Meine Arbeit verdankt sich zu einem großen Teil der Zusammenarbeit mit den KommilitonInnen, die sich in der Gruppe der Nachkriegsliteratur mit der Blechtrommel von Günter Grass beschäftigt haben. In unseren Diskussionsrunden ergaben sich allerdings immer wiederkehrende Reibungspunkte. Ein für die Gruppe wesentlicher Punkt dabei war die Frage von schuldhaften Verhaltensweisen der Figuren im Roman.
Vor allem die Figur des Oskar Matzeraths sperrte sich gegen eine „eindeutige“ Lesart und somit gegen einen sicheren Interpretationsansatz. Auch zum Zeitpunkt der Präsentation des Buches konnten wir uns im Detail nicht einig werden darüber, welche Bedeutung diese Widersprüchlichkeiten im Bericht von Oskar haben.
Für das Bearbeiten dieser Problematik fand ich vor allem in dem Buch von Klaus von Schilling interessante Überlegungen. Deshalb richtet sich meine Beschäftigung mit der Blechtrommel an dessen Buch aus.
Der Aspekt, den wir im Gruppengespräch leider nicht genauer beleuchtet haben, und der mir jetzt ein geradezu wesentlicher geworden ist, ist die genaue Analyse der beiden tragenden Erzählebenen. Das Auseinanderhalten der Handlungsebene und der Darstellungsebene war zumindest mir, peinlich genug, zum Zeitpunkt der Präsentation des Buches nicht in dem jetzigen Maße bewusst. Denn gerade darin sehe ich nun die einzige Möglichkeit, mit der Schuldproblematik, die für das Buch von Günter Grass immanente Bedeutung hat, in angemessener Weise umzugehen.
Inhaltsverzeichnis
Vorwort
1. Schuld in der Handlungsebene
1.1 Oskars Begründungsnot
1.2 Schuldzuweisungen
2. Schuld in der Darstellungsebene
2.1 Der Artistische Roman
2.2 Die Blechtrommel als Artistenroman
2.3 Scheitern und Gelingen
Resümee
Zielsetzung & Themen
Die vorliegende Arbeit untersucht die Problematik von Schuld und Verantwortung in Günter Grass’ Roman „Die Blechtrommel“. Ziel ist es, durch eine detaillierte Analyse der beiden Erzählebenen – der Handlungs- und der Darstellungsebene – aufzuzeigen, wie das Versagen der Figuren und die Unmöglichkeit einer echten Vergangenheitsbewältigung im Roman reflektiert werden.
- Analyse der Schuldthematik auf der Handlungs- und Darstellungsebene
- Untersuchung von Oskars Rolle als trommelnder Künstler und Romanschreibender
- Reflektion über das Scheitern der Aufarbeitung in der Nachkriegsgesellschaft
- Einordnung des Romans als „Artistischer Roman“ nach Klaus von Schilling
- Diskussion über die moralische Verantwortung und das Leben mit der Schuld
Auszug aus dem Buch
1. Schuld in der Handlungsebene
In der Handlungs- und Geschehensebene der Blechtrommel wird dem Leser, durch den Romanschreibenden Oskar Matzerath, dessen Familienleben und wesentliche historische Ereignisse in dem Zeitraum von 1899 bis 1952 geschildert.
Die kleinbürgerliche Welt seiner Eltern ist vor allem die Schablone, vor welcher Oskar Fragen des Anhäufens von Schuld, des gegenseitigen Zuweisens von Schuld und des Scheiterns darin, sich dieser Schuld zu stellen, abarbeitet.
Ich werde vor allem das Verhältnis zwischen Oskars Eltern und dem Onkel Jan Bronski, den Oskar ebenfalls, und nicht zu Unrecht, als potentiellen Vater ansieht, untersuchen. Daran werde ich aufzuzeigen versuchen, inwiefern das Thema Schuld im Roman entwickelt wird und weitere Handlungsabläufe auslöst.
Zusammenfassung der Kapitel
Vorwort: Der Autor erläutert die Entstehung der Arbeit aus Gruppendiskussionen und begründet die methodische Notwendigkeit, zwischen Handlungs- und Darstellungsebene zu unterscheiden.
1. Schuld in der Handlungsebene: Dieses Kapitel analysiert Oskars Versuche, sein Nichtwachsen zu begründen, sowie die Dynamik der Schuldzuweisungen innerhalb seiner Familie.
1.1 Oskars Begründungsnot: Untersuchung von Oskars Entscheidung, das Nichtwachsen als Unfall zu tarnen, um den Erwachsenen eine für sie akzeptable Begründung zu liefern.
1.2 Schuldzuweisungen: Analyse der gesellschaftlichen Mechanismen der Schuldvergabe und der Verblendungszusammenhänge, die dazu führen, Menschen voreilig moralisch zu verurteilen.
2. Schuld in der Darstellungsebene: Einführung in die zweite Zeitebene des Romans und deren Funktion, den Schreibprozess als reflexive Brechung zur kritischen Distanzierung zu nutzen.
2.1 Der Artistische Roman: Definition des artistischen Romans als Form, die sich mit dem Zivilisationsbruch des Holocaust und der Notwendigkeit einer neuen moralischen Basis befasst.
2.2 Die Blechtrommel als Artistenroman: Darstellung von Oskars Scheitern als Künstler und der Unfähigkeit, die eigene Schuld durch den künstlerischen Akt der Romanschreibung aufzuarbeiten.
2.3 Scheitern und Gelingen: Fazit zur ästhetischen Gestaltung des Antagonismus zwischen Scheitern und Gelingen als notwendige Reflexion einer unbewältigten Vergangenheit.
Resümee: Zusammenfassende Erkenntnis, dass das zentrale Problem des Romans und der Nachkriegsgesellschaft das Unvermögen zur wahrhaftigen Aufarbeitung der Schuld ist.
Schlüsselwörter
Die Blechtrommel, Günter Grass, Schuld, Verantwortung, Nachkriegsliteratur, Handlungs- und Darstellungsebene, Artistischer Roman, Zivilisationsbruch, Holocaust, Vergangenheitsbewältigung, Aufarbeitung, Scheitern, Oskar Matzerath, Literaturvermittlung, Schuldproblematik.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Hausarbeit grundsätzlich?
Die Arbeit analysiert die literarische Auseinandersetzung mit Schuld und Verantwortung in Günter Grass’ Roman „Die Blechtrommel“.
Was sind die zentralen Themenfelder der Analyse?
Im Zentrum stehen die Schuldverhältnisse innerhalb der Familie Matzerath sowie die Reflexion der gesellschaftlichen Unfähigkeit, sich wahrhaftig mit der NS-Vergangenheit auseinanderzusetzen.
Welches primäre Ziel verfolgt die Untersuchung?
Das Ziel ist es, durch die Analyse der zwei Erzählebenen aufzuzeigen, wie das doppelte Scheitern Oskars – als trommelnder Künstler und als Romanschreibender – exemplarisch für die deutsche Nachkriegsgesellschaft steht.
Welche wissenschaftliche Methode wird in der Arbeit verwendet?
Die Arbeit basiert auf einer textimmanenten Interpretation, unterstützt durch die theoretischen Überlegungen von Klaus von Schilling zum Konzept des „Artistischen Romans“.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in die Untersuchung der Handlungsebene (familiäre Schuld) und der Darstellungsebene (ästhetische Reflexion und Brechung der Narration).
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Untersuchung am besten?
Die wichtigsten Schlagworte sind Schuldproblematik, Vergangenheitsbewältigung, Artistischer Roman, Zivilisationsbruch und das Versagen als Künstler.
Warum unterscheidet der Autor zwischen Handlungs- und Darstellungsebene?
Diese Differenzierung ist entscheidend, um die Distanz des Lesers zum erzählenden Oskar aufzubauen und eine souveräne Beurteilung beider Ebenen zu ermöglichen.
Warum scheitert Oskar laut der Arbeit sowohl als Künstler als auch als Romanschreibender?
Oskar scheitert, da er versucht, Schuld zu verdrängen, anstatt sich ihr wahrhaftig zu stellen; sein Schreiben dient eher als Alibi statt als tatsächliche Aufarbeitung.
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- Stephan Dietze (Author), 2004, Die Blechtrommel - Fragen zu Schuld und Verantwortung, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/85003
