Die Arbeit setzt sich mit Sportexerzitien auseinander, die als Ansatz gelten, um Körper, Geist und Seele in Einklang zu bringen. Zu Beginn wird ein Grundverständnis über die Exerzitien aufgezeigt, welches von einer intensiven Auseinandersetzung mit Ignatius von Loyola und seinen geistlichen Übungen gekennzeichnet ist. Dieser Abschnitt wird bewusst ausführlich beschrieben, da letzten Endes die Exerzitienbewegung von Ignatius von Loyola ausgeht und er somit die Grundlage für alle weiteren Exerzitienformen geschaffen hat. Anschließend werden die Exerzitien im Alltag mit Hilfe der Ansichten von Pater Anselm Grün beleuchtet.
Der zweite Abschnitt beschäftigt sich mit dem eigentlichen Thema der Sportexerzitien und geht dabei explizit auf Günther Hrabé de Angelis, den Vater der Sportexerzitien, ein. Darüber hinaus werden seine Schwerpunkte und Bestandteile der Sportexerzitien, nämlich Besinnung, Bewegung und Begegnung, thematisiert und sie werden mit ausgewählten grundlegenden Modellen der Sportexerzitien nach der DJK-Methode abgeschlossen.
Im dritten Teil wird schließlich der Fokus auf den Anwendungsbereich der Sportexerzitien in der Praxis gelegt. Dabei soll vor allen Dingen versucht werden, die Sportexerzitien mit einem gezielten sportdidaktischen Konzept in den Alltag zu integrieren und für jedermann interessant zu gestalten. Ferner sollen die Sportexerzitien auch in der Schule im Sport- und Religionsunterricht greif- und erlebbar gemacht werden.
Inhaltsverzeichnis
EINLEITUNG
I. EXERZITIEN: ALLES ZUR GRÖßEREN EHRE GOTTES
1. Definition des Exerzitienbegriffs
2. Die „Geistlichen Übungen“ nach Ignatius von Loyola
2.1 Biographische Daten und Fakten zu Ignatius von Loyola
2.2 Die „Geistlichen Übungen“
2.2.1 Entstehungsgeschichte
2.2.2 Aufbau und Grundaxiome der ignatianischen Gebetsweise
2.2.3 Anweisungen, Betrachtungen und Regeln
2.2.4 Methodik
2.3 Die Wirkungsgeschichte der ignatianischen Exerzitien
3. Die Exerzitien für den Alltag nach Pater Anselm Grün
3.1 Biographische Daten und Fakten zu Pater Anselm Grün
3.2 Die Alltagsexerzitien
3.2.1 Zeitpunkt, Dauer und Art
3.2.2 Gestaltung des Tages
3.2.3 Ziele
II. SPORTEXERZITIEN: SPIRITUALITÄT DES UNTERWEGSSEINS
1. Definition des Sportexerzitienbegriffs
2. Entstehungsgeschichte der Sportexerzitien
2.1 Die prägende Rolle des bischöflichen Ordinariats Limburg
2.2 Günther Hrabé de Angelis – „Vater der Sportexerzitien“
3. Schwerpunkte und Bestandteile der Sportexerzitien
3.1 Besinnung
3.2 Bewegung
3.3 Begegnung
3.4 Weitere Bestandteile des Konzepts
3.5 Skizze eines Tagesablaufes
4. Modelle der Sportexerzitien nach der DJK-Methode
4.1 Wanderexerzitien
4.2 Pilgerexerzitien
4.3 Radfahrexerzitien
4.4 Kanuexerzitien
4.5 Wintersportexerzitien
III. SPORTEXERZITIEN IM ALLTAG: DIDAKTISCHE ÜBERLEGUNGEN
1. Angebote der Katholischen und Evangelischen Kirche in Würzburg
2. Sportexerzitien im (Schul-) Alltag
2.1 Sportdidaktisches Konzept zur Integration der Sportexerzitien in den Alltag
2.1.1 Hinweise zur Gestaltung
2.1.2 Struktur
2.2 Ideen zur Umsetzung der Sportexerzitien im Alltag
2.2.1 Geistliche Impulse
2.2.2 Sportliche Impulse
2.3 Sportdidaktisches Konzept zur Integration der Sportexerzitien in den Schulalltag
2.3.1 Hinweise zur Gestaltung
2.3.2 Struktur
2.4 Ideen zur Umsetzung der Sportexerzitien im Sport- und Religionsunterricht
3. Eigene Erfahrungen
SCHLUSSBETRACHTUNGEN
Zielsetzung & Themen
Ziel der Arbeit ist es, die Bereiche Exerzitien, Sportexerzitien und Sportexerzitien im Alltag wissenschaftlich darzustellen und ein sportdidaktisches Konzept zu entwickeln, um diese Formen spiritueller Übung in den täglichen Alltag sowie in den Schulunterricht zu integrieren.
- Ganzheitliche Verbindung von Körper, Geist und Seele
- Historische Fundierung ignatianischer Exerzitien
- Theoretische Konzeption des "Limburger Sportexerzitienmodells"
- Praktische Implementierung in Breitensport und Schule
- Integration religiöser Impulse in sportliche Aktivitäten
Auszug aus dem Buch
2. Die „Geistlichen Übungen“ nach Ignatius von Loyola
„Alles zur größeren Ehre Gottes.“ So lautet einer der bekanntesten und wohl meist zitierten Aussprüche von Ignatius von Loyola. Eine Aussage, die gleichzeitig auch der Wahlspruch des von ihm gegründeten Ordens, der „Gesellschaft Jesu“, ist. An und für sich sollte dieser Satz gar keine große Besonderheit darstellen, da er eine Anforderung formuliert, der sich jeder Christ, der nach Heiligkeit strebt, verpflichtet fühlt. Wie also kommt es, dass gerade dieser Spruch die Maxime des Ordens ausdrückt? Ist nicht der Anspruch vermessen, dass der sündige Mensch in einer Welt, die keineswegs perfekt ist, Gott irgendetwas liefern könnte, was ihm zu größerem Ruhm dient? Kann denn gerade der Mensch, der auf die Gnade und Barmherzigkeit Gottes angewiesen ist, von sich aus etwas Besseres bewirken? „Ad maiorem Dei gloriam“ ist also gar nicht so leicht zu verstehen, wie es zunächst den Anschein erweckt (vgl. Rahner, 1966, S. 183-187).
Ignatius von Loyola steht an der Schwelle vom Mittelalter zur Neuzeit. In seinen „Geistlichen Übungen“ sieht er die Pflicht des Individuums zu wählen, zu reflektieren und Verantwortung vor Gott und den Menschen zu übernehmen. Ignatius‘ Anforderungen an den Gläubigen sind genauso radikal wie die seines Zeitgenossen Martin Luther, da sie aus sehr ähnlichen Erfahrungen gewonnen sind. Will nun der Mensch zur größeren Ehre Gottes handeln, bedeutet das, dass er dem Willen Gottes gemäß handeln muss.
Zusammenfassung der Kapitel
EINLEITUNG: Hier wird der Aufbau der Arbeit skizziert, das Grundverständnis der Exerzitien definiert und die Zielsetzung der Integration in den Alltag sowie den Sportunterricht erläutert.
I. EXERZITIEN: ALLES ZUR GRÖßEREN EHRE GOTTES: Dieses Kapitel erläutert die Definition von Exerzitien, widmet sich intensiv Ignatius von Loyola und seinen Geistlichen Übungen sowie den Alltagsexerzitien nach Pater Anselm Grün.
II. SPORTEXERZITIEN: SPIRITUALITÄT DES UNTERWEGSSEINS: Hier werden Entstehungsgeschichte, Schwerpunkte (Besinnung, Bewegung, Begegnung) und verschiedene sportliche Modelle der Sportexerzitien nach der DJK-Methode detailliert analysiert.
III. SPORTEXERZITIEN IM ALLTAG: DIDAKTISCHE ÜBERLEGUNGEN: Dieser Teil befasst sich mit der praktischen didaktischen Umsetzung von Sportexerzitien im Alltag sowie speziell im Schul- und Religionsunterricht.
SCHLUSSBETRACHTUNGEN: Der Autor resümiert die Ergebnisse, stellt das Potenzial für Breitensport und Schule heraus und formuliert einen persönlichen Ausblick auf die eigene weitere Praxis.
Schlüsselwörter
Sportexerzitien, Ignatius von Loyola, Geistliche Übungen, Pater Anselm Grün, Spiritualität, Besinnung, Bewegung, Begegnung, Ganzheitlichkeit, Sportunterricht, Religionsunterricht, Didaktik, DJK, Alltag, Meditation.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit untersucht, wie sportliche Betätigung und spirituelle Exerzitien zu einem ganzheitlichen Konzept (Sportexerzitien) kombiniert werden können, um Körper, Geist und Seele in Einklang zu bringen.
Was sind die zentralen Themenfelder der Arbeit?
Die zentralen Themen sind die ignatianische Spiritualität, die Alltagsexerzitien nach Pater Anselm Grün, das Sportexerzitienmodell nach Günther Hrabé de Angelis und die sportdidaktische Umsetzung dieser Konzepte.
Was ist das primäre Ziel oder die Forschungsfrage?
Das Ziel ist es, Wege aufzuzeigen, wie Sportexerzitien durch sportdidaktische Konzepte so in den Alltag und den Schulunterricht integriert werden können, dass sie für jedermann zugänglich und bereichernd sind.
Welche wissenschaftliche Methode verwendet der Autor?
Die Arbeit folgt dem deskriptiv-hermeneutischen Stil, um die verschiedenen Themenbereiche ausführlich darzustellen und voneinander zu differenzieren.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in die theoretische Fundierung der Exerzitienbewegung (Ignatius, Grün), die Analyse der Sportexerzitien (Limburger Modell) und die innovative didaktische Übertragung in Praxisbeispiele für Schule und Freizeit.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Sportexerzitien, Spiritualität, Ignatius von Loyola, Ganzheitlichkeit, Didaktik und Alltag sind die maßgeblichen Begriffe, die den Inhalt prägen.
Warum spielt das "Limburger Modell" eine so zentrale Rolle?
Es bildet die Grundlage der Sportexerzitien und fokussiert auf die Dreiteilung in Besinnung, Bewegung und Begegnung, die der Autor für seinen didaktischen Ansatz adaptiert.
Welche Rolle spielt der Religionsunterricht in den Überlegungen des Autors?
Der Autor sieht im Religionsunterricht ein ideales Feld, um in Verbindung mit dem Sportunterricht interdisziplinäre Konzepte zu schaffen, die über reine Wissensvermittlung hinausgehen und die Schüler in ihrer Ganzheit ansprechen.
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- Sebastian Fries (Author), 2019, Sportexerzitien im Schulalltag. Grundlagen und sportdidaktisches Konzept, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/901613
