Der Begriff der Mediengesellschaft beschreibt, in stark simplifizierter Form, moderne Gesellschaften, in welchen die Kommunikation über Medien, die „über technische Hilfsmittel realisierte Bedeutungsvermittlung“ (Saxer 1998: 53), alle Bereiche gesellschaftlichen Lebens durchdringt und die Wahrnehmung der Wirklichkeit signifikant beeinflusst. Der Münsteraner Professor für empirische Kommunikationsforschung Klaus Merten, suggeriert mit dem Titel seiner 2005 veröffentlichten Arbeit Zur Ausdifferenzierung der Mediengesellschaft, eine Beschreibung der Veränderungen in dieser Gesellschaft. Dabei kommen jedoch Erläuterungen des damit einhergehenden sozialen Wandels zu kurz. Statt dessen konzentriert sich Mertens Arbeit auf die mediale Wirklichkeitskonstruktion und die gegenseitige Austauschbarkeit von Fakten und Fiktionen, welche als Indikator für Mediengesellschaften festgestellt werden. Die Darstellung gesellschaftlicher Entwicklungen wird jedoch lediglich auf ein verändertes Rezeptionsverhalten reduziert: Der Rezipient sucht nicht mehr nach der authentischen Widergabe von Wirklichkeit, sondern orientiert sich an den Konsequenzen der medialen Beobachtung und v.a. an der Beobachtung anderer Rezipienten. In diesem Kontext wird die Orientierung an Meinungsführern als ein Aspekt der gesellschaftlichen Ausdifferenzierung genannt.
Die vorliegende Arbeit untersucht das Konzept des Meinungsführers und wie dieser in Klaus Mertens Skizze einer ausdifferenzierten Mediengesellschaft an Relevanz gewinnt. Zu diesem Zweck wird zunächst erläutert, wie Merten aus der Kritik an der von Paul Lazarsfeld, Bernard Berelson und Hazel Gaudet entdeckten Figur heraus, dieses Konzept weiterentwickelt und zu dem Meinungsführer gelangt, welchen er in seiner Arbeit (Merten 2005) beschreibt. Anhand verschiedener praktischer Beispiele, soll dieses Konzept dann kritisch diskutiert werden. Das Ziel der Arbeit ist es, die Rolle des Meinungsführers, wie er von Merten dargestellt wird, kritisch zu beleuchten und dabei zu eruieren, welche Relevanz er in einer ausdifferenzierten Mediengesellschaft hat.
Auf einen Blick
- Note: 1,0
- Kritischer Vergleich von Mertens Meinungsführerkonzept mit dem Konzept von Lazarsfeld, Berelson und Gaudet
- Diskussion des Wahlkampf-Weblogs von Howard Dean als Beispiel interaktiver Kommunikation
- 13 Quellen im Literaturverzeichnis
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Konzepte der Meinungsführerschaft
2.1 Meinungsführerschaft und das Zweistufenkonzept
2.1.1 Merten: Die Ausdifferenzierung der Mediengesellschaft
2.1.2 Das Zweistufenkonzept und der Meinungsführer
2.1.3 Kritik
2.2 Reale und virtuelle Meinungsführer
2.2.1 Soziale Netzwerke und sozialer Wandel
2.2.2 Virtuelle Meinungsführer
2.2.3 Zusammenfassung der Entwicklung
3. Diskussion der Praxis
3.1 Talkshows
3.2 Interaktive Kommunikation und das Internet
4. Zusammenfassung
Zielsetzung und Themen
Die Arbeit untersucht, wie Klaus Merten das Konzept der Meinungsführerschaft für seine Beschreibung einer ausdifferenzierten Mediengesellschaft weiterentwickelt. Sie fragt, welche Bedeutung insbesondere virtuelle Meinungsführer in diesem Zusammenhang haben, und prüft das Konzept anhand praktischer Beispiele kritisch.
- Mediale Wirklichkeitskonstruktion und gesellschaftlicher Wandel
- Zweistufenfluss und Kritik am ursprünglichen Meinungsführerkonzept
- Soziale Netzwerke und virtuelle Meinungsführer
- Prominente Gesprächsteilnehmer in Talkshows
- Interaktive Kommunikation und politische Beteiligung im Internet
Auszug aus dem Buch
3.1 Talkshows
Die Entwicklung von Talkshows und die nachhaltige Wirkung beteiligter prominenter Laien (Merten 2005: 29), wird von Merten explizit als Beispiel für den Einflussbereich virtueller Meinungsführer genannt. Es stellt sich die Frage, ob und in wie fern diese Formate auch die konzeptionellen wie praktischen Voraussetzungen liefern, eine nennenswerte Wirkung zu erzielen.
Die beteiligten Gesprächspartner in Talkshows werden immer so gewählt, dass zwei oder mehrere entgegengesetzte Positionen vertreten sind. Einerseits kann auf diese Weise sichergestellt werden, dass die meisten potentiellen Meinungsgruppen unter den Rezipienten bedient werden und sich vertreten fühlen; andererseits liefert diese Konstellation die Voraussetzungen für kontroverse Diskussionen, was zwar äußerlich, unter Berücksichtigung der prominenten Laien, den Boulevardcharakter einer Gesprächsrunde stärkt, das Format aber, hinsichtlich des Faktors Entertainment, auch für eine breitere Kundschaft zugänglich macht. Da i.d.R. mehrere oder zumindest die etablierten Meinungsrichtungen vertreten werden, ist schwer nachzuvollziehen, welche Überzeugungsarbeit durch hiesige virtuelle Meinungsführer (zusätzlich oder außerordentlich) geleistet werden kann. Die Strukturen solcher Gesprächsrunden werden, gerade durch die Beteiligung prominenter Laien und ihrer individuellen Erfahrungsberichte, zunehmend diffuser und brechen allenfalls die traditionelle Unterteilung in Vertreter politischer Parteien, Organisationen und Verbände auf. Ob diesen prominenten Meinungsführern durch ihr Auftreten aber auch eine Orientierungsfunktion zukommt, müsste im Vergleich vieler Einzelfälle untersucht werden.
Sollte vielleicht auch die Prädisposition in der Sache/Meinung keine eindeutige Rolle spielen (Schmitt-Beck 1998: 322), oder auch keine klare Haltung gegeben sein, so müssen zumindest noch weitere Einflussfaktoren berücksichtigt werden. Vertrauen und Glaubwürdigkeit sind von den charismatischen Attributen und kommunikativen Kompetenzen (Eisenstein 1994: 167) und damit immer wieder vom individuellen Einzelfall abhängig. Dabei darf nicht außer Acht gelassen werden, dass das Image einer prominenten Person gerade durch sein Auftreten in den Medien geprägt wird und nicht nur vom einmaligen, wenn auch guten und überzeugenden, Auftritt in einer Talkshow abhängt. Genau dieser Umstand ermöglicht es, dass sich in das individuelle Bild prominenter Persönlichkeiten auch weitere, sachfremde Eindrücke einschleichen: Was ist z.B. bereits im Vorfeld von dieser Person bekannt?
Zusammenfassung der Kapitel
1. Einleitung: Die Arbeit stellt Mertens Beschreibung der Mediengesellschaft vor und formuliert die Frage nach der Bedeutung von Meinungsführern. Sie erläutert das Vorgehen vom begrifflichen Vergleich bis zur Diskussion praktischer Beispiele.
2. Konzepte der Meinungsführerschaft: Dieses Kapitel vergleicht das ursprüngliche Zweistufenkonzept mit Mertens Weiterentwicklung. Es behandelt Kritik am Modell sowie die Bedeutung sozialer Netzwerke und virtueller Meinungsführer.
3. Diskussion der Praxis: Anhand von Talkshows sowie interaktiven Medien und Internetangeboten werden Voraussetzungen und Grenzen virtueller Meinungsführerschaft diskutiert. Beispiele betreffen unter anderem die Auswahl von Gesprächsgästen und politische Kommunikation im Netz.
4. Zusammenfassung: Das Schlusskapitel bündelt die Argumentation und bewertet Mertens Ansatz im Hinblick auf sozialen Wandel und mediale Einflussfaktoren.
Schlüsselwörter
Meinungsführerschaft, Mediengesellschaft, Klaus Merten, Zweistufenfluss, Mehrstufenfluss, virtuelle Meinungsführer, soziale Netzwerke, Medienwirkung, Wirklichkeitskonstruktion, sozialer Wandel, Talkshows, interaktive Kommunikation, Internet
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in der Arbeit?
Die Arbeit untersucht die Rolle von Meinungsführern in Klaus Mertens Beschreibung einer ausdifferenzierten Mediengesellschaft.
Welche Themen stehen im Mittelpunkt?
Im Mittelpunkt stehen Meinungsführerschaft, mediale Wirklichkeitskonstruktion, sozialer Wandel und die Rolle virtueller Meinungsführer.
Welche Frage verfolgt die Arbeit?
Sie fragt, welche Bedeutung das von Merten dargestellte Meinungsführerkonzept für eine ausdifferenzierte Mediengesellschaft hat.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Die Arbeit vergleicht und diskutiert theoretische Konzepte anhand wissenschaftlicher Literatur und prüft sie kritisch an praktischen Beispielen.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil erläutert das Zweistufenmodell, dessen Kritik und Mertens Weiterentwicklung. Anschließend diskutiert er Talkshows und interaktive Kommunikation.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Dazu gehören Meinungsführerschaft, Mediengesellschaft, Zweistufenfluss, Mehrstufenfluss, soziale Netzwerke und virtuelle Meinungsführer.
Wie unterscheiden sich reale und virtuelle Meinungsführer?
Reale Meinungsführer wirken im dargestellten ursprünglichen Konzept über persönliche Kommunikation. Virtuelle Meinungsführer treten dagegen medial in Erscheinung, ohne dass unmittelbarer Kontakt zu den Rezipienten bestehen muss.
Welche Rolle spielen Talkshows in der Untersuchung?
Talkshows dienen als Beispiel, um die mögliche Orientierungsfunktion prominenter Gesprächsteilnehmer und den Einfluss der Auswahl und Inszenierung von Gästen zu diskutieren.
Warum wird Howard Deans Wahlkampf angesprochen?
Sein Wahlkampf-Weblog dient als Beispiel dafür, wie das Internet den direkten Austausch zwischen politischen Akteuren und interessierten Nutzern ermöglichen kann.
- Arbeit zitieren
- Udo Michel (Autor:in), 2007, Meinungsführer in der Mediengesellschaft, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/89270
