präsenz 13
7.2 . Fehlende Gruppenkoordination 14
7.3 . Fehlende Abstimmung über gemeinsamen Wissenshintergrund 15
7.4 . Informationsüberangebot 16
7.5 . Nicht vorhandene Verbundenheit 16
8. Fazit 17
9. Quellen
9.1. Literaturquellen 18
9.2. Internetquellen 19
1. Einleitung
Neue Medien sind aus dem heutigen Alltag nicht mehr wegzudenken, weshalb sie schon jetzt und auch in naher Zukunft eine, wenn nicht sogar die Rolle in der Schule einnehmen werden.
„Medienerziehung ist ein grundlegendes pädagogisches Erfordernis. Überlegter Medieneinsatz leistet einen wichtigen Beitrag zur Qualitätsverbesserung des Unterrichts. Die Befassung und der Umgang gerade mit neuen Medien sind zentrale Aspekte in der Weiterentwicklung von Schule.“
(URL: http://www.bildungsserver.de/zeigen.html?seite=2884 [14.09.2007])
Das Seminar „Grundlagen der Mediendidaktik“ beschäftigt sich deshalb mit verschiedensten (multi-) medialen Lehr-/Lernarrangements. Neue (elektronische) Medien zeigen viele positive Möglichkeiten zur Unterrichtsgestaltung auf, jedoch gibt es natürlich, wie bei allen Medien, auch negative Aspekte, die man immer berücksichtigen sollte. Das Referat „Probleme beim Einsatz neuer Medien im Unterricht“ beschäftigte sich mit den negativen Aspekten der Verwendung elektronischer Medien.
Der folgende Text soll die einzelnen Punkte des Referats, wie Probleme bei der Bildschirmarbeit, Verfügbarkeit/ Kosten neuer Medien, Probleme mit Soft- und Hardware, bei der Internetnutzung, mit Hypertexten/Hypermedien, computerunterstützten kooperativen Lernens noch einmal zusammenfassen.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Probleme der Bildschirmbearbeitung
- Kosten neuer Medien
- Softwareprobleme
- Probleme der Internetnutzung
- Probleme mit Hypertext/Hypermedien
- Problembereiche computerunterstützten kooperativen Lernens
- Mangel an sozialer Präsenz
- Fehlende Gruppenkoordination
- Fehlende Abstimmung über gemeinsamen Wissenshintergrund
- Informationsüberangebot
- Nicht vorhandene Verbundenheit
- Fazit
- Quellen
- Literaturquellen
- Internetquellen
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Dieses Referat analysiert die Herausforderungen, die beim Einsatz neuer Medien im Unterricht auftreten. Es befasst sich mit den negativen Aspekten elektronischer Medien und untersucht die Auswirkungen auf die Schüler, die Lernumgebung und den Unterrichtsablauf.
- Probleme bei der Bildschirmarbeit (z.B. Ergonomie, Augenbelastung, Luftqualität)
- Kosten und Verfügbarkeit neuer Medien
- Softwareprobleme und technische Schwierigkeiten
- Herausforderungen der Internetnutzung im Unterricht
- Probleme mit Hypertexten und Hypermedien
Zusammenfassung der Kapitel
Die Einleitung stellt die Relevanz von neuen Medien im Bildungsbereich heraus und führt in die Problematik des Themas ein. Das Kapitel „Probleme der Bildschirmbearbeitung“ beleuchtet die negativen Auswirkungen der Bildschirmarbeit auf die Gesundheit der Schüler, insbesondere auf ihre Körperhaltung und Augen. Das Kapitel „Kosten neuer Medien“ geht auf die finanziellen Aspekte des Einsatzes neuer Medien ein und thematisiert die Herausforderungen der Ausstattung von Schulen mit modernen Lernmitteln. Softwareprobleme und die damit verbundenen Herausforderungen werden in einem weiteren Kapitel behandelt. Die Kapitel „Probleme der Internetnutzung“, „Probleme mit Hypertext/Hypermedien“ und „Problembereiche computerunterstützten kooperativen Lernens“ befassen sich mit den spezifischen Herausforderungen, die mit den jeweiligen Medienformen im Unterricht verbunden sind.
Schlüsselwörter
Mediendidaktik, neue Medien, Unterricht, Bildschirmbearbeitung, Ergonomie, Kosten, Softwareprobleme, Internetnutzung, Hypertext, Hypermedien, computerunterstütztes kooperatives Lernen, soziale Präsenz, Gruppenkoordination, Wissenshintergrund, Informationsüberangebot.
- Citar trabajo
- Sascha Berger (Autor), 2007, Probleme beim Einsatz neuer Medien im Unterricht, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/82620
