Objektivität und Sachlichkeit gelten als Schlüsselkompetenzen für das erfolgreiche Umsetzen von Zielen in einer von Rationalität und Verstand dominierten Arbeitswelt. Eigenschaften wie Emotionalität und Intuition werden häufig mit Schwäche assoziiert und deshalb im Berufsleben als deplatziert erachtet. Stattdessen wird die Existenzberechtigung des Gefühlsbereichs ausschließlich innerhalb der Privatwelt verortet.
Auch menschlichen Beziehungen wird im Arbeitssektor vorwiegend eine eher instrumentelle Funktion zugeschrieben, wie z.B. dem Transfer von know-how, als Strategie innerhalb von Geschäftsverhandlungen etc.
In den vergangenen Jahren hat diesbezüglich jedoch ein Umdenkungsprozess eingesetzt:
Zunehmend erkennen Führungskräfte, dass neben der Sachorientierung noch andere Komponenten wichtig für erfolgreiches Arbeiten sind. Innerhalb der Fachliteratur und in entsprechenden Fortbildungsangeboten sind zunehmend Begriffe zu finden wie z.B. „emotionale Intelligenz“, „value-action-leadership“ etc. Diese deuten auf eine Erweiterung des Denkens in Richtung auf den bewussten Einbezug der Gefühls- und Beziehungsdimension innerhalb von Arbeitsprozessen hin.
Im Folgenden wird der Frage nachgegangen, wie sich solche psychologischen Aspekte auf die Arbeitsweise innerhalb von Projekten auswirken.
Zunächst werden die Chancen und Konsequenzen des mehrdimensionalen Denkens für eine systemische Problemlösung, wie sie innerhalb von Projekten stattfindet, diskutiert. Daran schließt sich eine Beschreibung von Kompetenzen an, die für die Mitgestaltung des Problemlösungsprozesses innerhalb von Projekten unerlässlich sind. Des weiteren wird Kommunikation als basales Instrument innerhalb von Projektarbeit thematisiert und ihre Funktion für die Teamarbeit näher beleuchtet. Abschließend werden Phänomene fokussiert, die sich häufig störend auf den Projektverlauf auswirken und entsprechende Lösungsansätze besprochen.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Projektarbeit als ganzheitlicher Problemlösungsansatz
- Mehrdimensionalität als Voraussetzung für die systemische Problemlösung
- Kategorie Verstand
- Kategorie Gefühl
- Kategorie Intuition
- Konsequenzen des mehrdimensionalen Ansatzes für die Projektarbeit
- Mehrdimensionalität als Voraussetzung für die systemische Problemlösung
- Schlüsselkompetenzen für die erfolgreiche Mitgestaltung von Projekten
- Teamfähigkeit
- Kommunikationsfähigkeit
- Eigenverantwortlichkeit
- Konfliktfähigkeit
- Lernfähigkeit
- Kreativität
- Kommunikation als Basis in der Projektarbeit
- Beteiligte am Kommunikationsprozess
- Funktion der Kommunikation im Arbeitsprozess
- Netzwerkaufbau und Beziehungspflege
- Beziehungsgestaltung
- Konfliktmanagement
- Kommunikation als Voraussetzung für Teamentwicklung
- Psychologische Phänomene im Zusammenhang mit Störungen im Projektverlauf
- Widerstände
- Kreativitätsblockaden
- Reflexion
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die vorliegende Hausarbeit setzt sich zum Ziel, die psychologischen Aspekte der Projektarbeit zu beleuchten. Sie analysiert, wie Emotionen, Intuition und Beziehungen die erfolgreiche Umsetzung von Projekten beeinflussen.
- Der mehrdimensionale Ansatz des menschlichen Denkens in der Projektarbeit
- Schlüsselkompetenzen für die erfolgreiche Projektgestaltung
- Die Bedeutung der Kommunikation in der Projektarbeit
- Psychologische Phänomene, die den Projektverlauf stören können
- Mögliche Lösungsansätze für die Bewältigung von Herausforderungen in der Projektarbeit
Zusammenfassung der Kapitel
Die Einleitung führt in die Thematik der psychologischen Aspekte in der Projektarbeit ein und stellt die Relevanz des menschlichen Faktors im Kontext der Projektgestaltung dar. Kapitel 2 erörtert die Projektarbeit als ganzheitlichen Problemlösungsansatz und beleuchtet die Bedeutung der Mehrdimensionalität des menschlichen Denkens. Das Kapitel erläutert die Kategorien Verstand, Gefühl und Intuition und ihre Auswirkungen auf die Projektgestaltung. Kapitel 3 fokussiert auf Schlüsselkompetenzen wie Teamfähigkeit, Kommunikationsfähigkeit, Eigenverantwortlichkeit und Konfliktfähigkeit, die für die erfolgreiche Mitgestaltung von Projekten entscheidend sind. In Kapitel 4 wird die Kommunikation als Basis in der Projektarbeit analysiert, wobei die Funktion der Kommunikation im Arbeitsprozess und deren Bedeutung für die Teamentwicklung im Mittelpunkt stehen. Kapitel 5 thematisiert psychologische Phänomene im Zusammenhang mit Störungen im Projektverlauf, wie zum Beispiel Widerstände und Kreativitätsblockaden.
Schlüsselwörter
Die Arbeit befasst sich mit den psychologischen Aspekten der Projektarbeit, den Schlüsselkompetenzen für die erfolgreiche Projektgestaltung, der Bedeutung der Kommunikation in der Projektarbeit und psychologischen Phänomenen, die den Projektverlauf stören können. Die Arbeit untersucht die Mehrdimensionalität des menschlichen Denkens, die Kategorien Verstand, Gefühl und Intuition, und ihre Auswirkungen auf die Projektarbeit. Weitere wichtige Schlüsselbegriffe sind Teamfähigkeit, Kommunikationsfähigkeit, Eigenverantwortlichkeit, Konfliktfähigkeit, Netzwerkaufbau, Beziehungspflege, Konfliktmanagement, Kreativitätsblockaden und Widerstände.
- Citation du texte
- Birgitta Bernhardt (Auteur), 2007, Psychologische Aspekte der Projektarbeit, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/87615
