Lebenslanges Lernen ist ein wichtiges Thema in unserer Zeit. Aufgrund des wachsenden Wettbewerbes unter den Unternehmen, den technologischen Entwicklungen und anderen Marktveränderungen, stehen viele Unternehmen einem Veränderungsprozess gegenüber an welches sie sich anpassen müssen. Die Mitarbeiter müssen aus diesen Gründen Ihr erworbenes Wissen permanent aktualisieren und verbessern. Ohne das permanente Lernen kann alles zum Stillstand kommen.
Weiterbildung steigert sich somit zu einer Voraussetzung für jeden Arbeitnehmer, um sich als selbstbewusster Mensch in der Gesellschaft und im Unternehmen entfalten zu können.
Aufgrund Ihrer Komplexität unterliegt Weiterbildung einem ständigen Wandlungsprozess. Welche Art der Weiterbildung gerade "In" ist, hängt somit meist von den äußeren Umständen und der Wirtschaftssituation ab.
Manche Unternehmen bauen interne Weiterbildungsstätten auf, andere wiederum spezialisieren sich auf externe Weiterbildungsmaßnahmen. Egal ob intern oder extern, das Wissen stellt den wichtigsten Gut im Leben der Menschen dar. Denn Weiterbildung soll jedem Nutzen, sowohl den Unternehmen als auch den Mitarbeitern und der ganzen Gesellschaft!
Diese Diplomarbeit befasst sich mit der Aktualität und Wichtigkeit des Bildungswesens in Unternehmen und versucht die Komplexität der beruflichen Weiterbildung einzugrenzen. Das Ziel dieser Arbeit besteht demzufolge darin den Unternehmen eine Möglichkeit darzubieten die Produktivität und Qualifikation der Mitarbeiter mit Hilfe eines effizienten Weiterbildungsmanagements zu steigern.
Inhaltsverzeichnis
- 1. Einleitung
- 2. Grundlagen
- 2.1 Personalentwicklung
- 2.2 Einordnung in personalwirtschaftlichen Zusammenhang:
- 2.3 Weiter- und Erwachsenenbildung
- 2.4 Abgrenzung zwischen allgemeinen, betrieblichen und politischen Weiterbildung
- 2.5 Ziele der Weiterbildung
- 2.3.1 Allgemeine Ziele
- 2.3.2 Ziele des Unternehmens
- 2.3.3 Ziele der Mitarbeiter
- 3. Formen der betrieblichen Weiterbildung
- 3.1 Abgrenzung zwischen internen und externen Weiterbildung
- 3.2 Organisationsformen
- 3.2.1 Fortbildung
- 3.2.2 Umschulung
- 3.3 Training on the job
- 3.3.1 Grundlagen
- 3.3.2 Coaching
- 3.3.3 Betriebliche Unterweisung
- 3.3.4 Trainee
- 3.4 Training near the job
- 3.4.1 Qualitätszirkel
- 3.4.2 Projektarbeit
- 3.5 Training off the job
- 3.5.1 Vorlesungsmethoden
- 3.5.2 Fallstudie
- 3.5.3 Planspiel
- 3.5.4 Rollenspiel
- 3.6 E-Learning
- 4. Geschichtliche Entwicklung
- 4.1 1900-1932: Industrialisierung und Weimarer Republik
- 4.2 1933-1945: Nationalsozialismus und Zweiter Weltkrieg
- 4.3 1946-1960: Neubeginn und Aufbau
- 4.4 1961-1975: Große Bildungsreform
- 4.5 1976-1989: Bildungspolitischer Aufschwung
- 4.6 1990-1997: Qualifikationsoffensive und Privatisierung
- 4.7 1998-2002: Qualitätssicherung und Neureform
- 4.8 Seit 2002: Vermittlungsunterstützende Ansatz
- 5. Rechtliche Aspekte
- 5.1 Bundesebene
- 5.1.1 Verfassungsrechtliche Grundlagen
- 5.1.2 Betriebsverfassungsgesetz (BetrVG)
- 5.1.3 Berufsbildungsgesetz (BBiG)
- 5.1.4 Arbeitsförderungsgesetz (AFG, III SGB)
- 5.1.5 Tarifvertragliche Regelungen
- 5.2 Landesebene
- 5.2.1 Weiterbildungspolitik in den Bundesländern
- 5.2.2 Bildungsurlaubsgesetz (BiUrlG)
- 5.3 Sonstige Rechtsgrundlagen
- 6. Planung der betrieblichen Weiterbildung
- 6.1 Allgemein
- 6.2 Bedarfsanalyse
- 6.3 Zielplanung
- 6.4 Seminarerstellung
- 6.5 Motivation
- 7. Steuerung der betrieblichen Weiterbildung
- 7.1 Controllinginstrumente
- 7.1.1 Grundlagen des Controlling
- 7.1.2 Kennzahlen und Kennzahlensysteme
- 7.1.3 Weiterbildungscontrolling
- 7.2 Lerntransfer
- 7.3 Bildungskontrolle
- 7.4 Qualitätssicherung
- 7.4.1 Qualitätssicherung
- 7.4.2 Gütekriterien
- 7.4.3 Qualitätsmanagement nach DIN ISO 9000-9004
- 7.4.4 Qualitätsmanagement nach PAS 1037:2004
- 8. Wirtschaftlichkeit der betrieblichen Weiterbildung
- 8.1 Finanzierung
- 8.2 Kostenanalyse
- 8.3 Nutzenanalyse
- 9. Evaluation
- 9.1 Wesensmerkmale
- 9.2 Formen
- 9.3 Funktionen
- 9.4 Durchführung
- 9.5 Methoden
- 9.5.1 Befragung
- 9.5.2 Beobachtung
- 9.5.3 Tests
- 10. Problematik
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die Diplomarbeit befasst sich mit der Arbeitnehmerentwicklung und -führung durch interne und externe Weiterbildungsmaßnahmen. Sie analysiert die Bedeutung von Weiterbildung für Unternehmen und Mitarbeiter, betrachtet die verschiedenen Formen der betrieblichen Weiterbildung und deren Organisation, und beleuchtet die geschichtliche Entwicklung und die rechtlichen Aspekte von Weiterbildung. Darüber hinaus werden die Planung, Steuerung und Wirtschaftlichkeit von Weiterbildungsmaßnahmen sowie deren Evaluation untersucht.
- Bedeutung von Weiterbildung für Unternehmen und Mitarbeiter
- Formen und Organisation der betrieblichen Weiterbildung
- Rechtliche Aspekte und geschichtliche Entwicklung von Weiterbildung
- Planung, Steuerung und Wirtschaftlichkeit von Weiterbildungsmaßnahmen
- Evaluation von Weiterbildungsmaßnahmen
Zusammenfassung der Kapitel
Die Einleitung stellt die Relevanz des Themas Arbeitnehmerentwicklung und -führung durch Weiterbildung im Kontext der heutigen Arbeitswelt dar. Das zweite Kapitel beschäftigt sich mit den Grundlagen der Personalentwicklung, der Einordnung von Weiterbildung in den personalwirtschaftlichen Kontext, der Weiter- und Erwachsenenbildung und der Abgrenzung zwischen allgemeinen, betrieblichen und politischen Weiterbildungsformen. Die verschiedenen Ziele von Weiterbildung für Unternehmen und Mitarbeiter werden ebenfalls beleuchtet.
Im dritten Kapitel werden die Formen der betrieblichen Weiterbildung näher betrachtet, wobei interne und externe Weiterbildungsformen abgegrenzt werden. Verschiedene Organisationsformen, wie Fortbildung und Umschulung, sowie Training on the job (z.B. Coaching, betriebliche Unterweisung und Trainee-Programme), Training near the job (z.B. Qualitätszirkel und Projektarbeit) und Training off the job (z.B. Vorlesungsmethoden, Fallstudien, Planspiele und Rollenspiele) werden vorgestellt. Auch das E-Learning wird als eine Form der modernen Weiterbildung behandelt.
Das vierte Kapitel beleuchtet die geschichtliche Entwicklung der Weiterbildung in Deutschland, beginnend mit der Industrialisierung und der Weimarer Republik, über den Nationalsozialismus und den Zweiten Weltkrieg, bis hin zur Bildungsreform der Nachkriegszeit und den verschiedenen Entwicklungsstufen bis in die heutige Zeit. Die rechtlichen Aspekte von Weiterbildung auf Bundes- und Landesebene, sowie weitere Rechtsgrundlagen, werden im fünften Kapitel behandelt.
Das sechste Kapitel befasst sich mit der Planung von Weiterbildungsmaßnahmen, inklusive der Bedarfsanalyse, Zielplanung, Seminarerstellung und der Motivation von Mitarbeitern. Die Steuerung von Weiterbildungsmaßnahmen durch verschiedene Controllinginstrumente, den Lerntransfer, die Bildungskontrolle und die Qualitätssicherung, wird im siebten Kapitel betrachtet.
Schlüsselwörter
Arbeitnehmerentwicklung, Arbeitnehmerführung, betriebliche Weiterbildung, interne und externe Weiterbildung, Personalentwicklung, Weiterbildungsziele, Controlling, Evaluation, Lerntransfer, Qualitätssicherung, Wirtschaftlichkeit.
- Arbeit zitieren
- Victoria Müller (Autor:in), 2007, Arbeitnehmerentwicklung und Arbeitnehmerführung durch interne und externe Weiterbildungsmaßnahmen, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/89341
