Migration stellt für Bildungsinstitutionen schon seit langer Zeit eine große Herausforderung dar. Vor allem sprachliche und soziokulturelle Barrieren hemmen das Leistungsniveau von jungen Menschen nichtdeutscher Herkunft. Wie kann dieser Misere entgegengewirkt werden?
Diese Frage versucht die vorliegende Darstellung zu klären. Die Überlegungen stützen sich dabei auf die Daten neuer Erhebungsverfahren, um die Probleme junger Migranten noch besser erfassen und geeignete Lösungsansätze vorstellen zu können.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Zur Datenlage
- Geeignete Erhebungsverfahren
- (Neue) Zahlen zu Migration und Bildungsabschlüssen
- Mögliche Ursachen für das Bildungsniveau von Migranten
- Sprachliche Barrieren als wesentliches Charakteristikum
- Gescheiterte Sozialisation?
- Von der Schule in den Beruf
- Migration und Bildungswesen in der bisherigen Praxis
- Allgemein schulischer Umgang mit Migration
- Die Rolle des Lehrers
- Fazit und Ausblick
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die vorliegende Arbeit untersucht die Problematik des Bildungsniveaus von Migranten in Deutschland. Sie analysiert die aktuellen Daten, die zur Einwanderung von Migranten erhoben werden, und beleuchtet die Ursachen für das oft schlechtere Bildungsniveau von Migranten im Vergleich zu Deutschen ohne Migrationshintergrund. Dabei werden insbesondere die Herausforderungen durch sprachliche Barrieren, die Rolle der Sozialisation und die Übergänge von der Schule in den Beruf betrachtet. Die Arbeit analysiert auch, wie die Integration von Migranten im Bildungswesen in der Praxis bisher funktioniert und welche Maßnahmen zur Verbesserung der Situation ergriffen werden können.
- Datenlage zur Migration und Bildungsabschlüssen
- Ursachen für das Bildungsniveau von Migranten
- Sprachliche Barrieren und Sozialisation
- Integration von Migranten im Bildungswesen
- Optimierungsmaßnahmen für die Praxis
Zusammenfassung der Kapitel
Die Einleitung stellt die Relevanz von Bildung und Migration in Zeiten der Globalisierung dar und skizziert die Problematik, die im Fokus der Arbeit steht. Sie beschreibt die Ziele der Arbeit und gibt einen Überblick über die zu behandelnden Themen. Kapitel 2 befasst sich mit der Datenlage zum Bildungsniveau von Migranten. Es werden verschiedene Erhebungsverfahren vorgestellt, ihre Vor- und Nachteile analysiert und der Mikrozensus als verlässliches Verfahren hervorgehoben. Kapitel 3 erörtert mögliche Ursachen für das Bildungsniveau von Migranten. Dabei werden sprachliche Barrieren, die Rolle der Sozialisation und die Herausforderungen im Übergang von der Schule in den Beruf diskutiert. Kapitel 4 beleuchtet die Praxis des schulischen Umgangs mit Migration und die Rolle des Lehrers. Es werden Schwachstellen und mögliche Lösungsansätze zur Verbesserung der Situation aufgezeigt.
Schlüsselwörter
Migration, Bildungsniveau, Sprachbarrieren, Sozialisation, Integration, Bildungswesen, Lehrerausbildung, Ausländerpolitik, Mikrozensus
- Citation du texte
- Mirco Rauch (Auteur), 2007, Bildung und Migration - Zum Bildungsniveau von Migranten, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/88262
