Vorwort
Die vorliegende Hausarbeit beschäftigt sich aus erziehungswissenschaftlichen Aspekten mit den Bedingungen, unter denen Harro Schulze-Boysen (der während des 2. Weltkriegs zusammen mit Arvid Harnack die Widerstandsorganisation Rote Kapelle in Berlin gründete), aufwuchs. In dem Zeitraum von seiner Geburt bis zum Abitur wird exemplarisch dargestellt, wie sehr die damalige Umwelt ein Kind bzw. einen Jugendlichen zu formen vermochte. Viele Beeinflussungsquellen waren institutionell bedingt: Einen großen Einfluß auf Harro Schulze-Boysens Einstellungen hatten beipielsweise die Familie, die Schule und der Jungdeutsche Orden. Diese Institutionen wurden ihrerseits jedoch auf ihre je spezifische Weise von dem Zeitgeist geprägt, der im Wilhelminischen Reich bzw. der Weimarer Republik herrschte, welcher wiederum von geschichtlichen Ereignissen wie z.B. dem ersten Weltkrieg, dem anschließenden Friedensvertrag oder der Ruhrgebietsbesetzung beeinflußt wurde.
Diese Hausarbeit beschäftigt sich also nicht nur mit der biographischen Rekonstruktion des Lebens von Harro Schulze-Boysen, sondern versucht auch die objektiven Lebensbedingungen zu beschreiben, die eben jene Biographie prägten.
Eine Besonderheit der vorliegenden Arbeit sind zwei Exkurse, die sich mit den Themen Gesellschaft und Gemeinschaft befassen. Die Exkurse haben die Funktion einer vertieften sozialwissenschaftlichen Gesellschaftserklärung und können deshalb nicht primär mit dem Leben von Harro Schulze-Boysen verknüpft werden. Die Lektüre der Exkurse kann durchaus getrennt von der restlichen Arbeit vorgenommen werden.
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Inhaltsverzeichnis
- Vorwort
- Von der Kindheit bis zum ersten Weltkrieg
- Exkurs I: Versuch der Erklärung moderner Entwicklungen: Von der Gemeinschaft zur Gesellschaft
- Der erste Weltkrieg
- Die Ereignisse nach der Novemberrevolution
- Umzug nach Duisburg
- Der Jungdeutsche Orden
- Exkurs II: Von der Gesellschaft zur Gemeinschaft?
- Fazit
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die Hausarbeit untersucht die erziehungswissenschaftlichen Bedingungen, die Harro Schulze-Boysen, späterer Mitbegründer der Widerstandsgruppe „Rote Kapelle“, in seiner Jugend prägten. Die Arbeit verfolgt die Entwicklung von Schulze-Boysens Kindheit bis zu seinem Abitur und beleuchtet den Einfluss von Familie, Schule und dem Jungdeutschen Orden auf seine Entwicklung.
- Einfluss von Familie und Erziehung auf die Entwicklung von Harro Schulze-Boysen
- Die Rolle von Institutionen wie Schule und dem Jungdeutschen Orden in der Prägung von Schulze-Boysens Werte und Einstellungen
- Der Einfluss des Zeitgeistes des Wilhelminischen Reiches und der Weimarer Republik auf die Entwicklung von Schulze-Boysen
- Die Bedeutung des Ersten Weltkriegs, des Friedensvertrags und der Ruhrgebietsbesetzung als prägende Ereignisse
- Die Konzepte von Gemeinschaft und Gesellschaft im Kontext der Entwicklung von Schulze-Boysen
Zusammenfassung der Kapitel
Das erste Kapitel beleuchtet die Kindheit und Jugend von Harro Schulze-Boysen bis zum Beginn des Ersten Weltkriegs. Es beschreibt die bürgerlich-preußische Familie, in der er aufwuchs, und die konservativ-liberalen, kaisertreuen und patriotischen Werte, die in ihr vorherrschten. Das Kapitel stellt auch die humanistische Tradition der Familie vor, insbesondere die Rolle des Großonkels, dem berühmten Soziologen Ferdinand Tönnies, dessen Werk "Gemeinschaft und Gesellschaft" einen wichtigen Einfluss auf das Verständnis der gesellschaftlichen Veränderungen hatte.
Der erste Exkurs behandelt die Theorie von Ferdinand Tönnies, der die Entwicklung von der traditionell-agrarischen Gemeinschaft zur modernen Industriegesellschaft beschreibt. Er erläutert die Konzepte von "Gemeinschaft" und "Gesellschaft" und die Verlagerung vom "Wesenwillen" zum "Kürwillen", welche die moderne Gesellschaft prägt.
Schlüsselwörter
Die Arbeit beschäftigt sich mit den Themen: Harro Schulze-Boysen, Erziehung, Widerstand, Wilhelminisches Reich, Weimarer Republik, Familie, Schule, Jungdeutscher Orden, Zeitgeist, Gemeinschaft und Gesellschaft, Ferdinand Tönnies.
- Arbeit zitieren
- Michael Schönfelder (Autor:in), 2000, Harro Schulze-Boysen - Erziehung zwischen Kaiserreich und Weimarer Republik, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/857
